第五课 交友的智慧 教案 部编版道德与法治七年级上册

第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青教学目标1.具有良好的沟通能力和理性平和的心态,能够建立良好的同伴关系;能够团结同学,宽容友爱,树立正确的合作与竞争观念。2.掌握建立友谊、呵护友谊的做法,懂得交友需要热忱,更需要智慧。学习线索本课时包括两目:第一目是“建立友谊”,知道建立友谊需要开放自己,也需要持续的行动。第二目是“呵护友谊”,懂得呵护友谊需要用心关怀对方,学会尊重对方、正确处理冲突、正确对待交友中受到的伤害。重点难点重点:怎样建立友谊?怎样呵护友谊?难点:正确对待交友中受到的伤害。教法学法以体验式、案例式、启发式为主。自主学习、小组合作探究。导与学过程一、导入新课展示漫画:友谊的小船说翻就翻。教师引导:友谊是美好的、珍贵的,要避免友谊的“小船”倾覆,就需要学会呵护友谊,由此导入新课。教师随笔二、问题导学基本要求:快速阅读教材,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。1.怎样建立友谊?2.哪些做法有助于建立友谊?3.怎样呵护友谊?4.哪些基本策略有助于化解朋友间的冲突?5.我们应怎样正确对待交友中受到的伤害?三、探究平台探究一:建立友谊1.你们是如何成为朋友的?分小组进行情景剧表演,展示自己和朋友建立友谊的过程。学生情景表演,结束后一起总结有助于建立友谊的方法有哪些。点拨:面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共同之处、做一个耐心的倾听者、保持好奇心……2.展示小辉升入初中后与同学交往的材料。思考:根据小辉很少与老师、同学交往逐渐变得孤僻起来的状况,请你给他出主意。点拨:建立友谊,需要开放自己。3.播放视频《三顾茅庐》。思考:刘备是如何与诸葛亮建立友谊的?对你有何启示?点拨:建立友谊,需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待,即使对方拒绝,也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功,不要气馁,只要真诚待人,我们就有机会找到朋友。4.指导学生归纳:怎样建立友谊?(1)建立友谊,需要开放自己。建立友谊的过程中,会有惊喜,会有意外,

导与学过程还会有点儿冒险。无论怎样,敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过。(2)建立友谊,需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待,即使对方拒绝,也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功,不要气馁,只要真诚待人,我们就有机会找到朋友。探究二:呵护友谊1.帮一帮:我和同桌雯雯成了好朋友,最近雯雯没来上学,原来是她妈妈生病住院了。我想帮助雯雯,我该怎么办呢?点拨:用心去关怀对方。体会朋友的需要,在朋友需要的时候站在她的身旁,以行动向朋友表达关心和支持。2.议一议:今天,雯雯来上学了,我发现她眉头紧锁,上课发呆。放学后我向她打听,她支吾了半天也不肯说。我觉得作为好朋友应该帮助她,就追着她问,她不耐烦地说:“你不要问了,我不想说。”我该不该继续追问呢?提示:需要学会尊重对方。要给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸,朋友之间需要坦诚相待,但这并不意味着毫无保留;给予朋友积极合理的建议,但不要替朋友做决定。3.议一议:有一天,我不小心把雯雯奶奶的玉佩摔碎了。我本以为自己和雯雯是好朋友,她不会怪罪的,可是没想到这次雯雯非常生气,几天都不理我。我正在犹豫该怎样与雯雯和好的时候,竟然得知雯雯把我的秘密告诉了别人……思考:你怎么看待两人之间的矛盾呢?提示:需要学会正确处理冲突。相互协商,寻找彼此能够接受的解决方式。4.展示处理冲突的基本策略。(1)保持冷静。(2)坦诚交流。(3)及时处理。(4)勇担责任。(5)换位思考。5.想一想:你觉得他们以后还能做朋友吗?点拨:需要正确对待交友中受到的伤害。可以选择宽容对方,也可以选择结束这段友谊,两者都需要勇气与智慧并存。6.指导学生归纳:怎样呵护友谊?(1)呵护友谊,需要用心去关怀对方。(2)呵护友谊,需要学会尊重对方。(3)呵护友谊,需要学会正确处理冲突。(4)呵护友谊,需要学会正确对待交友中受到的伤害。教师随笔要点梳理让友谊之树常青建立友谊教学反思

第2课时网上交友新时空教学目标1.认识自己与社会、国家和世界的关系,积极适应社会发展变化;能够明辨是非善恶,掌握基本的自我保护方法,遵守规则和法律规范。2.懂得公民的基本权利和义务,正确行使公民权利,自觉履行公民义务;了解网上交友的特点以及带来的影响,知道如何慎重结交网友;不沉迷于虚拟世界,学会在现实世界中与同伴交往。学习线索本课时共两目内容,第一目是“网上交友”,了解网上交友的作用,知道网上交往的特点。第二目是“慎重结交网友”,知道网上交友要考虑对学习和生活的影响,学会理性辨别,慎重选择,懂得网上交往要有自我保护意识,要学会在现实中与同伴交往。重点难点重点:慎重结交网友。难点:网络交友的利与弊。教法学法以体验式、案例式、启发式为主。自主学习、小组合作探究。导与学过程一、导入新课方式一:提问导入。现实中,你有哪些交友方式呢?你有网友吗?你知道他们的国籍、年龄、性别、职业等真实情况吗?网上交往有什么特点以及网上交友应该注意什么,这节课我们来学习有关内容。方式二:情境导入。最近,小凡发现自己的朋友圈太小了,只局限在学校里。“世界那么大,我想去看看。”小凡有什么方法可以交到学校以外的朋友呢?请你为小凡出出主意。学生回答(网络),由此导入新课。教师随笔二、问题导学基本要求:快速阅读教材,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。1.网上交往有什么特点?2.网上交往对我们有什么影响?(为什么说网上交往是一把双刃剑?)3.如何慎重结交网友?(怎样理性结交网友?网上交往要注意哪些问题?)三、探究平台探究一:网上交友1.思考:你们平时上网一般做什么?点拨:互联网好像无所不能,我们在网上搜集学习资料,查找相关信息,也在这个虚拟的时空中交往。2.阅读教材P55的“探究与分享”。思考:小凡为什么会有两个不同档案?提示:一个是现实生活中的小凡,一个是网络上的小凡,虚拟世界的小凡更加开放活泼。

导与学过程思考:这反映了网上交往有什么特点?点拨:网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。3.课堂小辩论:正方——网络交友利大于弊。反方——网络交友弊大于利。总结:网上交友的利与弊。利:(1)互联网为我们提供了一个交往的平台。(2)网络交友超越时空限制,开辟了人际交往的新通道,让我们有更多机会结交新的伙伴,拓展朋友圈。弊:互联网开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。探究二:慎重结交网友1.阅读材料:小凡档案三。思考:网上交友需要考虑什么?应该如何做?提示:网上交友,需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。2.阅读材料:小凡结交网友的苦恼。思考:小凡可以爆照吗?该不该把地址和电话发给他的网友呢?提示:虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,我们要有一定的自我保护意识。例如:①对陌生人的邀请,不轻易接受。②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等,要注意保密。③遇到问题时,要学会求助。扩展:在网络上晒生活应该注意什么?①不要晒身份证。②不要晒火车票、飞机票、登机牌。③不要晒护照、家门钥匙、车牌。④不要晒快递单。⑤不要晒孩子和家中老人的照片及姓名。⑥不要晒位置。3.阅读材料:假如小凡答应了网友的见面,并且他们真的见面了……讨论:小凡去见网友,可能会有哪几种结果?小凡能与网友见面吗?请给出你的建议。提示:好的结果:网友是个善良的人,小凡与他成为生活中的知心朋友,互相帮助,共同进步。坏的结果:网友是个不法分子,小凡身心可能受到伤害,给他的人生带来阴影。点拨:将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。除了考虑安全因素,我们还需要面对很多问题:(1)彼此是否都愿意把真实的自己完全袒露给对方?(2)如果对方与自己的想象有差距,该如何对待?(3)如果见面,一段友谊是结束还是持续,由什么决定?探讨这些问题,不仅能够让我们更加清楚地认识自己,而且能够增长我们交友的智慧,让我们更好地与他人