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文档简介
西师大版二年级数学上册.表内乘法(一)乘法的初步认识第1课时
【教学目标】1.结合现实情境,经历把几个相同数的连加表示成乘法算式的学习过程,初步理解乘法的含义,知道乘法算式各部分的名称,会读、写乘法算式。2.结合情境图,在学习中受到热爱生活、热爱数学等方面的教育,在情感、态度方面健康发展。【教学重点】
1.理解乘法运算的含义,知道相同加数相加可以用乘法计算。
2.知道乘法算式各部分的名称,会读、写乘法算式。【教学难点】理解乘法运算的含义,知道相同加数相加可以用乘法计算。每层楼有9扇窗户,3层楼共有多少扇窗户?每组有8人,3个组
共有多少人?用什么方法解决?儿歌校园里,真热闹:跳绳踢毽滚铁环,打陀螺荡秋千,接力赛跑最壮观。数学迷,不简单,提出问题请你算。同数连加并不难,乘法算式最简便。9+9+9=27(扇)8+8+8=24(人)用乘法计算更简便。1
共植了多少棵树?8+8+8+8=32(棵)4个8相加4+4+4+4+4+4+4+4=32(棵)8个4相加1个8,2个8……1个4,2个4……8×4=32(棵)或4×8=32(棵)乘号…
读作:8乘4等于32.
读作:4乘8等于32.嘿!用乘法算真简便。
乘号“×”,是英国数学家奥特雷德(WilliamOughtred)在1631年最早使用的。乘号的由来
把加法算式改写成乘法算式°5+5+5+5=2+2+2+2+2+2=×
×
4个5相加546个2相加266+6+6+6=24(人)3+3+3+3+3=15(人)你能写出相应的算式吗?试一试加法算式乘法算式3×5=15(人)6×4=24(人)加法算式乘法算式
写出乘法算式,再读一读。2个4相加:
5乘6:
4×2
读作:4乘2。
5×6
读作:4乘2。
读乘法算式时,按从左到右的顺序读。2乘78乘69乘33乘32、把加法算式改写成乘法算式。5+5+5=×7+7+7+7+7=×9+9+9+9=×3个5相加535个7相加4个9相加6个6相加7594666+6+6+6+6+6=×
强调用“相同加数×相同加数个数”写乘法算式,能够更好地理解乘法的含义。(
)个(
)相加=(人)读作:(
)个(
)相加=(瓶)读作:6、看图填空,再读一读。344×34124乘3等于12.466或(
)个(
)相加24=(瓶)读作:×644×6246乘4等于24.4乘6等于24.…相同加数乘号
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