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文档简介
第五单元第6课时等式的性质学习任务单小学数学五上学校班级姓名等式的性质(第6课时)学习任务通过天平演示，明确天平平衡的条件，理解等式的性质。掌握天平平衡的条件，理解等式的性质1和等式的性质2。培养观察与对比、比较与分析、概括与归纳的能力，加强对天平保持平衡的探索和研究，渗透一个量的变化引起另一个量的变化的初步函数思想。学习重、难点【学习重点】通过天平演示，明确天平平衡的条件，理解等式的性质。【学习难点】掌握天平平衡的条件，理解等式的性质1和等式的性质1.下面的式子中哪些是等式?哪些是方程?2.根据图中表示的数量关系列出式子。(结合配套课件)4针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。。引导性问题1:天平两端平衡，你能找到相应x克，1个茶杯重y克，则可以用一个等式()来表示。(3)如果两边各放上2个茶杯，天平(),两边各放上同样的一个茶壶呢。天平()。(4)在(3)的基础上同时减少一个茶壶，天平保持平衡，用式子表示就是引导性问题2:如果天平两边的物品分别扩大到原来的3倍、4倍、5倍，天平()个铅笔盒的质量，如果设一瓶墨水重c克，1个铅笔盒重d克，则可以(2)如果在左边再放上1瓶墨水，右边再放上2铅笔盒，天平保持平衡。天平来的基础上()2倍，右边也()2倍，因此天平两边尽管所增加的(1)要求1个排球和()个皮球同样重，两边质量同时除以2,即把两边就是()。【趁热打铁1】2.已知：□=5,△=3,添加一个图形，使左右两边相等。3.等式性质1是()。4.已知△+△+O=19,△+O=12,那么：△是()。【趁热打铁2】9.如果x=y,下面式子中错误的.是()。10.如果a=h,根据等式的性质可知下面正确的是()(a,b,c均不为0)。时，下列等式成立的是(12.李爷爷挑了一挑菜，他觉得左右两边不一样重，于是从左框里拿出8千克放入右筐，这时左右两边一样重了。如果原来左边重a千克，右边重b千克，下列式子正确的是()。
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