八年级上册期中复习（配套）1

期中复习（2）八年级上册1.通过复习，进一步巩固本册学过的生字生词，掌握字的音、形、义。2.通过复习，理解诗歌的主题思想，体会含义深刻的句子。3.通过复习，根据实例能够仿写句子。4.熟练掌握文学常识知识，了解作者生平及作品。1、注意辨别字形，正字音，释词义，理解具体语句在具体语境中的含义。掌握相关文学常识。2、整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。3、复习文言文，重在朗读、背诵、默写。掌握积累一些文言词语，理解文章的大意，会翻译一些重点的文言文。萧sè()léi马()皱xié()biāo风()bò翼()不啻()甲胄()侥（）幸蜣（）螂荫翳（）鳞liè()烟霾（）无yàn（）嵯峨（）答案：瑟、羸、缬、飚、擘、chì、zhòu、jiǎo、qiāng、yì、鬣、mái、餍、cuó根据拼音写汉字或根据汉字注音。

学生复习要求背诵古诗和名篇1.要诵读本册要求背诵的古诗。

2.熟记一些名句，会默写。

3.理解诗歌的主题思想，体会含义深刻的句子。（1）东方有的是______________，东方有的是伟大的普照的光明。（２）那陶醉的人绿呀，______________，满是奇异的绿呀。（3）《日出》一文中引用王维和杜甫的诗句来写夕阳，这两句是：______________，_____________________。_________________，_____________________。（4）《望庐山瀑布》中体现出本诗具有丰富想象和奇特夸张的句子是：______________，______________。（5）再近，______________，______________。看者辟易，走避塘下。按原文填空①瑰丽荣华的色彩②仿佛一张极大极大的荷叶铺着③大漠孤烟直，长河落日圆。落日照大旗、马鸣风萧萧。④飞流直下三千尺，疑似银河落九天⑤则飓风逼之，势欲拍岸而上。答案《小石潭记》的作者简介：柳宗元（773年－819年），字子厚，唐代河东（今山西运城）人，杰出诗人、哲学家、儒学家乃至成就卓著的政治家，唐宋八大家之一。著名作品有《永州八记》等六百多篇文章，经后人辑为三十卷，名为《柳河东集》。因为他是河东人，人称柳河东，又因终于柳州刺史任上，又称柳柳州。柳宗元与韩愈同为中唐古文运动的领导人物，并称“韩柳”。文学常识1、熟悉作者作品，了解文章背景知识，更好的理解课文。《小石潭记》的作者简介：柳宗元（773年－819年），字子厚，唐代河东（今山西运城）人，杰出诗人、哲学家、儒学家乃至成就卓著的政治家，唐宋八大家之一。著名作品有《永州八记》等六百多篇文章，经后人辑为三十卷，名为《柳河东集》。因为他是河东人，人称柳河东，又因终于柳州刺史任上，又称柳柳州。柳宗元与韩愈同为中唐古文运动的领导人物，并称“韩柳”。

了解《小石潭记》的写作背景。柳宗元于唐顺宗永贞元年（805年）因拥护王叔文的改革，被贬为永州司马，王叔文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，柳宗元贬官之后，为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的不幸遭遇，此间共写了八篇山水游记，后称《永州八记》。在第一篇《始得西山宴游记》中作者这样记述当时的心情：“自余为僇人，居是州，恒惴栗。”文章即在此背景下写成。《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇。作者寓情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲愤。1、仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句。仿写的意义及方法。[解析]这道题目从句式上看是陈述句。在修辞上运用了比喻，同学们要注意比喻运用的得体，比喻的艺术贵在创新，要寻找新鲜、活泼的喻体，保持上下文的协调性。

如：希望就是一颗永不陨落的恒星。希望就是一盏永不熄灭的明灯。仿写的意义及方法。考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力。什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，_____________；海燕说，_____________。太阳说，___________________。[解析]该题是问答式的仿写，在回答上运用拟人的修辞，要求天下们针对性进行回答，有一定的开放度，但是在解题时，要注意结合回答对象的特点。答案示例：我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生极美好；我燃烧的青春极辉煌。仿写句子

如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

（1）如果我是清风，我将______________。

（2）如果我是春雨，我将______________。（答案：我将撒给人们一丝清凉，滋润万物快乐成长）[解析]这道题既是续写又是仿写，要求同学们对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。除了要把握仿句的句式（如果……我将……）及修辞（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蕴含的思想内容（奉献精神）。这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。仿写句子梦想与理想是全然不同的两种境界。梦想再美，仅仅从属于个人，它是满足自我的一己追求，精致细小地囿于狭窄的内心天地里。理想却是一种责任，一种事业，一种用献身精神为动力的人类的共同追求。尽管在理想的追求中也要遭到困扰和阻挠，我却喜欢它壮阔的气势，集体的荣誉感，强有力的有血有肉的硬碰硬的奋争。无论它成功或失败，都富有同样的人生价值。成年人未必没有梦想，但只有把梦想转化为理想，才能获得人生意义上的升华。答案：将梦想转化为理想，人生才有意义

概括文章主旨什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样

的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说____________________________；海燕说，_______________________。太阳说，_