《大学生就业与创业指导》教案 第14课 就业程序办理

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课题就业程序办理课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）了解就业协议书的内容、签订原则和程序（2）了解劳动合同的基本内容和签订原则（3）能够避开就业协议书和劳动合同陷阱（4）熟悉毕业流程素质目标：帮助学生熟悉毕业流程，避开就业协议书和劳动合同陷阱，以更好地维护自己的权益教学重难点教学重点：就业协议书的内容、签订原则和程序，劳动合同的基本内容和签订原则，派遣与改派的含义教学难点：能够避开就业协议书和劳动合同陷阱教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：→传授新知（35min）第2节课：问题导入（5min）→传授新知（20min）→探索活动（15min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过文旌课堂APP或其他学习软件，观看案例”大学毕业生小敏“，并思考以下问题小敏吃亏的主要原因是什么？【学生】登录学习平台观看案例，思考并留言讨论通过学生课前预习，让学生了解所学课程的大概内容，激发学生的学习欲望考勤

（2min）【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况案例导入

（8min）【教师】讲述引导案例（详见教材），并提出以下问题：该公司与王某在劳动合同中约定的违约金条款是否合法？为什么？【学生】聆听、思考、举手回答通过案例导入的方法，引导学生了解就业协议和合同，激发学生的学习兴趣传授新知

（35min）【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：就业程序办理就业协议书与劳动合同（一）就业协议书就业协议书是由毕业生、用人单位和学校三方签订的，明确三方在就业择业过程中的权利和义务关系的书面协议。1．就业协议书的主要内容（1）高校毕业生的基本情况；（2）用人单位的基本情况；（3）高校毕业生和用人单位约定的有关内容；（4）各方应严格履行协议，任何一方若违反协议，应承担违约责任；（5）其他补充协议。2．签订就业协议书的原则（1）平等协商原则。签订就业协议书的三方具有平等的法律地位，任何一方都不能将自己的意志强加给另一方。（2）主体合法的原则。签订就业协议书的当事人必须具备合法的主体资格。3．签订就业协议书的程序（1）毕业生本人在协议书上以文字的形式签署自己同意到选定的单位工作的意见，同时签署本人的姓名。（2）用人单位在协议书上签署同意接收该毕业生的文字意见，并签名盖章，同时在协议书上注明可以接收毕业生档案的名称和地址。如果用人单位没有人事决定权，则需要报上级主管部门批准盖章。（3）用人单位或毕业生将协议书送到学校毕业生就业工作部门。（4）毕业生所在的院（系）和学校毕业生就业部门对就业协议书签署意见并签字盖章，然后再及时将协议书反馈给其他两方当事人。4．签订就业协议书时应注意的问题（1）确认用人单位的主体资格；（2）注意与劳动合同的衔接；（3）事先约定解除就业协议书的条件；（4）明确违约责任；（5）认真审查协议书的内容；（6）按规定程序签订就业协议书。5．解除就业协议书的方式（1）单方解除，包括单方擅自解除和单方依法或者依协议解除。其中，前者属于违约行为，解约方应该对另两方承担违约责任；后者是指一方解除就业协议书有法律上或协议上的依据，不属于违约行为。（2）三方解除，是指毕业生、用人单位和学校三方经过协商一致同意废除已签订的协议，使协议失去法律效力。此类解除三方当事人一致表示同意，任何一方均不承担法律责任。（二）劳动合同1．劳动合同的基本内容（1）用人单位的名称、住所和法定代表人或者主要负责人；（2）劳动者的姓名、住址和居民身份证或者其他有效身份证件号码；（3）劳动合同期限；（4）工作内容和工作地点；（5）工作时间和休息休假；（6）劳动报酬；（7）社会保险；（8）劳动保护、劳动条件和职业危害防护；（9）法律、法规规定应当纳入劳动合同的其他事项。【师生互动】教师提问：经过几轮面试和笔试，某单位同意录取并要求与你签订劳动合同，但是该合同的内容明显不规范，而你很想得到这份工作。那么，这样的合同到底该不该签呢？遇到这种情况时，你会采取怎样的行动呢？【学生】聆听、思考、举手回答【教师】对学生的回答进行总结2．签订劳动合同的原则《劳动合同法》第三条规定：“订立劳动合同，应当遵循合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用的原则。”3．签订劳动合同时应注意的问题【教师】播放“八大劳动合同陷阱”视频，然后提出问题：在签订劳动合同时，应注意哪些事项，以避免劳动合同陷阱？【学生】聆听、思考、举手回答【教师】总结学生的回答，并讲解新知（1）要签订书面合同。《劳动合同法》第十条规定：“建立劳动关系，应当订立书面劳动合同。”（2）试用期也要签订劳动合同。劳动合同约定的试用期是包括在劳动合同的期限之内的，并且最长不能超过6个月。（3）抵制各种不正当收费。《劳动合同法》第九条规定：“用人单位招用劳动者，不得扣押劳动者的居民身份证和其他证件，不得要求劳动者提供担保或者以其他名义向劳动者收取财物。”（4）完整理解格式合同的内容。为了提高签约效率和节省签约劳动量，在实际签订劳动合同时，较为常见的方式是用人单位事先拟订好劳动合同，由劳动者做出是否签约的决定，劳动合同的内容不允许修改，这就是常说的签订格式合同。（5）英文合同要慎签。不少外资企业特别是外资独资企业，要求员工签订英文合同。（6）避免合同陷阱。毕业生在签订劳动合同时，要注意避免以下合同陷阱：①试用期陷阱；②职位陷阱；③承诺陷阱；④合同细节陷阱。（三）就业协议书与劳动合同的区别1．签订主体不同（1）就业协议书是毕业生在校时，由学生与用人单位协商签订、学校参与鉴证的协定，是编制毕业生就业计划方案和毕业生派遣的依据。（2）劳动合同是毕业生与用人单位明确劳动关系中权利和义务关系的协议，学校不是劳动合同的主体，也不是劳动合同的鉴证方。2．内容不同（1）就业协议书的主要内容是毕业生如实介绍自身情况，并表示愿意到用人单位就业，用人单位表示愿意接收毕业生，学校同意推荐毕业生并列入就业计划进行派遣等。（2）劳动合同的内容涉及劳动者和用人单位的权利义务更为具体明确。3．签订时间不同就业协议书签订在前，劳动合同签订在后，就业协议书在毕业生到单位报到、用人单位正式接收后自行终止，双方的劳动关系以劳动合同为准。4．签订目的不同（1）就业协议书是毕业生和用人单位关于将来就业意向的初步约定，一经毕业生、用人单位、用人单位主管部门和高校签字盖章，即具有一定的法律效力，是编制毕业生就业计划和将来可能发生违约情况时的判断依据。（2）劳动合同是上岗毕业生从事何种岗位、享受何种待遇等权利和义务的法律依据，其宗旨是保护劳动者的合法权益，一旦发生劳动争议，劳动合同就会成为解决劳动争议的重要证据。5．适用的法律不同就业协议书发生争议，除根据协议本身内容之外，主要依据现有的毕业生就业政策对协议的一般规定来加以解决，目前，尚没有一部专门的法律对毕业生就业协议书加以调整。【学生】聆听、思考、理解、记忆通过师生互动和老师讲解，使学生了解就业协议与合同的相关内容第二节课问题导入

（5min）【教师】提问以下问题：【学生】聆听、思考、回答用问题导入，让学生主动探究毕业生的就业程序，激发学生的求知欲传授新知

（20min）【教师】讲解新知：毕业生就业程序毕业生就业程序（一）离校1．毕业鉴定毕业鉴定是指在学生毕业时，对学生在校期间的思想品德状况所作的全面评价。毕业鉴定要结合毕业生本人自我评价、群众和组织评价，对毕业生做出全面、客观、准确的总结和评定。2．《普通高等学校毕业生登记表》的填写《普通高等学校毕业生登记表》是由教育部制定的学生毕业材料之一，其内容主要包括：毕业生基本情况、学习经历、社会关系、个人总结、班级鉴定、毕业实习单位和主要内容、毕业论文题目或毕业设计、本人工作志愿和学校意见等。3．毕业生离校手续的办理（1）到所在院系领取离校手续单。（2）到校党团部门办理党团组织关系转递手续。（3）到图书馆办理清缴图书及借书证等手续。如若将学校的图书损坏或丢失，应按照学校的有关规定予以赔偿。（4）到财务部门进行费用核对、清退。（5）到宿舍管理部门办理退宿手续，交还宿舍钥匙。如损坏宿舍内公物，应按照学校的有关规定予以赔偿。（6）到教务部门交还借用的教学仪器和用具。（7）对于享受国家助学贷款的毕业生，到贷款管理部门办理有关手续。（8）领取毕业证、学位证和户口迁移证等资料。（二）报到入职1．办理和领取就业报到证的程序毕业生在办理完所有离校手续后，即可持毕业证和学位证等有关证件到用人单位报到。对大部分毕业生来说，这一阶段是就业准备工作的最后阶段，它主要包括报到手续的办理、用人单位接收和安排工作岗位、毕业生户口关系的迁转和毕业生学籍档案的转移等。2．毕业生报到的程序毕业生在办理完所有离校手续后，即可持就业报到证、毕业证和学位证等有关证件到用人单位报到。（三）人事代理1．人事代理的服务内容（1）向毕业生提供人事法律、法规和政策方面的咨询服务；（2）为毕业生保管、整理人事档案及提供档案借阅、传递服务；（3）负责档案工资的核定调整和工龄连续计算；（4）为毕业生办理见习期满后的转正定级和专业技术职务资格评审；（5）代办养老保险、失业保险、医疗保险等社会保险业务；（6）负责管理毕业生的组织关系；（7）为毕业生挂靠户口关系；（8）负责接转毕业生的人事关系手续；（9）为毕业生办理出国（出境）政审呈报手续；（10）承办与人事管理相关的其他事宜。2．人事代理的程序（1）择业期内已联系到接收单位的毕业生，将有接收单位签章的就业协议书交到省、市人才交流中心，由省、市人才交流中心审核后签署人事代理意见。（2）择业期内暂未联系到接收单位及准备升学、出国的毕业生，持就业协议书到省、市人才交流中心，由省、市人才交流中心审核签署人事代理意见。（3）择业期满仍未联系到接收单位的毕业生，由户籍地人事部门所属的人才交流中心负责接收并管理毕业生的人事关系。【案例解析】提出问题：分析“大学毕业生小敏”案例，谈一谈在这个案例中小敏“吃亏”的主要原因是什么？【学生】聆听、思考、举手回答【教师】对学生的回答进行总结小敏“吃亏”的主要原因在于当初签约时过于单纯幼稚，没有法律意识，一厢情愿地相信用人单位，对用人单位提出的要求未能及时提出异议，为日后的发展埋下了隐患。如果小敏当初精明一点，有一些法律意识，是很容易发现“破绽”并维护自己的权益的。【学生】聆听、记录、思考通过案例分析和老师讲解，使学生了解毕业生就业的相关程序探索活动

（15min）【教师】组织学生进行“情景小剧场——我毕业了”活动活动要求：（1）将全班学生分成若干小组，每组6～10人。（2）每小组根据以下材料，进行剧情设计、排练。小小叶是某学校生态农业技术专业的一名大三学生，如今正面临毕业。小叶已在一家农业科学研究所实习半年，现研究所已确定接收小叶为正式员工。（3）进行剧情设计时，主要针对毕业流程，注意要与现实情况相符。【学生】聆听、分组、设计剧本、进行排练【教师】巡堂指导，根据学生表现进行评价通过探索活动，帮助学生熟悉毕业流程，避开就业协议书和劳动合同陷阱课堂小结

（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了就业协议书与劳动合同的内容和原则、毕业生就业程序等内容；希望大家通过学习，在毕业签订协议时能避开就业协议书和劳动合同中的陷阱，更好地维护自己的权益。【学生】总结回