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Word版本，下载可自由编辑二年级语文上册《妈妈睡了》第二课时教学反思今日我们学习了《妈妈睡了》这篇课文，一上课，我先问了一个问题：“同学们你们见过妈妈睡着的样子吗？”孩子们你看看我，我看看你，都笑了，有几个小手举起来，一个孩子站起：“我妈妈睡着时，打呼噜。”有一个孩子站了起来：“我妈妈睡了总趴着，哈哈哈。”孩子们都笑了，紧接着我就说：“孩子们，今夜回家看看妈妈睡着的样子。由于我们没去留心过睡着的妈妈，所以回答起来有难度。那我们跟老师去看看课文中的妈妈睡着的样子，今日我们连续学习《妈妈睡了》。
我展示了问题：“睡梦中的妈妈是什么样子的？”在大屏幕上展示了描写妈妈睡着的样子的段落，指名同学带着问题有感情地读一读。第一个是尹彤璇，她的声音甜甜的，特殊有感情，为同学们做了个示范，其次个、第三个……如次第开放的花一般，孩子们一个接一个读的那么入情，我不失时机的提示着问题：“睡梦中的妈妈是什么样子的？”读完了，有几个小手已经迫不及待的举起，我用激励的语言激活着孩子们发言的热忱，手慢慢多了起来，可我还是发觉了左艺博嘴里轻声的说着答案却没举手的士气，我用眼神鼓舞着他，他的手缓缓的举起，我抓住这个机会，他站起来了：“睡梦中的妈妈好好看。”“你从文中那句话里体会到的？”他大声的读了出来，我用眼神确定了他的答案，别的孩子已经迫不及待的要求补充，很快答案出来了。
“是啊，睡梦里的妈妈这么可亲，这么累，你想对妈妈说些什么？”孩子们七嘴八舌：“我想让妈妈多歇一会儿”“我想给妈妈端杯茶。”“我想给妈妈扇扇扇子，由于他很热。”……
“是啊，我们要学会关爱自己的妈妈！今日我给大家带来了一篇关于母爱的文章，请大家上机，仔细的读一读。”孩子们很仔细的读了起来，我边巡回边提着问题：“短文是讲了谁与谁的故事？讲了妈妈和儿子间怎样的故事？最终结果怎样？”很快孩子们找到了答案，妈妈给儿子学校送米的故事，妈妈送的是最低级别的米。我又问：“妈妈怎么不给孩子送好米呢？”孩子们马上就说：“由于家里穷，妈妈的米是讨饭讨来的。”“最终，妈妈由于辛苦，落了风湿病。”“最终，那个儿子考上了清华高校。”我还在展示着问题“面对食堂师傅的那些难听的话妈妈有什么表现？”“妈妈给人家说好话。”我对短文做了一个小结：“妈妈为了孩子，能够拉下脸面，去乞讨，能够给师傅说好话，这就是伟大的母爱”面对孩子们你一言我一语的发言。最终，我做了一个总结：“无论这篇短文，还是课文都是写的妈妈对我们的爱，是啊，妈妈的爱的确是无处不存，无处不在，那我们该怎样对待爱我们的妈妈呢？”孩子们这下子放开了手脚：“我们不要惹妈妈生气。”“我们不要让妈妈担忧。”“我们替妈妈干一些力所能及的活，让妈妈歇一歇。”“我们记得心疼心疼妈妈”……
下课了，回顾这节课，我找到了不足之处，我的课件制作时，不够仔细，大屏幕上课文中的句子中有几个字和课文不同，还消失了一个错别字，在孩子们的火眼金睛下我一一做了改正，呵呵，这点我肯定改正，做一个仔细的老师。还有选的课堂拓展的文章有点长，对于层的孩子来说有点吃力。
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