《数字电子电路设计与制作》课程思政建设（王海燕） 课件

1课程思政建设《数字电子电路设计与制作》地址：淮安市高教园区枚承东路3号邮政编码：223003汇报人：王海燕课程性质：专业基础课课时：64

学分：4目录CONTENTS1

已达验收条件2

课程内容与实施3

课程教学效果4课程思政典型案例5课程特色与不足

已达验收条件1序号材料目录材料类型1课程思政设计与实施方案Word文档，1份2课程教学大纲（专业认证版）Word文档，1份3新授课计划Word文档，1份4新教学课件PPT，6份5新教学设计Word文档，6份6课程思政课堂实录Mp4视频，2节课共约90分钟7典型案例1篇Word文档，1份82020年江苏省大学生创新创业训练省级一般项目（结题）结题证书9“课程思政建设中主要问题与解决”培训合格证书10“高校教师课程思政教学设计”培训合格证书

课程内容与实施2课程目标AOB1:掌握逻辑代数基础、逻辑门电路基础知识；掌握组合逻辑电路的分析和设计的方法。AOB2:掌握常见的中规模组合逻辑电路原理及应用。AOB3:掌握触发器的类型、功能描述方式及其应用电路。AOB4:掌握时序逻辑电路的特点和常用集成计数器及其应用。AOB5:掌握脉冲波形发生器的构成。AOB6:掌握D/A、A/D转换的概念，了解DAC、ADC的工作原理、熟悉数模转换器。BOB1:能正确识别、选择和使用常用数字电路器件。BOB2:能查找数字电路芯片资料，解读其逻辑功能。BOB3:能分析、设计、仿真和制作数字电路。BOB4:能对数字电路进行分析、调试和故障的分析、排除。课程内容与实施2思政育人目标（1）引导学生树立高远志向，明确正确的人生观和价值观，激发民族责任心。（2）引导学生提高安全意识、节约意识和环保意识。（3）引导学生培养科学严谨、一丝不苟的工作作风和严谨细致、勇于创新的工匠精神。（4）引导学生观察问题要善于抓住本质，树立全局观念，增强民族自豪感，提高学生的制度自信、文化自信以及爱国情怀。

课程内容与实施2课程思政内容周次章节（项目、模块）教学内容与要求思政映射与融入点授课形式与教学方法实际成效1项目1三人表决器的设计与制作数字电路概述“自主创新，核心科技”的意义，我国集成电路的发展的重要性。知识结合案例讲述培养了学生爱国情怀。1项目1三人表决器的设计与制作数制二进制计数与阴阳八卦、易经的关系0-1蕴含的哲学关系，如“舍与得”。知识结合案例讲述建立了中华民族优秀传统文化自信。3项目1三人表决器的设计与制作逻辑代数基础逻辑代数基础内容刚刚处于课程开始，正是要树立理想和目标的阶段，通过引用布尔创立布尔代数的过程，激励学生树立远大理想，刻苦钻研，让自己的人生光辉灿烂、富有意义。知识结合案例讲述教师引导树立高远目标和努力学习的志向。3项目1三人表决器的设计与制作逻辑代数表示方法及相互间的转换逻辑代数的五种形式可以相互转化，培养学生的创新思维，遇到困难不可怕，需要转变思路找方法。教师引导培养了学生的创新思维，和克服困难的品质。

课程内容与实施2课程思政内容周次章节（项目、模块）教学内容与要求思政映射与融入点授课形式与教学方法实际成效4项目1三人表决器的设计与制作卡诺图表示逻辑函数卡诺的故事，引入伟大科学家，培养学生的工匠精神，引导学生不怕吃苦、坚持理想。案例讲述教师引导学生的不怕吃苦精神得到锻炼。5项目1三人表决器的设计与制作三人表决器的设计从设计电路的方法、步骤和流程中，引导学生要有规范意识、节约意识。知识结合教师引导培养了学生规范意识和节约意识。6项目1三人表决器的设计与制作三人表决器制作与调试通过观看大国工匠李万君的视频，在电路板制作过程总，培养工匠精神。案例讲述教师引导培养了学生工匠精神。7项目2数码显示电路的设计与仿真LED数码管及显示译码器通过设计案例，交通灯、数字钟、抢答器等，明确实践是检验真理的唯一标准。知识结合案例讲述教师引导明确了实践是检验真理的唯一标准。8

项目2数码显示电路的设计与仿真数码显示电路的仿真通过数码显示电路设计案例，让学生了解电子产品的设计开发流程。知识结合教师引导让学生了解电子产品设计开发流程。

课程内容与实施2课程思政内容周次章节（项目、模块）教学内容与要求思政映射与融入点授课形式与教学方法实际成效9项目3简易分频电路的设计与制作触发器的特点对比组合和时序电路特点，一个“有记忆”、一个“无记忆”举例引导学生排除存在心里的不良情绪，养成豁达心境。知识结合教师引导引导学生排除存在心里的不良情绪，养成豁达心境。12项目4计数器电路的设计与制作集成计数器介绍讲述“星光中国芯工程”总指挥邓中翰院士、半导体器件和集成电路专家吴德馨院士的事迹，培养学生社会责任感。案例讲述教师引导培养了学生社会责任感。13项目4计数器电路的设计与制作24进制数器的设计与仿真在讲述芯片应用时，引入芯片的发展现状，我国的芯片发展历史和芯片企业，通过华为的例子让学生明白“科技兴国”的重要性，并坚定“科技强国”的信念。知识结合案例讲述培养了学生爱国情怀。14项目5触摸式防盗报警器的设计与制作触摸式防盗报警器焊接引入电科“大国工匠”李莹的事迹讲授她如何从一名技校普通毕业生，成长为IPC（国际电子工业联接协会）中国赛的冠军，结合教师的自身经历给同学们分析讲授工作中所应具备的劳动教育和爱岗敬业的精神，突出其责任心与工匠精神。案例讲述教师引导培养了学生工匠精神。

课程内容与实施2师生交流平台多元评价反馈个性化指导在线作业学习效果反馈项目单元测验教师：QQ群发布任务学生：根据任务自学视频等学生：预习笔记上传云课堂教师：点评、分享优秀笔记课堂任务描述知识点讨论知识点讲授巩固拓展随堂测验课前课后课中技能竞赛“知识点”课程内容与实施2组合电路任务驱动法问题引导法讲授法分组讨论教学内容“知识点”脉冲产生时序电路项目电路设计课程内容与实施2课程思政融入厚植爱国主义情怀。设计流程和设计规范。课程内容与实施2师生交流平台多元评价反馈个性化指导课程技能竞赛电子设计大赛机器人大赛教师：QQ群发布任务学生：芯片资料查阅、自学仿真、调试视频等课堂任务描述项目仿真

项目制作项目调试项目验收课前课后课中“技能点”课程内容与实施2组合电路教学内容“技能点”脉冲产生时序电路项目电路制作课程内容与实施2课程思政融入培养工匠精神提高节约与环保意识课程教学效果3

学生评教课程教学效果3

督导评价（1）课程思政督导评价学期课程名称院部主讲教师授课班级督导评价预约督导评价随机预约听课成绩随机听课成绩2021-2022-1数字电子技术电子网络学院王海燕110202良良96.5395.31督导1评价意见：①教师授课内容熟练,条理清晰，理论与仿真相结合。有助于学生去理解和掌握,有思政内容。但感染力不够强。②建议思政内容要贯穿于课程的始终，使学生学习知识的同时深受爱国主义，工匠精神教育。为学生今后更好的工作更好地为党为人民服务打下坚实的基础。督导2评价意见：①教师在课授中能鼓励学习努力学习，平时养成好的学习习惯，要定下目标，向目标而努力奋斗。②建议在融入思政内容时，要精心设置，可以在PPT上放置思政元素的图片或简短语言，使学习更有深刻印象，烙印在心灵的深处。课程教学效果3

其他督导评价课程教学效果3

同行评价课程思政典型案例4课程特色与不足5（1）教师教学水平得到提高自实施课程思政教育以来，数电课程组的教师们积极研讨课程思政元素，如何融入教学内容，更加注重学生的全面发展。（3）学生能力及素养得到提升在课程思政理念的指引下，学生的能力与素养取得了显著提升。根据专业及课程特色，同学们积极参加各类竞赛以提升实践能力。（2）学生参与度及课堂实效性增强自从数电课程融入思政教育以来，课程组始终将“科技报国”和“工匠精神”等贯穿于教学全过程，采用案例、项目驱动和翻转课堂等教学方法，让学生参与到课程中，在潜移默化中养成严谨和精益求精的科学态度。结合翻转课堂，通过点拨和有意引导，引导学生思考，增强学生的竞争意识和自信心。通过这些教学设计，学生的课堂参与度有了明显提升，课堂的实效性也有了保证。

课程特色课程特色与不足5（