道德与法治 七年级 第一学期 统编版 师长情谊 单元作业设计

一、单元信息

七上亲情之爱基本信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治七年级第一学期统编版师长情谊单元组织方式自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1家的意味第七课第一框2爱在家人间第七课第二框3让家更美好第七课第三框二、单元分析（一）课标要求本课所依据的道德与法治课程标准（2022年版）的相应部分如下。1.“政治认同”中的“家国情怀”，对家庭有深厚的情感。2.“道德修养”中的“家庭美德”，践行尊老爱幼、孝亲敬长、勤劳节俭沟通，能够为父母分忧解难，做家庭的好成员。3.“健全人格”中的“理性平和”，开放包容，理性表达意见，能够换位思考，学会调控情绪，调适“逆反”心理，学会处理与家人间的关系。4.“责任意识”中的“担当精神”，自觉分担家庭责任，体会敬业精神的重要性，具有较强的责任感。（二）教材分析1.思维导图2.内容内在逻辑第七课《亲情之爱》是七年级上册第三单元第二部分内容。在介绍与同学、朋友、老师交往的基础上，要求学生认识、了解家庭，学会与家人交往。母、孝敬父母、关爱父母的意识。握与父母沟通的技巧，提高运用正确的方式与父母沟通的能力。家庭美德的意识，提升共建共享家庭美德的能力，共创和谐美德之家的责任。（三）学情分析体谅、理解父母的苦衷。他们的家庭责任意识比较淡漠，较少关心父母和家人，对于家人共同营造温馨的家庭氛围、共建共享家庭美德缺乏责任意识。对“孝”文化认同程度低，在意识和行动上缺乏相应的教育与引导。家庭责任感和共建共享家庭美德的能力是初中学生健康成长的必修课。三、单元学习与作业目标1.通过“微讨论会”的形式来探究、了解家的内涵和重要意义。2.理解孝亲敬长的必要性，懂得如何孝亲敬长，传承中华民族传统美德。3.列举生活中爱的“碰撞”的表现，分析思考产生亲子冲突的原因及影响。4.探讨化解亲子冲突的方法，掌握与父母沟通的技巧，塑造健康的人格。5.通过比较，全面的认识现代家庭的特点和变化。传统美德的能力，增强孝亲敬长的行动力。四、单元作业设计思路（一）单元作业设计基本原则育学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识。必备知识，培养关键能力，提高学生综合素质，促进学生全面发展。增强学生学习自信心。课时作业不超过1530高作业设计水平，确保优质高效。（二）单元作业设计基本流程内在的逻辑关系。对学情的分析要建立在调研的基础上，解决学生实际问题。统筹规划，有机结合。3.设计流程明确作业标明确作业标选取情境材设定问题务设计评价式五、课时作业（一）作业内容一、选择题

第一课时作业11．在道德与法治课堂上，同学们围绕“家庭关系”展开了激烈讨论。下列可以确立为家庭关系的是（ ）①小敏和小林到民政部门领取结婚证 ②莉莉十月怀胎，家庭中喜添小宝宝④肖大爷和张大爷在养老院住在一起A．①② B．③④ C．②③ D．①④2.春节来临之际，人潮如织的车站机场，欢乐祥和的万家灯火，采购年货的喜乐表情，体现了中国人对家的信仰，下列对家理解正确的是（ ）①家是身心的寄居之所 ②家中有亲情③家是温暖轻松的避风港 ④家有深厚的意味A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④3．以下名言或诗句体现孝敬父母的是（ ）A．玉不琢，不成器；人不学，不知义B．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行C．古之立大事者，必有坚忍不拔之志D．谁言寸草心，报得三春晖4.妈妈:“等你考上大学，妈妈就享福了；等你毕业工作了，妈妈就享福了；等你结完婚，有了孩子，妈妈就享福了。”儿子:“妈妈，等我长大了就让你享福啊!……”公益广告“别让等待成为遗憾”给我们的启示是（ ）A．关心体贴父母，调适逆反心理B．尊重理解父母，事事听从父母安排C．孝敬父母从现在做起D．与父母平等沟通，有话好好说二、非选择题5．【孝亲敬长，中华美德】情。观察漫画，回答下列问题。(1)从“春运”的图片中，我们可以感受到在中华文化中，家的内涵是什么？(2)在你的心中，家还有什么重要意义？(3)请你列举有关孝亲敬长的法律。（写出一个即可）6．阅读材料，回答问题。材料一学习之余，小红帮妈妈洗脚，来缓解妈妈的疲劳。材料二小刚常常利用闲暇时间陪父母去看望爷爷奶奶，并陪他们聊天。(1)你赞同以上两位同学的做法吗？为什么？(2)日常生活中孝敬父母有哪些表现？（请不要例举材料中已有的做法）（二）时间要求：15分钟（三）评价设计评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究提升道德修养，塑造健康人格增强责任意识，勇于担当使命总体评价结果：---------------（四）作业分析与设计意图道德修养，塑造健康人格，增强学生的责任意识。（五）参考答案一、单项选择题：1.A 2.D3.D4.C二、非选择题：暖，轻松的避风港。②在中国家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。(2)①家是我们身心的寄居之所。②家是我们心灵的港湾等。(3)《宪法》、《民法典》、《家庭教育促进法》等。传统美德。③也是每个中国公民的法定义务。(2)①努力学习，不让父母为自己的学业操心；②父母生病时，悉心照料父母；等。（合理即可）（一）作业内容一、活动步骤

作业2《中华文化中“家”的意义》微讨论会1.对全班同学进行分组，设置一名小组记录员。全班选一名主持人。意义。请同学们查字典先了解与“家”有关的词语。3.主持人：每个人都应该有自己的家，不同文化背景下的人对家的意义理解是不同的，中华文化中的“家”有何意义呢？指出中国家庭文化中的精神内涵。学生代表发言。请结合教材知识和生活实际谈谈如何孝亲敬长？学生代表发言。6.教师评价并总结。二、活动记录讨论主题记录要点（操作：小组记录员）1.字典里的解释，及家的词语2.“家”的的意义3.中华家庭文化中的精神内涵4.“家规”风”5.做法（二）时间要求：15分钟（三）评价设计《中华文化中“家”的意义》微型讨论会评价量表评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究提升道德修养，塑造健康人格增强责任意识，勇于担当使命总体评价结果----------。（四）作业分析设计意图这是一项基于素质教育为导向，以核心素养为目标的作业设计，以学生讨论落实行动，提升道德修养，塑造健康人格，增强责任意识。（五）参考答案后引申为人住的房子。组词：人家、家庭、专家、客家人……们身心的寄居之所，是心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情。轻松的避风港。在中国家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。4.①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。---节选自《诫子书》。②一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。---节选自《朱子家训》。（写两条）意见和教导。③与双亲保持亲近、融治的关系，倾听他们的心声。④学会知恩、感恩，用行动表达感恩之情。（一）作业内容一、单项选择题

第二课时作业1）序号内容判断①爸爸总是呵斥人，很少有好脸色只有压迫、没有亲情②妈妈总是笑呵呵，就连责备也是温暖的自然随和、温馨和睦③磕磕绊绊、还是有爱④家庭生变、亲情消失A．①② B．②③ C．③④ D．①④2．欣赏下面的漫画《雨中情》。假如请你为该漫画配上合适的解说词，以下观点，正确的是（ ）①家人之间的爱是细致入微的照顾和牵挂②每个人的家中，亲情的表现形式都是一样的③亲情就是溺爱④爱在家人间传递A．①② B．②③ C．③④ D．①④3．一个女孩在日记中写道“妈妈，你可以不喜欢听流行歌，但是请不要说我喜么难受……”这体现了（ ）A．妈妈的关心和“我”的渴望产生了矛盾，为冲突埋下种子B．“我”正处于叛逆期，写下了一些无知的话C．“我”已经长大了，不用妈妈管了D．妈妈不理解“我”，导致“我”恨妈妈4．如果你和漫画中的女孩一样与父母发生冲突，你应该（ ）①针锋相对，绝不退让②换位思考，学会宽容③离家出走，暂时避让④保持冷静，过后沟通A．①② B．③④C．②④D．②③二、非选择题5．【学会沟通、体味亲情】某天，学校心理咨询室来了两位客人，心理老师接待了他们。的骄傲。可现在她变得越来越不听话了。”之。”(1)请你帮助他们分析，发生亲子冲突的主要原因有哪些? (两点即可)(2)请你运用所学知识帮助小玲化解亲子冲突，看看如何让亲情永驻?6.【不忘父母养育恩】生活中，我们常被这样的场景所感动：情景一：夜深人静的时候，妈妈为熟睡中的孩子盖好被子。情景二：妈妈不顾风雪严寒，送生病的孩子去医院。情景三：妈妈生病了，女儿端上药，说：“妈妈您吃药！”为了营造和谐的亲子关系，某班准备召开一次主题班会，请你参与这一活动。（1）父母对你的关爱，你最难忘的是：生活上： 。思想上： 。（2）为表达对母亲深切的爱，请用简洁的语言给母亲写一句温馨的祝福。（二）时间要求：15分钟（三）评价设计评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究提升道德修养，塑造健康人格增强责任意识，勇于担当使命总体评价结果：---------------（四）作业分析设计意图学生的实际需求。情景素材源自生活，贴近实际，形式多样，设问围绕是什么、生亲情认同。（五）参考答案一、单项选择题：1.B2.D3.A4.C二、非选择题：5.(1)①一方面我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异。(2)①要通过与父母互动沟通来解决，选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。6.（1）生活上：每天为我洗衣、做饭；思想上：在我遇到挫折时给我鼓励，教我做人要诚实。（2）母亲您永远是我心灵的港湾，祝亲爱的妈妈健康快乐!（言之有理即可）作业2举办收集“亲子间说得最多的十句话”活动（一）作业内容一、活动背景校七（1）班班委会举办了收集“亲子之间说得最多的十句话”谈感受活动，请你参与并分享自己的感受。二、活动步骤1、班委会明确主题，提示收集资料的途径。2、课前收集，学生交流整理“亲子之间说得最多的十句话”，做好记录。三、列举父母对子女说的最多的10句话（语言文明、合理即可）16273849510列举“我”对父母说的最多的10句话（语言文明、注意合理即可）16273849510四、请根据亲子间说的最多的10句话你有何感受？写下来并与大家分享。（提示：先根据材料归纳观点，再联系课本写做法）（二）时间要求：15分钟（三）评价设计评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究提升道德修养，塑造健康人格增强责任意识，勇于担当使命总体评价结果：---------------（四）作业分析设计意图母的感恩之情，从而引导学生培养构建和谐家庭的能力和责任意识。（五）参考答案（1）10句话见表格（合理即可）1出门要注意安全！6早点睡！27什么时候回家！3你想吃什么，我给你买！8注意收拾好东西！4你渴了吗？9不要上网，赶快去学习。5作业完成了吗？10课外书不能看，看多了会影响学习。1好的，知道了！6别管我！我的事我自己做主。2谢谢爸爸、妈妈！7你们太烦了！3我回来了！8不要乱碰我的东西！4我爱你们！9你们根本不懂我！5你们辛苦了！10有你们真好！达对父母的感恩之情。（做法）（一）作业内容一、单项选择题

第三课时作业1年第七次全国人口普查结果显示，中国平均每个家庭户人口为2.62人，与2010年第六次全国人口普查的3.10人比较少了0.48）A．当代中国人的家庭观念极度缺失B．家庭空间太小，缺乏足够的亲情C．现代家庭规模逐渐趋向小型化D．人的身份再难从血缘关系中确立2．“妈妈是我的好朋友，有时我在外面受了气，她就安慰我，逗我开心；爸爸段初中生的话说明了（ ）A．现代家庭的氛围越来越平等、民主B．父母是孩子唯一的老师和朋友C．关心世界和国家大事，已成为现代家庭中的重要内容D．参与社区活动，是现代家庭的重要内容3．家和万事兴，家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件，你认为以下哪些家庭美德有利于促进家庭和谐（ ）①体谅、包容 ②理解、信任 ③斤斤计较 ④平等、尊重A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④4．家庭是组成社会的细胞，有了家庭的稳定才有整个社会的和谐安定。当家庭）A．帮助弱势者，转移双方矛盾 B．充当裁判官，指责错误一方C．成为倾听者，帮助双方调解 D．担任搭桥人，指出缺点所在5．2022年1月1日起施行的《中华人民共和国家庭教育促进法》，将引导全社福和谐的有（）①小文和爸妈经常回老家看望爷爷奶奶②小亮借口学习时间紧，不愿分担家务③小明给下班回家的爸爸递上一杯热茶④小华积极主动与妈妈沟通以化解冲突A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④二、非选择题6．某校给学生布置了德育作业“我为父母做件事”。小跃同学为父母修剪了指母。请回答下列问题：(1)初中以来你为父母做过哪些事？(2)作为一名中学生，我们该怎样为建设和谐家庭出力？（二）时间要求：15分钟（三）评价设计评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究提升道德修养，塑造健康人格增强责任意识，勇于担当使命总体评价结果：---------------（四）作业分析设计意图大事，感受现代家庭特点的变化，培养学生相应的构建和谐家庭的素养和能力，提升道德修养，塑造健康人格，提高学生的责任意识。（五）参考答案一、单项选择题1.C2.A3.D4.C5.B二、非选择题③以优异的成绩回报父母等。(2)①与家人之间和睦相处、相互理解、信任、体谅和包容。②加强有效交流强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。作业2“美好家庭我参与”（一）作业内容一、活动背景：谐家庭的素养和能力。引导学生知道家庭美德有哪些，检索自己具备哪些美德。并通过家务劳动，养成劳动习惯，增强家庭责任意识。二、活动步骤：1.家庭美德我来说（1）和家人一起讨论，写出一种你认为很重要的家庭美德。（2）写一个关于这种美德的家庭小故事。并说说给你的启示。2.家务劳动我来做（1）和家人一起制定“家务劳动安排表”。（2）要求：力所能及，长期坚持。（3）给自己打分，并谈谈体会。（二）时间要求：15分钟（三）评价设计评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究提升道德修养，塑造健康人格增强责任意识，勇于担当使命总体评价结果：---------------（四）作业分析设计意图人人参与家务劳动的形式，引导学生培养构建和谐家庭的能力和责任意识。（五）参考答案1.勤俭持家等。（2）故事略（尊重事实）。体会：家庭担负着培养教育下一代的责任，家风直和谐。2.（1）供参考事项星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日收拾碗筷整理房间清理垃圾拖地给父母按摩做饭不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭做贡献。六、单元质量检测（一）单元质量检测内容一、单项选择题斗拼搏，让我们的心灵有所依靠,这说明（ ）A．家是我们吃饭的地方 B．家是我们居住的地方C．家是我们娱乐的场所 D．家是我们心灵的港湾2..随着社会历史的演进，现代家庭相对过去的家庭发生了不同程度的变化，呈现出以下一些特点（ ）①家庭不断趋向小型化②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化③已经没有了家的味道④家庭氛围越来越平等、民主A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④3．《论语·学而》中说：“孝悌也者，其为仁之本欤！”下列名言不能体现其精神内涵的是（ ）①母爱无所报，人生更何求 ②玉不琢，不成器；人不学，不知道③良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 ④谁言寸草心，报得三春晖A．①② B．②④ C． ②③ D．①④4．下图漫画启示我们( )①尽孝在当下，用行动表达孝敬之心②知恩感恩，报答父母③多陪伴父母，主动与父母沟通交流④随时在父母身边，事事听从父母的安排A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④5．漫画提示我们( )A．每个家庭的亲情表现不尽相同B．父母不应该过多干涉孩子的生活C．步入青春期，孩子更乐于独立思考D．缺乏有效的交流沟通，不易化解亲子矛盾6．很多人都被《你陪我长大，我陪你变老》的演讲视频深深触动过，“至亲至情，不应该是看着彼此渐行渐远的背影，而应该是你养我长大，我陪你变老。”对此，作为当下的你认为孝敬父母应该（ ）①从日常点滴做起，学会关爱父母②与父母平等沟通，学会换位思考③对父母言听计从，消除逆反心理④倾听父母的心声，相互理解包容A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④了改善这种现状，小明不应该( )①针尖对麦芒，决不服软 ②封闭自己，用沉默来回应父母③倾听父母的心声，学会理解和接纳 ④以良好的心态与父母积极沟通，化解矛盾A．①③ B．②④ C．③④ D．①②8．俗话说：“舌头和牙齿没有不打架的时候。”在家庭生活中，我们与父母难免存在矛盾和冲突，当亲子之间发生“碰撞”和冲突时，我们（ ）①要理解父母行为中蕴含的爱②要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法③应意识到往往这都是“爱的冲突”④应积极主动去沟通、化解A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④9．晓东是个调皮鬼，经常做错事，惹得父母生气，可是他与父母的关系却很融事，还会赞赏父母，父母能不喜欢我吗？”这对我们构建和谐家庭有哪些启示（ ）①要奉承父母，让他们高兴②有效沟通和交流，可以增进理解，化解矛盾和冲突③当着父母的面听话就行，背地里想怎样就怎样④要积极参加家务劳动，养成劳动的好习惯A．①② B．②④ C．①④ D．③④10．2021年7月底，中宣部、中央文明办等多部门联合印发《关于进一步加强（ ）①做家庭的小小“黏合剂” ②为家庭的幸福牺牲一切③分担家务，增强责任意识 ④制定和完善家风和家规A．①③ B．①④ C．②③ D．②④二、非选择题11.阅读材料，回答问题：动。请你参与