关于物理工作计划3篇

关于物理工作计划3篇

物理工作规划篇1

一、根本状况

本人任教155、156两个班的物理课，这2个班的学生多数年龄较小，思维活泼，学习目的比拟明确，学习态度也比拟端正。由于物理是新开设的学科，其本身又有较强的趣味性，信任绝大多数学生对这一学科会有比拟深厚的兴趣。他们对成长过程中见过的许多新奇事物和新颖现象都有着剧烈的奇怪心。

奇怪心驱使他们想查找这些现象和事物发生的缘由,这种奇怪心正是学生创新意识、制造思维的动力和源泉。若能在教学中培育学生学习物理的兴趣,激发学生的求知欲,消退学生学习的障碍,学生就能积极主动地去学习物理,会怀着一颗求知的心去探究物理这个奇妙的世界,从而为学好物理奠定根底并供应保证。;但据了解也有少数学生学习目的不明确,存在混日子的现象，还有局部学生的学习兴趣可能不够长久，这都是学习的不利因素。

二、教材分析

本学期教学内容为初二物理教材上册。教材内容共六单元，现就六个单元简要分析如下：

教材在内容选配上留意从物理学问内部积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上积极制造条件让学生主动学习，参加实践通过学生自己动手、动脑的实际活动实现学生的全面进展。教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既符合学生认知规律又保持了学问的构造性。教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。

全书共6章，每章开头都有几个问题提示这一章的主要内容，并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节以及试验、插图、练习中编排了很多启发性问题，，点明思路引导思索，活泼思维。很多节还编排了“想想议议”提出了一些值得思索争论的问题促使学生多动脑、多开口。

全书通过《科学之旅》，熟悉学习物理最有效的学习方式——科学探究，了解科学探究的根本要素和程序，学生体验感悟科学探究的根本程序和方法，熟悉“如何学习物理”，把握科学探究的技能。把握试验室安全规章和操作技能，熟悉科学探究的主要途径是试验探究。

三、教学目标

通过一学期的物理教学，使学生能进入物理的世界里来，在把握根底学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的熟悉。

1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。围绕新的物理课程标准，开展教学讨论活动，特殊是在科学探究教学上要积极实践，积存阅历。

2、进一步加强物理观看、试验教学。教学中教师要多做演示试验或随堂试验;落实学生试验，仔细思索和操作;并适当增加探究性和设计性试验;鼓舞学生在课外做一些观看和小试验。加强试验意识和操作训练。

3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的力量。

4、积极探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的学问面，进展他们的兴趣爱好和共性特长，发挥他们的主动性、自主性和制造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。

5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和熟悉社会生活的力量。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想熟悉实际以及学生认知进展水平的实际，反对离开社会生活和学生实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。

理论联系实际，还要留意适应新状况，增加时代感，加强教学的针对性和现实性，表达学科教学的鲜亮特点;要留意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要留意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。

四、详细措施

1.努力学习新课改新理论，不断提高个人业务素养。

2.把德育教育放在首位，以育人为本，把学生培育成为合格的社会主义的建立者和接班人。

3.积极参加教学讨论活动，仔细搞好备课组的研讨，抓住课堂教学这个中心，进一步提高课堂教学效率。

4.积极进展教学方法的`改革和尝试，仔细实践“3611”的教学模式，让学生在自学自悟，合作沟通的根底上主动地把握学问，形成力量。

5.重视试验教学，留意培育学生设计试验和动手操作的力量，积极预备演示试验和学生试验，尽可能开设出要求完成的试验，让学生参加“活动”，让学生经受较多的科学探究过程。

6.改革自己的课堂教学，积极学习和使用先进的教学手段，提高课堂教学效率。

7、对比《物理课程标准》，仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无预备的仗。

物理工作规划篇2

一、学生根本状况：

从本学期开头，八年级学生要增加一门新学科——物理。由于是新课程，学生都有特别深厚的兴趣和较剧烈的奇怪心，期盼学习这门新奇的学科。同时，物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接近，因而学生对物理讨论的根本内容和现象有了肯定的感性熟悉和初步印象，通过引导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和方法。信任本着“生活中的物理”这一思想来进展教学，必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底。

二、教育教学目标

（1）德育目标：

通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在把握根底学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的熟悉。让充分理解学好物理对促进科学技术的进展和在社会生产生活中的重要作用，从而激发学生学习科学技术的热忱。

（2）双基教学要求：

1、积极探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的学问面，进展他们的兴趣爱好和共性特长，发挥他们的主动性、自主性和制造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识

2、加强物理观看、试验教学。教学中教师要多做演示试验或随堂试验；落实学生试验，仔细思索和操作；并适当增加探究性和设计性试验；鼓舞学生在课外做一些观看和小试验。加强试验意识和操作训练。

3、突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的力量。

4、必需把培育学生的创新精神和实践力量，把培育学生运用所学学问熟悉和分析社会生活的力量放在重要地位。单纯地把握学问，不是教学的最终目的。“教是为了不教”。通过教学使学生在把握根本学问的前提下，使其力量和情感尤其是创新精神和实践力量获得充分地进展，并运用已经进展起来的力量和情感去积极主动地探求未知，猎取新知，使学问、力量和情感相辅相成、协调进展。

5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和熟悉社会生活的力量。

物理工作规划篇3

一、学生状况分析

刚接触这些新生，并没有深入地了解，虽然大家都说这届高一年学生的根底相对说比拟差，但是目前从整体上课的状况来看，学生普遍听得懂，学生学习的积极性也很高，课堂气氛活泼，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至少他们肯学。

二、教材与教辅分析

必修1这本书是新教材，突出了新课程的四个特点：

注意根底。

1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，注意爱护探究兴趣，学习欲望;

2、强调学问的构建过程，注意培育物理试验、科学探究力量;

3、强调根底学问的学习，注意物理学核心概念的建立。

必修1是整个高中物理的根底，有许多重难点都是高考、会考中的重难点，比方匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到的，理1解起来又比拟费力，但是这些概念是学习运动学局部的关键，因此务必要引起学生重视。

三、本学期应到达的教学目标

本学期的主要任务是带着学生在高一打下良好根底，为进一步学好高二和高考作好辅垫。

学生能够在活泼的教学气氛下，积极主动地学习，能够把握好根底学问和把握好重点。并在学好根底之上，有意识让学生接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高学生的解题力量。并在平常注意养成学生良好的解题习惯，标准解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量，加强学生对学问点的记忆和稳固。为此，详细要求如下：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。

四、改良教学的措施及教学中应留意的问题

1、因材施教，精讲精练，准时稳固，改良缺乏，争取每位学生都有所突破。

2、加强试验课的教学和探究，特殊是分组试验，要保证学生都能独立地完成，培育学生的动手试验力量和用试验解决物理问题的能力，努力渗透物理讨论问题方法的培育。

3、重视课外活动，进展物理课外兴趣小组活动的指导，进展研究性学习，给学生以充分的课外讨论探究的舞台，使学生的课外物理活动丰富多彩，真正成为培育兴趣、进展力量的阵地。

4、在教学中可以理论联系生活，让学生体验到学习物理的有用，从而激2发他们的学习热忱。

五、教学讨论的规划

1、加强校本课程的讨论，开发本校的校本课程，课题讨论，提高本人的教科研水平。

2、每上完一节课后进展教案的整理以及进展教学反思，重新备课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有自己的完整的物理资料做出应当做的工作。

3、坚持每周与备课组成员进展一到两次的集体备课，针对教学中的重难点