现代人教学方案

现代人【主题分析】中国要实现现代化，中国人也要实现现代化，而人的现代化尤其重要。正如著名现代化研究专家英格尔斯指出的：“如果国民缺乏一种能赋予现代制度以真实生命力的广泛的现代心理基础，如果其主体人格还没有从心理、思想、态度和行为方式上向现代化转变，那么，失败和畸形发展的悲剧结局就是不可避免的。”1、现代人应具有的特质（1）现代人具有较强的个人效能感，认为许多事情的结果取决于自己的努力，人们对他们的行为应负责任。（2）现代人愿意接受新经验，对新鲜经验和事物持欢迎和接受态度。（3）现代人随时准备接受改变，不仅是自己的改变，而且包括周围环境的改变。（4）现代人不迷信传统和权威，敢于提出自己的观点和看法。（5）现代人对人有一种平等的态度，能够理解和容纳别人不同的看法。高中生具有强烈的自治需求，他们积极探索自己独特的人生之路，思考怎么做和做什么人的问题。使之认识现代精神和现代人应具有的特质，对他们形成正确的价值观念和自我发展定向具有极其重要的指导作用。2、现代人应具有现代意识（1）信息意识。21世纪是信息时代，信息革命影响了人类活动的一切领域，给人们的生活方式带来了剧烈的冲击。信息就是金钱，信息就是效率，信息就是力量已成为现代人的基本观念。（2）创新意识。创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭的动力。（3）公德意识。公德是社会文明和进步的表现，是维护社会生活安定团结的一个重要条件。（4）学习意识。面对未来的种种挑战，教育在人和社会的持续发展中起着越来越重要的作用，终身教育的观念已深入人心并在世界各国广为实行。（5）竞争与合作意识。物竞天择，适者生存。在加速发展的社会中体现得更加明显。但竞争的同时又离不开合作，因为在现代社会，随着发展，人们有着越来越多的需求，凭一己之力已很难得到满足。（6）全球化意识。伴随着全球化时代的到来，人类所面临的全球性危机也在步步逼近，这就要求我们必须爱护我们的家园，增强环境保护意识，并切实采取有效措施。（7）信用意识。（8）独立意识。成熟的人是独立的。心理学家也认为独立的人更富有创造性，独立的人不迷信权威，不盲目遵从，也不刻意追求“不一致”，真正独立的人是自由的，他们的生活是高质量的。独立意味着自信、坚定、宽容、进取。心理学家（Crutchfield,1955）研究发现，总是遵从的人一般说来智力较差，较少领导能力，自卑感较强，自信心不足，具有较少的自我力量，忍耐自己的冲动和忍受模糊性的能力较弱，不愿接受责任和委托，较少自省，创造能力较低，具有较多的偏见。【活动目标】1、认知目标：使学生认识到什么是现代精神，现代人应具有什么特质。2、情意目标：辨析认同现代人的特质。3、行为目标：自觉培养现代人素质。【重点与难点】1、重点：辨析认同现代人的特质。2、难点：自觉培养现代人素质。【活动方法】讨论法；测试法；讲授法；经验分享法。【活动准备】1、制作有关社会巨变的短片，展现现代社会的特征（加速发展、全球化、信息社会）。2、将测试问题打印好，学生每人一份。【活动过程设计】（一）播放短片（二）讨论分析分组讨论：现代社会有何特征？什么是现代精神？作为一个现代人应如何适应这个社会？（三）测试：你是否具有现代风格呢？1、当你对某一问题的看法明显同大多数人的意见相悖时，你是不是仍把自己的看法公之于众？（是。现代人不隐瞒自己的观点，不认为自己的观点跟多数人的意见相悖是难堪的事情。现代人乐于从争论中学习。）2、你是否经常不同朋友约定就去拜访对方？（否。不速之客常使朋友被动。珍惜朋友的时间，是现代人的友谊观的重要内容。）3、“能说会道”的人常给你一种“为人不老实”的感觉吗？（否。社会生活节奏的加快和社会交往的广泛，要求人们锻炼自己的口头表达能力。“能说会道”是现代人人际交往的要求，封闭性社会才美化笨嘴拙舌的“老实人”。）4、你是否认为广泛的社交对人来说是一种负担？（否。传统社会的自足经济不需要广泛的社会交往，现代社会的商品经济开拓社交的广度。就个体而言，广泛的社交也是丰富闲暇生活、促进个性发展的需要，只不过社交的广度与适度需要兼顾。）5、当“开源”与“节流”不能兼顾时，你是否更注重“开源”？（是。节流是一种保守的做法。）6、你认为竞争是造成人际关系紧张的重要原因吗？（否。竞争是社会和个人进步的动力，对竞争的不适应和对平均主义的留恋，才是造成人际关系不合的重要原因。竞争并不排斥互助。）7、当很多人对你的“冒尖”行为表示嫉妒时，你仍然坚持走自己的路吗？（是。出类拔萃、冒尖成才，是现代人重要的人生追求，不因别人的嫉妒而却步。）8、你选择穿着的标准是“喜欢什么就穿什么”吗？（是。穿着打扮，各人喜爱。现代人在这方面不顾别人的议论。）9、你认为工作效率高的人比不计较工作时间的人更值得学习吗？（是。讲究效率是现代社会的特征，也是现代人同传统人的重要区别。不计较工作时间是好的，但仅此而已，不讲究工作效率不是现代人的风格。）10、你在做自己最重要的事情之前，都要制定一个计划吗？（是。讲求计划性是与实践和效能密切相关的现代人的特质。）11、你是否要求别人的看法必须同你一致？（否。现代人能够容忍行为和思想的开放，包括观点的多样化。）12、你认为盲目接受领导或地位比你高的人的意见是件好事吗？（否。真知灼见并不同地位、身份成正比例关系。）13、你认为自立的贫穷生活比不自立的富裕生活更值得自豪和追求吗？（是。自立是现代人重要的行为品质之一。）14、你是否发现自己很难和喜欢标新立异的人相处？（否。标新立异常常是进取和改革精神的表现。）15、你对新鲜事物常有追根究底的好奇心吗？（是。好奇心是求知欲的镜子。）16、你所关心的事物并不局限于周围的事物吗？（是。现代人并不把目光仅仅局限于他个人和与他有直接关系的环境和事物上，对外部和公众事物也能提出自己的看法。）17、你对未来是否怀有强烈的憧憬和希望？（是。现代人相信事物都是可以改变的，人们的生活有赖于自己的创造，即使目前处境不利，也不失对未来的热望。）18、你从不相信自己注定比别人落后吗？（是。现代人相信奋斗可以改变一切。）19、你是否认为紧张、激烈甚至带一定冒险性的生活远比按部就班的平稳生活更有意义？（是。生活的意义在于奋斗。）20、你乐于选择非传统所尊敬的职业吗？（是。职业的威望是可以改变的。任何职业都可以造就人才。）（四）教师总结首先对实验部分的问题作解释。（参考括号内部分）现代人的行为品质可以总结为四个词：独立、负责、竞争、合作。（五）领悟与内化请同学谈谈通过这一课自己对“现代人”的认识是否有什么态度上的转变或新的理解。（六）延伸与外化请同学谈一下该如何做好一个现代人。【实践活动跟踪】