Unit 1 第4课时 (Section B 1a-1e)（教学设计）【知识精讲+能力提升】人教版 九年级英语高效课堂

Unit1Howcanwebecomegoodlearners?第4课时（教学设计）SectionB1a-1e教材分析What：英语学习中遇到的困难和解决办法。一段Paul和MsManson的对话，Paul谈自己在英语学习中遇到的困难，MsManson给出解决办法。Why：1a-1b让学生思考自己学习有哪些困难,为后面的听力内容做铺垫。1c和1d是完成关于学英语的挑战和解决办法的表格，便于总结和梳理。1e要求学生就表格内容和同伴编写对话交流，以听促说，提升综合语言运用能力。How：通过两个人情境对话，采用英语学习中遇到的困难和给出解决办法的相关句型及情态动词(should,can)表达建议的方式，展现英语学习的困难和解决办法。教学目标1.语言能力：①熟练使用以下词汇、短语和句型：pronounce,increase,speed,partner,spokenEnglish,makemistakes,Ican’talwaysunderstandspokenEnglish.等；②能简单描述个人学习英语的困难。2.文化意识：①鼓励学生直面学习困难，不断改进自己的学习方法。②培养学生遇到问题积极沟通的意识。3.思维品质：①针对学习上的困难，能使用“can”or“should”给出建议；①举一反三，反思个人学习方法。4.学习能力：①能准确使用本课目标句型讨论英语学习问题，并知道怎样解决学习英语过程中遇到的困难；②了解学习英语的一些方法，养成良好的学习习惯。教学重难点讨论英语学习中遇到的问题。学会用英语解决英语问题的策略。掌握英语学习中遇到的问题的句型。教学工具IWB,PPT教学方法听前预测，获取关键词，小组合作学习教学过程教学步骤课堂活动学生活动设计意图Step1Greeting.ReviewDoasurvey.WhatthingsaredifficultforyouinlearningEnglish?参与关于学习困难的调研活动。通过调研活动，激发学生的兴趣，调动课堂积极性。并为之后的听力主题做好铺垫。效果评价观察学生是否积极参与互动和交流，能否主动分享个人学习上的困难。Step2Pre-ListeningLearningEnglishcanbedifficult.Whatthingsaredifficultforyou?Readthelist.Check(✔)thestatementsthataretrueforAskSstolistotherthingsaredifficultforthem.选出个人认为学习困难的地方。列出英语学习的其他困难。通过完成1a和1b，让学生思考自己学习有哪些困难,为后面的听力内容做铺垫，降低了听力难度。Practice.Lookatthepicture.Whataretheytalkingabout?Challengesandsolutionsin根据1c/1d图片和表格预测听力内容。提前预测一些信息，有利于减轻学生听力过程中的难度。Step3While-ListeninglearningEnglish.LetSslistenandcompletethelearningchallengesPaultalksabout.Listenagain.Completethesolutions.5.Listenagainandfillintheblanks.听录音完成1b.听录音完成1c.听录音完成听力文本内容填空。表格任务既有助于学生更好地获取关键信息，又易于梳理听力内容。通过文本内容填空，找出挑战和解决方案，便于更好的理解文章内容。效果评价学生是否能在1c听力过程中，正确获取到学习困难的关键信息；学生是否能在1d听力过程中，正确获取到解决方案的关键信息；能否根据听力内容完成表格内容填空。Step4Post-ListeningRetelltheconversationbythemindmap.Practice.Role-playconversationsusingtheinformationin1c/1d.根据导图梳理、归纳对话的核心语言。重述对话内容。分角色表演对话。检测对话内容大意的掌握。进一步练习目标句型。3.Freetalk.What’syourdifficultiesinlearningEnglish?4.Freetalk.What’sthedifficultiesinyourlife?5.Summarize.Waystogivesuggestions.讨论个人英语学习上的困难。进一步讨论个人生活上的困难。首尾呼应，再次引导学生关注个人学习实际困难，并鼓励勇于面对。思考生活中的困难，进行拓展和延伸，勇于面对生活的各种困难，学会知识的迁移与实际运用。效果评价学生是否积极参与听后讨论，能否根据导图提示正确使用核心语言进行听力内容大意陈述；能否使用新学知识进行知识迁移。Step5LanguagePointsTexplainssomeknowledgepoints.Gettotheimportantlanguagepointsinthisclass.将本节重点汇总，系统讲解和分析，帮助学生学习知识点。Step6ExercisesAskSstofinishtheexercisesonPPT.Finishtheexercises.及时操练、消化重点知识点。效果评价学生是否能够正确且高效的完成重要知识点练习。Step7SummaryAskSstoworktogetherandsummarizewhattheyhavelearnedinthisclass.Workingroupsandsummarizewhatwehavelearned.总结本课所学内容，利用将思维导图给学生进行有序的梳理。Step8HomeworkLevelB：Memorizetheusefulexpressionsandkeysentenceswhichwelearntoday.LevelA：Makeasurvey:Writedown.巩固课堂效果。Writedownyourclassmates’problemsinyourgroup.板书设计：教学反思：本单元话题围绕学习本身，讲述了学习的困难以及对应的解决办法，对学生有重要意义。本课时在英语活动观的指导下