基于人本主义心理学视角下的幼儿心理健康教育研究 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选基于人本主义心理学视角下的幼儿心理健康教育研究心理学作为一种先进的教育理念，它在幼儿心理健康教育中发挥出显著作用——一方提出建议。关键词：人本主义心理学，心理健康教育，幼儿一、引言12022年安徽省中小学教育教学论文评选心理学理论的相关知识，唤起社会对幼儿心理健康教育的关注。二、幼儿心理健康教育现状及问题1.幼儿教师心理健康教育知识和技能的缺乏就目前的中国教育情况来说，针对幼儿开展心理健康教育主要还是依赖于幼儿园老师，但存在这样一个问题，那就是他们中的大多数对于幼儿心理学相关的知识缺乏系统的了解，知识储备严重不足，没有掌握一些简单有效的心理干预方法，这便造成了他们进一步导致他们既不能在幼儿出现心理问题迹象第一时间做出正确的判断和帮助矫正恢复，也不能预测到幼儿可能出现的心理疾病并做好预防措施。因此，推动我国幼儿心理健康教育高质量、高速度发展，迫切需要一大批接受过幼儿心理教育专业知识训练并且具备相关资质的教师，以此来提高幼儿园心理健康教育水平，摆脱现阶段幼儿园心理健康教育所陷入的困境。2.教师和家长过度关注身体健康和认知培养列文件都明确提出要维护幼儿心理健康的要求并对儿童心理健康教育等方面作了明确识技能和确保他们身体健康上就足够了，往往忽视了与之同样重要的幼儿情绪、情感、身心的全面发展。22022年安徽省中小学教育教学论文评选当今时代信息技术日新月异，更是与我们的生活紧密相连——大多数幼儿园都拥是只停留在原地踏步，毫无进展。三、人本主义心理学理论中的心理健康教育思想20世纪50年代，关于人的本性、动机、潜能、经验以及价值等诸多问题逐渐引起并为实践所证实，从而构建出一个崭新的心理学研究体系并被世人所认识——它强调儿心理健康教育进行研究。1.需求层次理论中的心理健康教育思想32022年安徽省中小学教育教学论文评选马斯洛认为成长需要的满足会提高抱负水平，增加动机强度，导致身心健康，获得高级愉悦。不同于基本需要依赖于外界的条件，成长需要则更多的是通过个人的努力，在不断成长中逐步获得和满足。2.自我实现理论中的心理健康教育思想马斯洛指出，一个自我实现的人往往对身边所有人都能够倾注更强烈的爱、产生更深刻的认同感、获得更深厚的友谊和更良好的人际关系，同时相较于其他人，他们更加容易接受民主的价值观，能够宽容平等的对待别人。他们常常宁愿自嘲自己也不愿意开能够自我实现的人一定是具有创造力的，马斯洛认为创造力是自我实现者人格的“绝对整合、自我认可，在创造性生活中那些表现自身的东西，或者说是强调创造性的态度、创造性的人。3.培养健全人格的教育观无限的可塑造性和，因此教育首先应该追求和实现内在的、恒定的目标。四、对策与建议儿的心理健康教育提出以下建议：42022年安徽省中小学教育教学论文评选剧场等趣味教学的方式来提高幼儿的社会交际能力,让幼儿以自己感兴趣的形式去尝试提高幼儿园教师的专业水平，让心理健康教育得以实现。其次，对于幼儿心理健康教育要十分讲究方式方法。幼儿的心理健康教育应是潜移默化的，多种多样的教学活动是心理健康教育的重要手段，因此，教师可以通过故事、游戏、歌曲等来传达我们想要幼儿理解的思想，让孩子通过自己的思想来理解其中的道理。其中，游戏渗透是儿童教育最恰当的方式之一，游戏过程也是儿童最容易表现出心理问题的过程。因此,游戏中的心理健康教育可以使孩子更容易接受和理解。儿童的教育是一个长期的过程，利用儿童的生活和学习的每一个过程都能够实现对儿童的影响，从而能够使儿童更好地养成良好的习惯和心理素质。同时，教师需要学会倾听、关爱幼理性对待幼儿在表达中存在的各种问题，让幼儿能够学会宣泄自己的情绪，疏解自己的心理问题。健康良好的教育环境，保证孩子身心的健康全面发展。教师可以采用家校合作的方式，化幼儿的情感体验，帮助幼儿健康的成长，为幼儿营造一个良好的心理氛围。52022年安徽省中小学教育教学论文评选参考文献[2]杨娟.人本主义理论视角下高职心理健康教育课程构建研究[J].西部素质教育,2017,3(10):207+219.