教师职称评定方案

教师职称评定方案（暂行）指导思想：以省、市、县有关职称评定的文件及会议精神为指导，坚持平时考核的导向作用与民主评定推荐相结合，确保职称评定推荐工作公开、公正、平等、竞争、择优。评定程序1、按照上级有关职称评定的文件、会议精神，成立学校职称评定工作领导组，研究落实学校职称评定工作。2、召开全体教职工大会，传达上级文件及会议精神，公布下达指标数及学校职称评定工作安排意见。3、符合条件的教师自愿申报并上报有关证件及业绩材料，领导小组对照有关文件要求审核申报资格。4、对初审符合资格的教师所上报的有关证件及业绩材料进行公开展示，接受全体教师的监督，弄虚作假经举报并查实者，取消参评资格。5、推荐产生评委会。评委会成员一经产生马上组织召开评委会会议。评委任期一届，当年职称评定工作结束，评委会即自行解散。6、参评教师按抽签顺序进行述职发言，然后评委会审阅、查看参评教师提交的材料、证件，进行综合评定，量化打分。7、领导小组对民主推荐量化结果与年度考核分数进行处理，加权合并，计算参评教师的考核推荐排序得分。8、领导小组依据上级下达的指标，按照考核推荐排序得分顺序，确定推荐上报人员名单，公布结果并通知有关教师。9、组织推荐上报人员填写有关表册，整理上报评审材料。评定办法：客观分教龄分：每年记1分。校龄分：每年记1分（调入学校不满一年者，不计分）。任职分：任现职以来，每年记2分。学历分：任现职以来，本科记10分，专科记8分。岗位分：任现职以来，在本校担任行政领导、教研组长、班主任每年加1分，备课组长每年加0.5分，累计计算。其他：教师资格证、任职资格证、继续教育证、普通话等级证、计算机等级证等，作为参评条件，不计分。（二）年度考核分。参评教师的考核分按前N年度的考核分之和折合百分制计算（2013年N=1，2014年N=2，以此类推，小学高级职称N〈5，新调入的教师没有参加一次本校考核的不能参与职称评定，已调入一年以上并参加本校考核的，考核年度得分达到或超过全体教师平均分的，没参加考核的年度的考核分按全体考核老师的平均分计算；达不到平均分的，没有参加考核的年度的考核分按当年参加考核老师的最低分计算），得分最高者为100分，其余按比例折合。（三）、岗位评分由校委会成员根据参评教师的思想品德、业务能力、出勤情况、工作业绩进行打分，总分为40分，在（30——40分之间打分，）打分时去掉一个最高分和一个最低分，计算出平均分作为参评对象的岗位评分。（四）民主评议分由学校中级职称以上的教师代表（代表人数为中级职称人数的3%），代表可召开相关教师民主推荐，也可按年级或学科组推荐，对参评对象打分，总分5分（在3——5分之间打分），打分时去掉一个最高分和一个最低分，计算出平均分作为民主评议得分。四、其它1、客观分、年度考核分、岗位评分、民主评议分。四项合并所得的分数为考核推荐排序得分。2、分数并列时，考核分高的优先，若考核分仍相同，由评委会对并列者进行单独打分以决出先后顺序。3、不同考核系列（同级部的任课教师和行管人员，小学部和幼教部）的比较，可分别以本系列的平均分为标准，达到本系列的平均分的，按100分计，达不到或超过本系列平均分的，按此比例计算相对分，按相对分高低比较排序，一个考核系列的教师相对分位于另一考核系列两个教师中间的，取前后两人的平均分作为考核积分，行管人员和幼儿教师的相对分超过其它系列的最高分时，按其他系列的最高分计算。若以上计分标准不好操作，可根据不同考核系列教师的申报人数与上级下达指标数的比例，把指标分到相应系列。4、无故旷工每天从考核总分中扣1分，事假每天扣0.5分，上不封顶，凡一学期累计事假超过15天以上者，取消参评资格。5、本办法从2013的8月开