小学数学-王爱霞 圆的认识教学课件设计_第1页
小学数学-王爱霞 圆的认识教学课件设计_第2页
小学数学-王爱霞 圆的认识教学课件设计_第3页
小学数学-王爱霞 圆的认识教学课件设计_第4页
小学数学-王爱霞 圆的认识教学课件设计_第5页
已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

圆的认识一、情境导入在寻宝中创造“圆”[头脑奥林匹克·寻宝]宝物距离你左脚3米你手头的白纸上有一个红点，这个红点就代表小明的左脚，想一想：宝物可能在哪儿呢？用1厘米表示1米，请在纸上表示出你的想法。

二、合作探索探究要求：请你选择一个喜欢的圆，通过折一折、量一量、画一画，进行以下探究：1.同一圆内，圆的半径、直径各有多少条？2.同一圆内，圆的半径、直径长度有什么特点？3.同一圆内，圆的半径、直径长度有什么关系？完成后在小组内进行交流墨子像“圆，一中同长也。”墨子：——《墨经》二、合作探索圆的特征把圆和以前学过的图形进行比较。把圆和以前学过的图形进行比较。圆心半径无数条1.火眼金睛辨对错。（1）直径都是半径的2倍。()（2）等圆的半径长度都相等。()（3）两端都在圆上的线段叫做直径。()（4）如果两个圆的直径相等，那么半径也相等。()（5）圆内最长的线段是直径。()

××√√√三、自主练习0.24米6米直径（d）3.9米7厘米20厘米半径（r）2.填空。三、自主练习四、解决问题—在“游戏”中解释“圆”为什么车轮都要做成圆的？车轴要装在哪里？四、解决问题—在“车轮”种解释“圆”五、再次

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论