小学一年级语文《春笋》教案

Word版本，下载可自由编辑小学一年级语文《春笋》教案一、以春入情，激趣入题

1、(板贴)“春”，春是多么美妙啊，她已经静静地来到了我们身边，课前老师让你们去搜集带有“春”的词语，你们能说出哪些带有“春”的词语呢?

2、老师把其中一些词语包含的美妙东西拍了下来，想看吗?假如观察你熟悉的词语就读出来，好吗?

3、其实春天美妙的东西远不不止这些，今日我们就要熟悉一位在春天里健壮成长的新伴计，

它的名字就叫(板贴)——春笋(指读、齐读)

4、想认识可爱的小春笋吗?那抓紧打开书读读课文吧!把书翻到18页。

二、初读课文，检查字词

1、借助拼音，读准字词，读通课文，标好自然段。

2、检查字词：(略)

3、字词读准了，课文读通了吗?用手指告知老师课文一共几个自然段?(分自然段朗读)

三、以演促读，以想拓意

第一自然段

1、听，这是什么声音?(雷声)春天到了，一声春雷，唤醒了谁?(春笋)

2、什么叫唤醒?整个冬天笋芽儿一直都在哪里?做什么?春雷公公的大吼声在告知笋芽儿什么?

3、轰隆隆，春雷公公的大吼声还唤醒了谁?(小青蛙、小草、柳条、小河、小刺猬)

4、春雷公公的吼声好响啊，唤醒了在泥土里沉睡了一整个冬天的小春笋。谁来读一读这句话?

5、小春笋醒来了，升升懒腰，睁开眼睛看了看，咦?四四围怎么是黑洞洞的，泥土里好闷啊。

想一想，假如现在你是小春笋，你最想做的是什么?课文写小春笋是怎么做的呢?

6、(指读)小伴计，读了这句话，你们觉得小春笋要从地里出来简单吗?(不简单)

7、再读读这句话，你从哪些词语看出来小春笋要从地里出来很不简单?(板贴)

▲泥土很厚，石块很重，要冲破泥土，掀翻石块要花很多力气的，很不简单!

▲“冲破”：怎样才叫“冲”?春笋是怎么冲破泥土的呢?谁来和朱老师一起演一演?(生演春笋，老师演拦住春笋的泥土)(师生对话)泥土很厚，小春笋你有力气吗?为了你的目标向上冲吧，为他加油!啊!小春笋最终冲破了泥土，让我们为小春笋鼓掌!

▲“掀翻”：春笋好不简单冲破了泥土，可是这时候它又遇到了谁?石块可比泥土重多了，又大又坚硬?怎么办?小春笋退缩了吗?它怎么做的?谁和老师一起再来演一演?

(师生对话)小春笋你担心吗?我是坚硬的大石头，你冲不破我的，你怎么办?我掀翻你，那来啊!为他加油!啊!小春笋最终掀翻了石块，让我们再次为它鼓掌!

▲“冒”：小春笋最终克服了种.种困难，冲破了厚厚的泥土，掀翻了又大又重的石块，这时它就一个劲地向上“冒”!

▲“一个一个”：这里一个，那里一个，一个一个又一个，这时地面上冒出了多少个春笋啊?(很多很多)是啊，它们你追我赶，都生怕自己落后!

8、师小结：同学们“轰隆隆”的春雷唤醒了沉睡的大地，也唤醒了春笋!瞧!不管盖在身上的泥土有多厚，春笋都把它们冲破了!不管压在身上的石块有多重，春笋也都把它们掀翻了!春笋一个一个，你追我赶，最终冒出了地面，这是多么强大的生命力啊!此时此刻，你想对春笋说些什么?

▲生：我觉得它们很英勇。▲生：我觉得它们很顽强。▲生：我觉得它们不怕困难。(板贴)

9、让我们一起来读一读第一自然段，读出春笋的英勇、顽强和不怕困难!感受它强大的生命力!

其次自然段

1、小伴计，你们知道冒出地面的春笋长什么样吗?今日老师特意带来了一个真正的春笋!

看，它长穿着什么颜色的外衣?谁来打开这浅褐色的外衣?好剥吗?不好剥，这外衣包得很紧。包得很紧就是课文里说的——裹!一起读

2、看!这就是脱去外衣的春笋，尖尖的脑袋，胖胖的身体，它像什么?谁来摸一摸这嫩生生的娃娃?用你的指甲掐一掐，什么感觉?很嫩很嫩，就像娃娃粉嫩的小脸一样嫩生生的，多可爱!(板贴)

它现在还是个小娃娃，长大了可比你们还要高哦!

3、这个笋娃娃在又黑又冷的泥土里睡了整整一个冬天，现在最终冲破泥土，掀翻石块，冒出来了，想一想，它看到了什么?听到了什么?闻到了什么?

4、此时此刻，假如你是小春笋，看到这些，听到这些，闻到这些，你的心情会怎么样?(特殊开心)

5、读读其次自然段课文写小春笋怎么样了?

▲春风轻轻地吹在脸上什么感觉啊?(很舒适)春笋多么喜爱啊，一阵春风吹来，春笋立刻迎上去!

▲太阳照在身上什么感觉?(好暖和)(暖洋洋的)春笋脸上笑开了花。

▲春雨沙沙地下起来了，落在春笋的身上，小春笋啊，正口渴呢，它会怎么样?(喝个饱)

6、有了春风的吹拂，太阳的照射，春雨的滋润，小春笋不停地长啊长啊!

让我们一起来演一演成长的笋娃娃。

春笋冒出了地面，被春风吹一吹，很舒适，就向上——长一长，被阳光照一照，好温和，就又向上——长一长，春雨沙沙下起来了，“咕嘟咕嘟”喝个饱，就又向上——长一长。(板贴)春笋就是这样——一节，一节，又一节。向上，向上，再向上。最终春笋最终长大了，你看!它成了高高的竹子!成了一片绿绿的竹林!

7、你看，小春笋从一个嫩生生的娃娃竟然长成了这么又高又壮的竹子!真了不起!让我们对它翘起大拇指!一起再来读一读其次自然段，再一次感受春笋强大的生命力!

总结全文指导背诵

1、小伴计们，你们喜爱今日熟悉的新伴计——春笋吗?

2、说说你喜爱春笋的什么?

3、让我们把这位新伴计牢牢记住，把它永久留在我们的记忆里。(背诵)

四、学习生字，布置作业

1、教学新偏旁，新字，说笔顺，师范写，生描红。

外：是夕字旁，左