2021年天津市南开区中考语文二模试卷

2021年天津市南开区中考语文二模试卷

一、（本大题共n小题，共27分。1〜4小题，6〜7小题，每题2分；5小题，8〜H小题，每题3分。以下每小

题给出的四个选项中，只有一个最符合题意。）

1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）

A.缘缈(piao)怂恿（sbng）指轻怕重（nidn）

B.毋宁(wu)翘首(qiao)心有灵犀（xi）

C.亘古(hdng)稽首（qi）相得益彰（zhang）

D.修葺(qi)斡旋（wo）接踵而至（zhbng）

2.依次填入下面横线处的词语最恰当的一项是（）

近年来，全国各地“古琴热”不断越来越多的人学起了古琴。从某种角度来看，他们不仅是在学一

件乐器，更是在抒怀育情、经典。深邃苍远、空灵飘逸的古琴，以其独特的艺术魅力、哲学意境和丰富

的文史底蕴，被历代文人尊崇为修身养性的'‘雅器曲为心声，琴曲熔铸着演奏者的人生阅历、审美观念、人

格追求，由此撞击人心，让听者产生的共鸣。

A.升温继承厚重浓烈B.升级继承凝练强烈

C.升级传承凝练浓烈D.升温传承厚重强烈

3.下面一段文字中有语病的一项是（）

①本学期，某中学开展了以“我与经典”为主题的读书活动。②通过本次活动，广大师生对阅读有了更深刻

的理解。③大家普遍认为，一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。④我们欣赏

文学作品，不仅要理解文字表层含义，更要透过文字进入作品意境，体验阅读的快乐。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

4.依次填入下面文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）

“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地□决定方案时，要有勇进的胆

识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖口

戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷，

稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的口1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有

一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走口

A.,0,0B・、O、O

C.；?oD.,??

5.下面对《渔家傲•秋思》一词的赏析，不恰当的一项是（）

渔家傲•秋思

范仲淹

1

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

A.“塞下秋来风景异”，首先点明地域是中原地带词人自己的家乡，季节是秋天。“衡阳雁去无留意”，在秋天，

衡阳的大雁过早地向边塞飞去，而且毫无稍事逗留之意。这实际上是写塞下天气极寒冷。

B.这首词上片写景，景中含情：雁去，孤寂；边声，凄厉；长烟落日，空旷；孤城紧闭，寂寥。这些景物都隐

含着作者的情感体验。

C.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，这是全词的核心部分。词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种心

理矛盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。

D.“羌管悠悠霜满地”，这时已夜寒霜浓，又传来了悠悠羌笛之声，更加重了征人的愁思。这首词的意境悲凉、

壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练。

阅读《担当的力量》一文，回答6〜8题。

担当的力量

①和父亲聊到他小时候干农活的经历；农忙时，需要帮父母挑担子，最开始20斤的担子都压得喘不过气来。

后来慢慢适应了，30斤、40斤、50斤，肩上的担子重了，肩上的茧越来越厚。他说，自己多挑一点，长辈少干

一点。简短平实的话，却令人回味，当父辈们十几岁时，他们就有了用稚嫩的肩膀替父母扛起家庭重任的担当。

那么，我们今天的年轻人，更应该具有担当的力量。

②这种力量究竟源自何处呢？

③担当的力量源自于爱。(A)是什么给了花木兰放弃采桑织布的生活，选择代父从军征战沙场的勇气？是“阿

爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”的孝心。(B)是什么给了鲁迅不惧威胁利诱，像钢刀一样的

笔锋刺向敌人心脏的骨气？是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的民族使命感。(C)是什么给了焦裕禄忍受

病痛的折磨，为兰考艰苦奋战治理“三害”的坚守？是“为了人民，无私奉献”的拳拳报国之志。他们对家庭、

民族、国家的热爱，迸发出惊人的力量，迎难而上、百折不屈、公而忘私、积极奉献。他们以担当的精神挺起整

个民族的脊梁。他们这些人，一直是我们年轻人学习的榜样。

④担当的力量源自于责任。作为社会的一份子，每个人都承担着不同的社会责任。教师的担当是坚守三尺讲

台默默耕耘；军人的担当是手握钢枪保家卫国，一腔热血沃疆土；党员干部的担当是危难面前那一声“共产党员

跟我往前冲”的呐喊。作为一名年轻的学生，担当的力量源自于“为中华之崛起而读书”的神圣使命，笃行学习

报国之志，书写中华民族伟大复兴的精彩华章。

⑤担当的力量源自于传承。一代代的传承，一代代的弘扬，将会形成激励我们年轻一代的不竭的动力源泉。

担当，是融入中华民族文明血脉中共同的精神信仰。从“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的孟子，至「'苟

利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐；从“位卑未敢忘忧国”的陆游；到“丹心图报国”的于谦。这些民

族之魂把千钧重担扛在肩上，是中华文明生生不息、绵延至今的重要原因，是中华民族屹立于世界民族之林的有

力支撑。

2

⑥对我们这一代年轻人来说，担当，就是要传承祖辈父辈坚定的政治信仰和不惧困难的精神与品格。对我们

这一代年轻人来说，担当，就是要以责任感，在刻苦学习和勇于实践中不断完善自我，以渊博的学识、宽阔的视

野和博大的胸怀，积极作为，在新时代为国家和民族做出应有的贡献。

(选自《人民日报》，有改动)

6.下面对本文的中心论点，理解准确的一项是

A.帮父母挑担子，并慢慢适应了。B.自己多挑一点，长辈少干一点。

C.简短平实的话，却令人回味。D.我们今天的年轻人，更应该具有担当的力量。

7.下面对本文的理解，不正确的一项是

A.和母亲聊到她小时候干农活的经历，当母亲和她的同学十几岁时，他们就有了替父母扛起家庭重任的担当，

长大后又有了坚守三尺讲台的担当，母亲和她的同学是我们学习的榜样。

B.作为社会的一份子，每个人都承担着不同的社会责任。

C.作为一名年轻的学生，担当的力量源自于“为中华之崛起而读书”的神圣使命，笃行学习报国之志，书写中

华民族伟大复兴的精彩华章。

D.担当，是融入中华民族文明血脉中共同的精神信仰。

8.下面对本文的理解分析，不正确的一项是

A.第③段中(A)(B)(C)三个画线句子分别举子花木兰、鲁迅和焦裕禄的例子，与后文“他们对家庭、民族、

国家的热爱”照应，而且这三个例子是按时间先后顺序排列的，所以(A)(B)(C)三句不能调换位置。

B.文章②〜⑤段的论证思路是：首先提出“这种力量究竟源自何处呢”这一问题，然后从“担当的力量源自于

爱”“担当的力量源自于责任”“担当的力量源自于传承”三个方面进行论述.

C.第⑤段中画线的句子使用了举例论证、比喻论证的论证方法，具体生动地论证了“肩上的担子重了，肩上的

茧越来越厚”这一分论点，进而论证了“迎难而上、百折不屈”这一观点，使论证更有说服力和权威性。

D.对我们这一代年轻人来说，担当，就是要以责任感，在刻苦学习和勇于实践中不断完善自我，以渊博的学识、

宽阔的视野和博大的胸怀，积极作为，在新时代为国家和民族做出应有的贡献。

阅读《小石潭记》一文，回答问9〜11题。

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣项环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，

近岸，卷石底以出，为俄，为屿，为崛，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，日恕己，日奉壹。

9.下面句子中加点词的解释，不正确的一项

A.为诋，为屿，为唯，为岩崛：不平的岩石B.潭中鱼可百许头可：大约

3

C.日光下澈，影布石上澈：穿透D.凄神寒骨，悄怆幽邃邃：凄凉，凄清

10.下面句子中加点词没有词类活用现象的一项是

A.从小丘西行百二十步B.水尤清冽

C.4折蛇行，明灭可见D.其岸势本岁差互

II.下面对选文的理解分析，不正确的一项是

A.“下见小潭”是探幽的结果，而“水尤清冽”则写出了对小潭的第一印象，是初看；“尤”进一步地突出了水

之清冽，作者心头之乐也进一步表现出来。

B.“参差”是形容繁衍伸展开来的枝蔓长短不齐，“披拂”是形容枝条在微风中轻柔地飘曳，这里生动地刻画了

细枝长蔓婀娜多姿、翠色欲滴的动态。

C.“空游无所依"，从字面看并未提及水，但我们已能充分感受到潭水的清澄纯净。

D.作者采用定点观察的方法写发现小石潭的经过，使读者眼前逐一出现不同景物。到小石潭以后，又采用移步

换景的方法，由远及近，写出小石潭及周围景物的特点。

二、（本大题共1小题，共8分）

12.请将下面古诗文语句补充完整。

（1）黑云压城城欲摧，o（李贺《雁门太守行》）

（2）,衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）

（3）斯是陋室，。（刘禹锡《陋室铭》）

（4）伤心秦汉经行处，。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）

（5）子日：“，思而不学则殆。"（《〈论语〉十二章》）

（6）一上高城万里愁，«（许浑《咸阳城东楼》）

（7）曹操的《观沧海》一诗中“，”两句描写了荡漾的海水与耸立的山岛，两者一

动一静，相互映衬，显示了大海的辽阔与威严。

三、（本大题共3小题，共7分）

阅读下面文言文，回答问题。

后五年，伐越。越王勾践迎击，败吴于姑苏，伤阖闾指，军却。阖闾病创将死。是夕，阖闾死。夫差既立

为王，以伯嘉①为太宰，习战射。二年后伐越，败越于夫湫。越王勾践乃以余兵五千人栖于会稽之上。使大夫种

②厚币遗吴太宰懿以请和。求委国为臣姜。吴主将"之。伍子胥谏日：“越王为人能辛苦。今王不灭，后必悔之。”

吴王不听，用太宰甄计，与越平。

其后五年，而吴王闻齐景公死而大臣争宠，新君弱，乃兴师北佟齐。伍子胥谏日：“勾践食不重味，吊死问

疾③，且欲有所用之也。此人不死，必为吴患。今吴之有越，犹人之有腹心疾也。而王不先越而乃务齐，不亦谬

乎！”吴王不听，伐齐，大败齐师于艾陵，遂威邹鲁之君以归。益疏子胥之谋。

4

（节选自《史记•伍子胥列传》有删改）

【注释】①伯懿（pi）:人名，吴国大臣。②种：文种，越王勾践的谋臣。

③吊死问疾：哀悼死去的，慰问有病的。

13.解释文中加点词的含义。

①吴王将评之许：②乃兴师北伐齐伐：

14.将文中画线的句子翻译成现代汉语。

使大夫种厚币遗吴太宰船以请和。

15.伍子胥认为“勾践不死必为吴患”的理由是什么？请结合文章内容，用自己的话概括。

四、（本大题共4小题，共15分）

阅读《枯萎的蒲公英》一文，回答16〜19题。

枯萎的蒲公英

叶子

①一个冬日的午后，阳光虽也明亮，但一阵风吹过还是有着沁骨的凉。冬以它的寒冷，裹挟尽百花的艳影，

留一地斑驳的枯黄。我走在路上，不由得竖起大衣的领子。突然，一棵萧公英出现在我的视野里，让我眼前一亮。

我停下脚步，认真地看着它，一种敬意油然而生。

②那是一棵怎样的蒲公英，让我觉得如此刚强，如此坚毅！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一

般的绿。叶们正在尽自己全部的力，把叶片向地面伏下来，每一片叶子都努力伸展着，使劲地贴向地面……

③看着这棵蒲公英，我想起了我的母亲，想起了母亲付出的艰辛。于是，我的心不由得冬了一下。

④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着

蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗称）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”

⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓下腰，用那曾经

丰腴饱满而今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉

了似的。看着母亲为我寻挖蒲公英时移动缓慢的样子，我突然发现母亲的脚步已失去了早年的利落，有些蹒跚。

一瞬间，泪水模糊了我的眼睛。那是一双怎样的脚啊！为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和

冰霜，用那细小的绣花针，绣出精美的绣品，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的

口粮。

⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团茸茸的、洁白的萧公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着

5

多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一位发如墨的纤纤女子，伴成了

眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探寻那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星

移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲辛劳的汗滴。

⑦岁月中，渐次地，母亲的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她

的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。

⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伸出手，沿着叶脉轻抚，与蒲公英对话。蒲公英，

你碰到了我心里最柔软的角落。我的心不由得又多了一下。

⑨就在这个冬日的午后，我俯下身，看着蒲公英泛黄的叶片，叶子们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，

手脚触地的姿势。我的眼眶中情不自禁地盈满了泪。泪光里，我看到蒲公英透着如铁的刚强与坚毅，这像极了我

的母亲。紧接着，我又想起了生活中母亲对我们无私奉献的爱，一种柔情温暖着我层层叠叠的思念。一阵风吹过，

蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光般融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。

（选自《海燕》有删改）

16.“叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿”，为什么用“铁”来修饰“绿”？文章第③段和第

⑧段两次提到“我”的心“疼”，请结合文章内容分别说明为什么“疼

17.请从修辞角度，赏析文章第②段中画线的句子。

叶们正在尽自己全部的力，把叶片向地面伏下来，每一片叶子都努力伸展着，使劲地贴向地面

18.简要分析文章最后一段在全文中的作用。

19.下面对文章的理解分析，不正确的两项是

A.一个冬日的午后，阳光虽也明亮，但一阵风吹过还是有着沁骨的凉。“我”走在路上，不由得竖起大衣的领

子，突然，一棵蒲公英出现在我的视野里，让“我”眼前一亮。

B.看着母亲为“我”寻挖蒲公英时移动缓慢的样子，“我”突然发现母亲的脚步已失去了早年的利落，有些蹒

跚。一瞬间，泪水模糊了“我”的眼睛。

C.岁月中，渐次地，母亲的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。

D.第⑥段中的画线句子运用排比、比喻的修辞手法，将蒲公英的种子比喻成母亲的白发，生动形象地写出母亲

满头白发的样子，也具体写出了母亲刺绣时拿针的动作，表达出母亲对时光流逝的慨叹。

E.本文综合运用多种表达方式，由母亲联想到蒲公英，详细地描写了早春时节，蒲公英蓬勃生长的状态，表达

了母亲对蒲公英的喜爱之情。本文也生动地描绘出冬日午后家乡恬静安谧的景象，表达了“我”对家乡的深深怀

6

恋。

五、（本大题共4小题，共13分）

（一）综合性学习（5分）

某班将开展以“阅读，共享书香”为主题的综合性学习活动。一位同学为活动搜集了三则材料，请按照要

求,回答20〜21题。

【材料一】

【材料二】近几年来，随着5G、人工智能等新技术快速发展，并融入日常生活，人们对技术推动下的数字

阅读有了更多体验。对于一些喜欢数字阅读的人来说，如果电子阅读器不再只显示黑灰白三色，而是呈现更加丰

富的色彩，阅读体验会大不一样。如今，这一愿望已经不难实现，2020年3月，国内某电子书阅读器品牌发布

一款彩色墨水屏电子阅读器。这款阅读器可显示4096种色彩，可以更好地阅读儿童绘本、艺术画集、带图解的

专业书籍和文献资料等。在数字技术推动下，电子阅读器阅读、听书、AR互动等阅读形式发展迅速，让读书变

得更加生动高效。

【材料三】泰州市举办2020年“胡谖读书节”启动仪式。线上以直播方式启动，通过播放“全民阅读，让

书香溢满泰州”主题宣传片，推介读书节重点活动，同时举办了作家见面会、凤城讲坛专题讲座、阅读有奖知识

问答等活动；线下同步开展了“最美阅读瞬间”摄影展作品征集活动、“那书与我”征文大赛、晒一晒“我家书

房”新闻采访等活动。

20.请阅读材料一、材料二，概括近几年来我国国民的阅读呈现出哪些特点。

21.请用一句话概括材料三的主要内容。

（二）名著阅读

22.请根据阅读积累，在下面空缺处填写相应的作品或人物。

作品内容

《钢铁是怎样炼成的》这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的（1）

7

已能够勉强用两条摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。

(2)音乐院院长说你的演奏像流水，像河；更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅

说你小时候常以克利斯朵夫自命，而你的个性居然和罗曼・罗兰的理想有些相像了。

《水浒传》说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声、那条铁禅

杖飞将来，把这水火棍一隔、丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家

在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直根，跨一口戒刀，提起

禅杖，轮起来打两个公人。(3)方才闪开眼看时,认得是鲁智深。

《儒林外史》晚间挤了一屋子的人，桌上点着一盏灯。(4)喉咙里痰响得一进一出.

一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。

(1)(2)(3)(4)

23.《骆驼祥子》中，在曹先生家拉包月的那段生活，祥子是得到人格尊重的。他得到了哪些尊重？请简要概述。

六、(本大题1小题，共50分)

24.(50分)作文。

在成长中，每个人都会有自己独特的体验与收获。《送东阳马生序》中，宋濂借书寻师，历尽艰辛，不懈努

力，终于有所成就；《孤独之旅》中，杜小康经受磨砺，勇于面对并战胜终于走向成熟与坚强……在自己成长的

体验与收获中，我们珍藏难忘的记忆，珍惜真挚的情谊，感悟深刻的道理……亲爱的同学，在成长的路上，你又

有怎样的体验与收获呢？

请结合自己的经历，自拟题目，写一篇文章。

要求：(1)紧扣主题，内容具体充实；(2)有真情实感；(3)文体不限(诗歌、戏剧除外)；(4)不少于600

字；(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

2021年天津市南开区中考语文二模试卷

8

参考答案与试题解析

一、（本大题共11小题，共27分。1〜4小题，6〜7小题，每题2分；5小题,8〜11小题，每题3分。以下每小

题给出的四个选项中，只有一个最符合题意。）

1.B2.D3.C4.C5.A6.D

7.A8.C9.D10.B11.D

二、古诗文默写（共8分）

12.请将下面古诗文语句补充完整。

（1）甲光向日金鳞开（2）箫鼓追随春社近

（3）惟吾德馨（4）宫阙万间都做了土

（5）学而不思则罔（6）兼葭杨柳似汀洲

（7）水何澹澹山岛竦峙

三、文言文阅读（共7分）

13.①答应。②讨伐。

14.（越王）派大夫文种带着厚礼送给吴国的太宰伯里来请求讲和。

15.越王勾践能够忍受艰苦困厄，又非常关心百姓，这都表明他有兴国灭吴之心。

四、阅读（共15分）

16.第一问：用“铁”来修饰“绿”，表明绿得深重、浓烈，表现了蒲公英生命的刚强与坚毅。

第二问：第③段，提到的“疼”是为母亲付出的艰辛而心疼；第⑧段提到的“疼”是因蒲公英尚在、母亲已逝而

心疼。

17.运用拟人的修辞方法，生动形象地描绘出蒲公英紧贴地面，努力生长，生命力顽强的状态，表达了“我”对

蒲公英的喜爱与敬意。

18.结构上，照应开头并总结全文；内容上，升华主旨，赞美了母亲刚强坚毅的品质及对我们无私奉献的爱，表

达了对母亲深深的思念之情，深化了文章主题。

19.DE

五、综合阅读（共13分）

（一）综合性学习。

20.全国人均图书拥有量逐年增加；全国公共图书馆总流通人次逐年增加；人们对数字阅读有了更多体验，读书

变得更生动高效。

21.示例1：20