Unit4写作课教学设计人教版英语八年级上册

课题：What’sthebestmovietheater?教材来源初中八年级《英语》教科书/人民教育出版社内容来源八年级《英语（上册）》Unit4写作课主题What’sthebestmovietheater?课时共5课时第5课时授课对象八年级学生设计者目标确定的依据《课程标准》的要求能在教师帮助下以小组讨论的方式起草和修改作文，正确使用标点符号。教材分析学生对形容词、副词有基本概念，上单元学过比较级，本单元在谈论对城市中生活相关的设施的偏爱与对比中主要涉及到最高级的运用。学情分析学生能运用形容词和副词比较级和最高级描述事物，但在具体运用中还有一定困难，比如最高级前the的运用学习目标1.展示图片，师生交流，能用最高级谈论周围的人和事物；2.范文赏析，能归纳文章结构；3.独立创作，能运用本单元目标语言写出一篇80词左右的文章。评价任务1.展示图片，能够运用最高级描述图片中事物信息。抢答，看谁说的句子又多又快又准确。2.通过范文赏析，小组讨论，总结文章结构。3.根据要求，独立创作出一篇80词左右的文章。4.根据评价标准自评，小组互评，纠正错误。教学过程（每个学习目标的达成需呈现学习目标、学习活动、评价标准、教师活动、目标达成情况五个方面）实现目标1：1.展示图片，师生交流，能用最高级谈论周围的人和事物；教学活动如下：展示方特游乐园图片，小组内用最高级谈论该游乐园为何受欢迎。2.实施评价任务1小组抢答，能够运用最高级，描述该游乐园受欢迎原因。看哪一组说的句子又多又快又准确。评价任务1：展示图片，能够运用最高级描述图片中事物信息。抢答，看谁说的句子又多又快又准确。评价标准句子完整，表述正确，声音洪亮符合图片信息。教师活动：2.小组积分，及时评价目标达成情况：大多数学生能够运用最高级，描述该游乐园受欢迎原因。实现目标2：范文赏析，能归纳文章结构：教学活动如下：2.小组观察讨论文章结构，弄清文章分为开头，内容，结尾三部分。3.小组展示讨论结果。（开头点题Which,中心内容why,结尾advice）ThebestmovietheaterThereareseveralmovietheatersinourcity.ButXiongdiTheateristhemostpopularoneofthem.Mostpeopleliketowatchmoviesthere.Ithasthebiggestscreensandthebestsound.Youcansitthemostfortablybecausetheyhavethebiggestseats.Iliketheseatsverymuch.Andyoucanbuytheticketsthemostquicklythere.Also,theservicethereisthebest.Doyoulikewatchingmovies?XiongdiTheaterisreallyagoodchoiceforyou!实施评价任务2评价任务2：2.通过范文赏析，小组讨论，总结文章结构。评价标准1：声音洪亮，发音正确无误。2：总结性语言准确，是否包含开头、内容，结尾三部分，各部分都写什么。教师活动：1．教师展示范文2.教师巡视，指导学生讨论方向，提示文章开头、内容、结尾结构。3．教师辅助总结对学生写作有指导意义的文章结构，及每段都有哪些内容，如何收集素材。目标达成情况：通过讨论文章结构，大多数学生能弄清文章分为开头，内容，结尾三部分。实现目标3：3.独立创作，能运用本单元目标语言写出一篇80词左右的文章。教学活动如下：1.根据要求，学生审题，10分钟内独立创作一篇80词左右的文章。2.根据标准自评是否分为三段，每段内容是否丰富，是否正确使用目标语言；实施评价任务33.小组内互评，观察结构及语言表达，纠正错误实施评价任务4评价任务3：根据要求，独立创作出一篇80词左右的文章。评价任务4：根据评价标准自评，小组互评，纠正错误。评价标准1结构清晰,是否三段式；2.语言准确无误，又无语法或句式错误；3内容完整，是否描述完善，有说服力；4书写干净整洁教师活动：1．教师巡视，个别指导，尤其