《我有友情要出租》（教学设计）小学拓展通用版

《我有友情要出租》教学设计一、教学背景分析【教材内容】课外阅读分享【课标要求】一年级以儿童绘本为主要媒介激发学生喜欢阅读的兴趣，让学生感受阅读的快乐。阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。诵读体会，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。【教材分析】《我有友情要出租》这本图画书，从文字和情节上，只是一只大猩猩和小姑娘咪咪之间发生的故事，让人体会到“友情”的渴望、快乐和依恋。但图画中，却又深藏玄机，大猩猩身边总有一只可爱的小老鼠，和大猩猩一起苦恼、一起快乐，但大猩猩并不知道；同样，大猩猩四周，总有许多小动物们在窥探、关注，并带着羡慕，但它们也一直没有和大猩猩成为朋友，即使大猩猩最后“免费”出租友情。图画书阅读，目的是借由故事引发儿童对故事情节的趣味处与疑惑处产生关切；由故事情节的联想，进而去觉察自己生活现实上可能面对的“问题”，跟儿童进行思考与讨论，从而逐步引导儿童学习与养成合理思考的习惯。【学情分析】一年级学生已有掌握拼音的拼读技巧，并且积累了一定的识字量，学生借助拼音、插图发挥想象，喜欢阅读。学生当中有一部分孩子是独生子女，不懂包容同学，之间出现矛盾。【教学目标】1.通过图画书的“听读”和引导讨论说话，提高学生的语言理解能力和语言表达能力；2.通过图画观察思考，提高学生的图像观察能力和思维能力；3.通过引导讨论和角色扮演，提高学生的社会适应性能力和丰富学生的情感体验。【教学程序】游戏导入，角色扮演，小组交流，大胆交友。【教学重点】通过引导讨论和角色扮演，提高学生的社会适应性能力和丰富学生的情感体验。【教学难点】培养学生阅读习惯。【教学策略】小组合作展示。【课前准备】阅读课外书、PPT【课的类型】课外阅读分享课【课时安排】1课时二、教学活动教学环节教学活动设计设计意图教师活动学生活动一、创设情境，游戏导入1、播放音乐《找朋友》。2、引导学生按照节奏拍掌找到自己的朋友。3、交流讨论：你找到谁做朋友？4、出示学习目标，明确阅读的方向。1、听音乐2、找朋友3、交流反馈：你找到谁做朋友？引导学生说话训练，导入课题。二、指导图画书封面封底的阅读方法学案引导。1.如何读图画书的方法。——书名、作者和绘者，看清图画细节猜测图画书的主要人物和情节。3、看封底——结合文字和插图理解书中阐明的道理。小组交流汇报。引导学生阅读图画书的方法。三、点拨难点，合作小组展示阅读成果1、分角色朗读故事内容2、师生合作扮演故事情节3、观察分析故事结尾小组分组展示凸显合作小组的探究学习。四、勇敢交友，内化目标1、完成练习：回忆步入小学时的心情怎么样？有没有勇敢交友？交到的第一个好朋友是谁？怎么跟对方打招呼。2、鼓励学生用封底的道理上讲台展现自己来大胆交友“嘿，看过来，朋友就在这里！”3、出示樊芸菲家长朋友圈截图“快乐生活。努力学习！感恩遇见那么优秀的好老师。在校闹脾气也帮着调整得开开心心！”引导学生在天恩学习成长不仅收获珍贵的友情，更加收获成长的进步。引导学生感恩学校的栽培：天恩天恩学会感恩，感恩感恩感谢天恩。4、阅读竞答题抢答赛。小组探究反馈回忆步入小学的心情，如何交到第一个朋友。2、大胆展示，勇敢交友。3、感恩天恩学校的栽培。4、阅读竞答题抢答。培养学生阅读习惯。《我有友情要出租》阅读课过渡语设计一、游戏导入：《找朋友》1．导语：今天来上一节绘本阅读分享课。在上课之前，我们先来做个《找朋友》的游戏。2、说话训练：你刚才找到谁做好朋友了？二、听读绘本1．导语：今天分享的绘本书名叫做《我》，讲的也是找朋友的故事。是谁要找朋友呢？2、大猩猩要出租友情。哪个同学知道“出租”是什么意思？你在哪里看到过“出租”这个词？

2.表演故事内容一：3.引导思考说话：这一天，咪咪和大猩猩在一起玩了一个小时，大猩猩一点也不寂寞。猜猜看，第二天，咪咪还会来吗？4.听读故事内容二：5.引导思考说话：同学们，你猜这是为什么呢？6、是呀，和朋友在一起快乐比钱更重要。可是，大猩猩等了好久好久，咪咪一直没有来。猜猜看，咪咪为什么一直没有来呢？

7、分角色故事内容三：8、他好想念咪咪哦，你从图上哪里看出来呢？（引导学生看图说话）

9、听读故事内容四：大猩猩这么想念咪咪，可咪咪再也不回来了。后来，大猩猩又在大树上贴了一片叶子，上面写着：我有友情免费出租。同学们，“免费”是什么意思呢？大猩猩为什么会“免费出租友情”呢？一直到今天，那一片叶子都褪色了……大猩猩还在等待下一个朋友。三、讨论与思考导语：故事讲完了，好听吗？这本图画书好看吗？1．那你知不知道故事中的大猩猩为什么要出租友情呢？（翻看第一页）

2、当大猩猩终于有机会踩咪咪的脚时，他是怎么做的？（翻到对应页）

3、大猩猩还真爱护咪咪呢。你跟朋友玩的时候，会计较是输了还是赢了吗？4、对呀，和朋友在一起可不能斤斤计较，那样会不快乐的。你看，大猩猩和咪咪在一起多快乐呀，你从图上哪里看出来了呢？（翻到对应页）

5、有朋友可真好呀。那么在大猩猩的周围是不是真的没有朋友呢？让我们一起到故事中再仔细地找找看。（慢慢翻看）发现谁了？

6、原来大猩猩的身边竟然有这么多的小动物。那为什么大猩猩找不到朋友呢？7．所以啊，有时候胆大一点，勇敢地伸出友谊的手，主动和对方打个招呼，说说话，玩玩游戏，就能交上朋友。（翻到最后第二页）如果只是默默地等着（指着大猩猩），静静地看着（指着小动物），那是交不到朋友，没有快乐的啊。8．小朋友，如果