高中体育选项教学中小组合作学习的策略 论文

高中体育选项教学中小组合作学习的策略供帮助。关键词：高中体育；小组合作；教学策略提出了学生体育锻炼意识培养的重要性以及通过贯彻小组合作学习方法实现教力。一、小组合作学习的含义习方式，不仅能够提高学生自主学习的能力，还可以激发学生不甘落后的决心，来带动对体育课程缺乏兴趣的同学共同努力，最终完成教学目标。二、高中体育选项教学应用小组合作学习模式的优势1．有利于体育学习效率的提高之后，便可以将同学们进行分组。这样通过懂篮球技巧的同学带动不懂的同学，便可以节省学习基础动作的时间，提高学习效率。2．有利于学生团队意识的培养大大增强，团队荣誉感提升。3．有利于学生学习目标的明确小组在进行学习之前都会设定一个小组目标，这样在学习过程中才有努力的方的小目标，这样一来，学生努力的方向更加明确，更有学习的动力和积极性。4．有利于教师教学压力的减轻教学压力得到一定的减轻。三、小组合作学习的实施策略1．了解学生自身特点，科学构建合作小组任课教师在授课过程中，要对不同学生的身体素质和兴趣爱好进行充分了互合作的基础上推动教学活动的顺利开展。以高中体育课程中的篮球为实际案80——100—80分为合格，60分以下为不合格，再将学生划分为6个小组，每个小组成员人数为8质量，调动学生参与积极性。提高课堂效率。表1篮球课堂小组评价表评价方面赋分参与运动兴趣一般，完成动作质量一般，动作紧张不协调；在组合技术动作的配合、篮球规则、礼仪、体育品德方面表现合格。拥有初步作，并且有效得分。60-75分参与运动兴趣较浓，完成动作质量较好，姿势正确，动作较协调；在76-85分组合技术动作的配合、篮球规则、礼仪、体育品德方面表现一般。拥间投篮组合动作，形成有效得分。参与运动兴趣高，完成动作质量好，姿势正确，动作协调；在组合技术动作的配合、篮球规则、礼仪、体育品德方面表现突出。有较为突间投篮组合动作，形成有效得分。86-100分2．确定小组内部分工，精准把握组内合作针对练习过程中存在的薄弱环节组织集中训练，有效提升体育学习有效性。3．强化小组成员合作技能，培养团队合作意识巧和理论知识，又要教导学生如何通过和组内成员的相互配合提升小组竞争力。注重团队合作的体育活动。例如，任课教师可以组织各个小组开展足球练习赛，中存在的问题，以及今后应如何予以改进。4．建立合作评价机制，确保小组学习科学性成后交给任课教师进行总评，同时这个评价结果和最后考试成绩进行汇总加权，习过程的总结工作，对于表现好的小组及时进行表演，提高小组学习的积极性，对于成绩不合格的小组进行适当的批评和督促，使其明确努力的目标。结语：面探究了高中体育选项教学中小组合作学习的有效策略。参考文献：[1]沈建华.优化小组合作培养体育精神——高中体育选项教学中小组合作学习优化策略探析[J].新课程(中学),2019(09):148.[2]杨珺.新课改背景下高中体育选项教学小组合作学习策略开展探析[J].中学课程辅导(教师教育),2017(02):22.[3]齐汉林,王永坦.中小学体育教师在体育小组合作学习中的角色定位和作用[J].中华少年,2019(08):185.[4]许冬冬,李献华,胡超.高校体育“小组自主合作学习”教学模式研究[J].考试周刊,