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文档简介
图案设计这些图案有什么共同特征？由全等图形可以拼成美丽的图案在生活中，我们经常看到由全等图形拼成的美丽图案。例如，在给定的三角形上，画出小鱼形状的图形，利用它可以拼成下面这个美丽的图案。
图5—17和图5—18是一些六年级学生的作品，你能叙述他们绘制图案的过程吗？图5—17注意!先进行图形的割补，再进行无缝隙的拼接。
两个图像的外部轮廓也是全等的，只是内部绘制了不同的图形而已。1、从正方形出发，按下列步骤设计图案：做一做画一个正方形；取正方形一边的中点，12
画出部分1，
并将其剪下
补在2的位置上；123411同样，画出部分3，3
并将其剪下补在2的位置上；3经过上述步骤后，得到一个新的图案。（1）按上述步骤，你得到了一个“箭头”了吗？（2）剪出若干个同样的“箭头”，拼出一个美丽的图案。1、从正方形出发，按下列步骤设计图案：（1）按上述步骤，你得到了一个“箭头”了吗？（2）剪出若干个同样的“箭头”，拼出一个美丽的图案。2、你能从菱形出发，设计出一个漂亮的图案吗？感悟与反思通过本节课的学习使我们得知：拼接图案的基本要求：
利用若干个全等的图形，可以拼接成漂亮的图案；
这可从某一个基本的几何图形入手，进行适当与巧妙地割补。全等的图形之间无缝隙、不重叠；图案设计要有自己的创意，作业
课本第134页习题5.6
把自己称为一个“图形艺术家”他专门从事于木板画.在1956年举办的艺术画展得到了许多数学家的称赏，在
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