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文档简介

Word版本，下载可自由编辑关于感恩的社会领域的教案教学设计意图：

古人云："滴水之恩，当涌泉相报。"感恩教育应当从孩子抓起。作为即将毕业的大班孩子，想利用此次社会活动：《感恩的心》，借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节，体悟小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。然后在表述沟通中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引领幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱乐观的反馈给别人。渴望利用《感恩的心》这样一个活动载体，让纸趣艺术之花在孩子心中开放的更加绚丽多彩。

活动目标：

1、利用故事和谈话，体会她人对你的帮忙，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。

2、初步培育感谢之情、感恩之心。

3、让幼儿利用制作感恩卡等活动表述老师赐予他们的爱。

4、激活了幼儿的奇怪   心和探究欲望。

5、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动难点：

让幼儿学会感恩，激活幼儿对四围事物及人有感恩的心。

活动预备：

1、音乐：感恩的心。

2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。

活动过程：

一、老师叙述故事《口渴的蚂蚁》

争论：听完故事后你的心情怎么样？为什么？小蚂蚁口渴了，谁帮忙了它？小女孩遇到了什么困难？小蚂蚁又是怎么帮忙她的？

二、迁移阅历，说说自己生活中被关怀、被帮忙的情景。

1、幼儿回忆自己生活中被关怀、被帮忙的情景。

2、进一步感受成人对自己的关怀和帮忙。

（1）家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。

（2）幼儿园：老师教本事、阿姨做饭

（3）社会：清洁工扫地、警察指挥交通……

三、探讨沟通感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的老师。（播放感恩的心音乐）

1、设计感恩卡。

2、制作感恩卡

3、赠送感恩卡。

活动反思：

本节课的设计意图达到了比较抱负的实现，现在，我把这节课的可取之处和不足做一反思。

1、展现内容繁花似锦，但条理清楚：

由于幼儿认知水平和审美情趣存在差异，我搜集的材料也是丰富多彩，把图中所蕴含的情感充分的表现出来。原来认为，感恩为主体的内容上起来好像会毫无章法，但是，同学们却用才智给了我一个惊喜，信任同学，他们的潜力无限，制造无限。

从整节课的设计来说，从课前搜集材料、歌曲导入，认识感恩节的来历，到最终制作感恩卡，从情感的引领方面来说，幼儿由最初的浅层次思索，到触动心灵的展现，再到用笔抒发内心所想，思索如何回报他人，幼儿的情感也是一个逐步升华的过程，信任每一个幼儿都经受了一次心灵的洗礼。

再说说不足之处。

1、整节课看起来很顺畅，但是感觉仍有点浅薄，假如时间充裕的话，能够尽量地深化发掘一下。

2、留意发挥老师的主导作用，本节课上，有的细节没有订正，比如幼儿的站姿，有的幼儿靠的太近。个别地方评鉴缺少针对性。

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