参加讲座心得

第第页参加讲座心得通过学习，不但加强了教育的使命和责任感，更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与技巧。培训虽短，但让我在教育教学理论与教育实践方面又加添了很多有益的学问，理论水平也得到了肯定的提升。听了张老师的讲座，深受启发，她的讲座深入浅出，既有理论高度，又有实践引导意义。一个成功的教育者，肯定是一个擅长更新学问的学习者。作为老师，实践阅历是财富，同时也是羁绊，这点我深有感受，由于我们太多老师由于过多的实践阅历而排斥对新学问的接受，虽然能一时地掩盖新学问的不足，但久而久之势必造成老师学问的缺乏，而大多数教育者不敢打破已有旧的教育理念、理论和教学方式、方法，去重修一套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系，我羞愧的觉得我们的教育一线领导和老师，现在最急需的应当是观念的真正变更！张老师的智慧就在于她擅长自我更新学问，敢于挑战、勇于打破如坚冰一样的旧的教育思想和理念，并在其中享受着教育的幸福。这种执着努力探求与欢乐实践的精神值得我们每个人学习。使我体会到，即使再平凡，也能靠着信念和努力探求抵达自身的教育彼岸，我信任一步一步来，步步都会有风景、步步都会是享受、步步都会有进展。培训时间虽短，但收获颇丰。作为一名老师，我们应当积极投身于教育教学改革，成为新课改老师的引领者、学校课程改革的践行者、与全体老师共同寻求现代教学改革的心路，努力成为教育的智者。记得有位专家曾经说过这样一句话：“眼界决议境界，态度决议高度，思路决议出路，实力决议魅力。”在今后的工作中我愿开阔眼界，提高境界，变更态度，实现高度。为我们的教育教学也为自身的生命加添新的颜色。参加讲座心得20xx年11月4日，我和我们语文组的老师一起到xx八中听了49中的xx老师和xx中学xx老师的讲座，听后让我受到了很大震撼。值得我感动的是xx老师，通过他的讲座我感受到他的最大特点就是学问广博，言辞美妙，机灵幽默。他是一个来自基层的老师，是靠自身努力，成长为全校的教务主任，在自我提升方面，他曾经讲过这样一句话，不想当校长和名师的语文老师肯定不是好老师。其实有时真是这样，我们确实应当敢想，而后或许我们也会做到。在冮老师的讲座中，他告知我们就是要不绝的学习，我想老师的自我学习不但关系到自身的素养，而且也直接影响到了接受教育的同学，作为一名老师，真的应当不绝地加强学习，提高自身素养。其中xx老师的一句话让我记忆犹新，那就是语文老师的五法宝，一张铁嘴，一笔好字，一腔热诚，一片爱心，一项绝活，对于这五项法宝，我也扪心自问，我想我还欠缺的太多太多了。冮老师还有一句话也给我留下了深刻的印象，他说语文老师自我修炼有5条，分别是：1、网上自学（名师网，教学实录，反思，视频以及文字）；2、书籍购买（名师教学实录）3、请进来4、走出去5、反思与实践不怕超出，就怕不想。他向我们指出老师成就自我的长效功能，那就是韧性和耐力。我国知名老师余应潮曾说过：“名师，都是在艰苦的环境中或自设的艰苦环境中成长起来的。”因此，只有充足的韧性和耐力才略实现成就自我的目标。爱自身真的就要好好地培养自身。同时冮老师的阅读教学也给了我很多的启发，他在讲座中是这样说的：一、广泛阅读是前提；二、研讨方法是关键；三、形成思路是重点；四、转化教学是提升。语文阅读，文本阅读重中之重；（看标题，抓主体，明结语）方法指点不可或缺。（抓文旨，明题意，巧润答）冮老师的阅读教学既有总目标，又有每学期、每月、每周的小目标；授之以渔，由扶到放；对课外阅读，他的引导方法，环环相扣，细致入微，可操作性强，他一上午教给我的阅读教学法，比我十几年积累的还多，他真不愧为名师。知名教育家苏霍姆林斯基说过：“人的心灵深处总有一种把自身认作发觉者、讨论者、探究者的固定需要。”因此，在阅读教学中提倡“自主探究”的学习模式，是变更同学学习方式的有效途径。运用这样的教学模式，语文课堂一定充足生机活力。对于xx老师的讲座，我想我最应当学习的就是她作文教学的一点思考，我们确实应切实把同学的作文水平提高上来，杜老师有一句话让我很受启发，她说技巧是你在阅读大量文章之后的事，确实对于初一的孩子来说，真的应当让他们广泛的阅读，正所谓广泛的阅读是写作的前提。杜老师用朴实真挚的语言把自身在作文教学中的探究和阅历毫无保管地捧出，道出了语文作文教学的真谛。杜老师的成功可以说那不是偶然的，我真切的感受到，她是一个爱思考的人。她所做的一切探究，都源于对作文教学现状的思考：如何更改作文教学的高投入，低收效？她是一个敢于创新的人，她敢于打破传统作文课的教学模式。而是捉住了记叙文的几个训练点，这需要多大的勇气，需克服多大的困难呀。想一下，她为同学筛选书籍、引导阅读、批改习作，该花费多少时间呢？成功的背后，是奋斗的汗水呀！杜老师的成功，给了我很大的启示：只要把实际中碰到的问题当课题，把教育教学工作认作讨论过程，带着思考的大脑，关注自身的教育实践，再不绝的读书，不绝的反思，就会拥有自身的教育思想和理念，就有可能成为一个专家型的优秀老师。在我们成长的路上，或许会碰到这样那样的问题，只要我们拥有一颗上进的心，用“心”来讨论教学，让思考和实践同行，我们肯定能制造出幸福和谐的教育！成功之花，孕育在奋斗的汗水中，这是我听完两位名师讲座之后最大的感受。参加讲座心得历时三天的成都培训，收获颇多，给我留下印象最深的是成都市青羊区教育科学讨论院院长刘大春题为《班级管理中的言语沟通艺术》的讲座，讲座分别从“班级管理中的表达艺术”和“班级管理中的倾听艺术”这两方面入手，结合丰富生动的课堂教学管理案例，以风趣幽默的语言、机灵诙谐的四川话，对案例进行了深入浅出的剖析，提出了“让人接纳”“接近别人的表达十招式”两种积极表达的策略和“积极外表”“同理之心”两种用心倾听的策略，让人受益匪浅。刘院长的`讲座让我们明确了班级管理的启示是：少用消极性、破坏性言语，多用积极性、建设性言语让人接纳，更改成长。让我深深地体会到，老师的语言如钥匙能打开同学心灵的窗户；如火炬能照亮同学的将来；如种子能深埋在同学的心里。老师语言水平的高处与低处、表达本领的强弱，直接关系到教育教学工作的成败优劣。很多特级老师之所以能感染每个同学积极自动地参加到教育教学中来，是由于他们出众的语言表达深深地感动了每一个孩子的心。除了能够用积极的语言与同学进行有效的沟通，还要还要学会倾听策略，不但要有积极地外表，还要抱有同理之心。作为老师，不能居高临下，而应当站在同学的角度，敬重同学，与同学如伙伴般交谈，推心置腹，认真倾听，耐性解答。老师还要保持良好的情绪，理性的处置班级