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二年级语文上册课文《风娃娃》教学设计【教学目标】认识12个生字,会写9个字。正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的成就感,明白“做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理。懂得“帮助别人,快乐自己”的道理,愿意做个给人快乐的好娃娃。【教学重点】认识12个生字,会写9个字。正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的成就感,明白“做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理。【教学难点】懂得“帮助别人,快乐自己”的道理,愿意做个给人快乐的好娃娃。【教学准备】生字词卡片、课件等。【教学过程】一、激趣导入有位新朋友想和大家见面,谁来猜猜它是谁?(课件出示谜语)花儿见它点头笑,小树见它招招手。谜底:(风)你知道风有什么特点?(看不见,摸不着)这节课我们就来学习一篇有关风的课文(板书课题)齐读课题。风娃娃来到我们中间,它想请我们欣赏它的故事呢!让我们一起走进课文吧!二、初读课文,感知大意提出要求,学生自读课文。(1)读准字音,遇到生字多读几遍。(2)想一想风娃娃都做了哪些事情?检查生字词情况。(课件出示词语)指名读生字词并组词。学生汇报风娃娃都做了哪些事情?根据学生汇报情况,板书:吹大风车、吹船帆、吹风筝、吹衣服、吹小树。指导学习第1自然段。(1)指名读第1自然段。思考:风娃娃都为谁做了哪些事情?体会“无影无踪、无能为力”的意思。(2)指导感情朗读第1自然段。课间操:根据板书内容,师生合作表演《大风车》这首歌。(播放音乐)正当风娃娃高兴的时候,它却遇到了一件让人哭笑不得的事?你们能找到吗?读读第7自然段。结合生活实际理解“无影无踪”。(课件出示句子)体会风娃娃的心情变化。指导感情朗读第7自然段。板书:吹倒房屋、吹翻火车、吹走风筝和人。学生汇报情况。(根据学生汇报情况,板书:帮助别人,快乐自己。)通过刚才的学习你明白了什么?齐读全文。三、巩固识字,指导写字学生自己识记本课的9个生字并组词。选择一个自己喜欢的方法来记住本课的生字。比一比看谁的方法多。可以是编谜语、顺口溜、儿歌等。(学生交流汇报)学生汇报交流识字情况。(课件出示字词)指名认读生字并组词。(学生认读时,注意正音)交流识记方法。(学生交流时,注意引导其他学生认真倾听)巩固识字效果。(课件出示游戏识字)学生观察本课要求写的9个生字,思考怎样才能写好这些字?教师根据学生的观察情况指导写字。(课件出示观察要求)学生按照观察要求进行写字练习。(教师巡视指导)展示学生写的字并评议。(展示学生作品时,引导学生进行自评和互评)教师总结指导写字方法。学生练习书写本课的9

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