本科学生教育实习手册

PAGEPAGE学号:本科学生教育实习手册学院：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿专业：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿年级：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿实习成绩：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导教师：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿实习学校指导教师：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿实习学校：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿实习时间：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿年月日

教育实习教案学院专业实习生学号本校指导教师实习学校指导教师原任课教师年月日(星期)第节课（本人本次实习第个教案）实习学校实习班级实习科目教学课题所用教材教材名称：第册，第章节，第课时课时安排教学用具教学目标(1)理解函数的定义；(2)理解函数值的概念及表示；(3)理解函数的三种表示方法；(4)掌握利用“描点法”作函数图像的方法．教学重点(1)函数的概念；(2)利用“描点法”描绘函数图像．教学难点(1)对函数的概念及记号的理解；(2)利用“描点法”描绘函数图像．教学方法学生在探索中经历了一次次的思考、归纳、总结、抽象、概括函数概念的过程.在这个过程中，学生初步体会从特殊到一般，从具体到抽象的研究问题的方法．

板书设计§2.1.1函数的概念及其表示法函数的概念例题讲解练习

教学过程及内容*创设情景兴趣导入问题学校商店销售某种果汁饮料，售价每瓶2.5元，购买果汁饮料的瓶数与应付款之间具有什么关系呢？解决设购买果汁饮料瓶，应付款为，则计算购买果汁饮料应付款的算式为．归纳因为表示购买果汁饮料瓶数，所以可以取集合中的任意一个值，按照算式法则，应付款有唯一的值与之对应．两个变量之间的这种对应关系叫做函数关系．*动脑思考探索新知概念在某一个变化过程中有两个变量x和y，设变量x的取值范围为数集D，如果对于D内的每一个x值，按照某个对应法则，都有唯一确定的值与它对应，那么，把叫做自变量，把叫做的函数．表示x的取值范围D叫做函数的定义域。当时，函数对应的值叫做函数在点处的函数值．记作.函数值的集合叫做函数的值域．函数的定义域与对应法则一旦确定，函数的值域也就确定了．因此函数的定义域与对应法则叫做函数的两个要素．*巩固知识典型例题例１求下列函数的定义域：（1），（2）（3）（4）教学过程及内容分析如果函数的对应法则是用代数式表示的，那么函数的定义域就是使得这个代数式有意义的自变量的取值集合．解：（1）x取任何实属，函数=2都有意义.因此函数的定义域为全体实属R。（2）由，得．因此函数的定义域为，用区间表示为．（3）由，得．因此函数的定义域为(4)表示对应法则的代数式是由两部分组成，由x-1>0，得x>1，此时有意义；x2时有意义。要使得函数有意义，就要使得两部分同时都要有意义，因此，函数的定义域为{x|x>1且x2},用区间表示为（1，2）（2，+）。归纳代数式中含有分式，使得代数式有意义的条件是分母不等于零；代数式中含有二次根式，使得代数式有意义的条件是被开方式大于或等于零．例2设，求，，，．分析本题是求自变量时对应的函数值，方法是将代入函数表达式求值．解，，，．*运用知识强化练习教材练习3.1.11求下列函数的定义域（1），（2）．教学过程及内容2已知，求，，．3求下列函数的定义域：（1）；（2）*继续探索活动探究(1)书面作业：教材35页第1、2题；(2)实践调查：举出函数的生活实例．课后总结与评议纪录自我分析和同学评议意见实习学校指导教师意见学院指导教师意见教育实习听课记录表科目课题授课教师班级听课时间年月日第节成绩教学内容评价及建议听课人：

班主任工作计划实习班级学生人数男生,女生共人学院指导教师原班主任班级基本情况，工作目标，具体措施，工作安排；班主任及指导教师对计划的审查意见签名：

（团）队活动（团）队活动主题班会记录主题班会活动日期活动地点参加对象主题形式参加人数活动目的活动内容准备工作活动情况活动后记重点了解学生情况记载学生姓名性别出生年月政治状况担任工作班级组别家庭住址家长姓名工作单位职业学习情况平时表现家庭情况其它品德评定重点了解学生情况记载学生姓名性别出生年月政治状况担任工作班级组别家庭住址家长姓名工作单位职业学习情况平时表现家庭情况其它品德评定家访提纲和记录家访对象访问目的访问方法访问记录效果分析家访提纲和记录家访对象访问目的访问方法访问记录效果分析本科学生教育实习成绩鉴定表学院年级专业姓名学号实习学校教育调查报告题目实习起止时间实习生自我总结：本校指导教师评语（包括思想政治表现、教学工作、班主任工作、教育调查与研究等）指导教师签名：年月日教学工作实习评语与成绩实习成绩(百分制)实习学校指导教师签名：年月日备注：教学工作实习成绩根据《福建师范大学教学工作实习成绩考核评定标准》的指标体系评定。班主任工作实习评语与成绩实习成绩(百分制)实习学校班主任签名：年月日备注：班主任工作实习成绩根据《福建师范大学班主任工作实习成绩考核评定标准》的指标体系评定。教育调查与研究报告评语及成绩成绩(百分制)本校指导教师签名：年月日备注：教育调查与研究报告成绩根据《教育调查与研究报告成绩考核评定标准》的指标体系评定。实习学校领导小组审核意见实习学校负责人签字（公章）年月日学院综合评定成绩教学工作实习成绩（百分制）班主任工作实习成绩（百分制）教育调查与研究报告（百分制）实习综合评定成绩（百分制）实习综合评定成绩（五级制）备注：实习综合评定成绩=教学工作实习成绩*50%＋班主任工作实习成绩*30%＋教育调查与研究报告成绩*20%，百分制折合成五级制记分。学院负责人签字（公章）年月日本表一式二份，一份学院存档，一份存入学生档案。教育调查与研究报告5771001803090012095579036822859633082577100180309001238657613739973576069657710018030900135945780775799025155125771001803090012387577164982601818051577100180309001213857213119215891832657710018030900123595790368223610760535771001803090012356576135286143791742577100180309001235557508786970469327917088100343355274101229944325833379170881003433552751018667329388320081708810034335610710158115250150052217088100343356108101000180059871732170881003433542951010741941426870171708810034335618410187866086962880217088100343356185101775831174086674170881003433561091010860143735