小学体育-连续跳短绳教学设计学情分析教材分析课后反思

教材内容连续跳短绳教学目标知识与技能：通过教学，使学生获得跳绳动作的基本知识，初步掌握连续跳绳的动作方法。过程与方法：通过练习提高高学生的协调性、灵敏性、节奏感。情感态度与价值观：培养学生果断、不怕困难和同学间相互帮助等精神品质。重难点重点：摇绳节奏与起跳节奏相互配合难点;上下肢动作协调自然课的部分时间教学内容练习量组织教法二次备课次数开始部分3分钟集合整队报告人数师生问好宣布本课内容、要求强调安全问题1组织：××××××××××××××××××××××××××××××××××××Δ要求：精神饱满，反应迅速准备部分7分钟一、热身操头部运动、肩部运动、膝关节运动、踝关节运动二、游戏：斗牛1组织：×××××××××××××××××××××××Δ要求：教师领做、学生跟做、跟随音乐做出相应动作课的部分时间教学内容练习量组织教法二次备课次数基本部分20分钟学生展示跳绳30秒练习一：手、脚节奏练习练习二：摇绳节奏练习(2*8个八拍）练习三：节奏跳绳练习四：古诗节奏跳绳学生自主练习教师巡视指导集体练习优生示范

练习五：两首诗节奏跳绳学生两人合作练习集体练习游戏：1分钟跳绳男女对抗比赛111131131组织：××××××××××××××××××××××××××××××××××××Δ要求：教师讲解，学生仔细观察组织：××××××××××××××××××××××××××××××××××××Δ要求：跳绳失误同学原地蹲下结束部分5分钟放松操教师总结宣布下课1教师领做，学生跟做器材音响1个、秒表一块、跳绳学生自带课后反思学情分析二年级学生模仿能力、学习能力强，接受新鲜事物较快，具有活泼、好动等特点，同时也具备注意力不集中、意志力较弱等特点。因此在准备活动时设计游戏激发学生的兴趣，调动学生的积极性。练习时不断变换练习方式，保持学生的新鲜感，让学生通过不同的方式学会体育技能，让学生想要学、乐意学。效果分析本节课上课人数40人，通过教师示范、优生示范、小组合作、比赛等教学方法，以及节奏跳绳、古诗跳绳等练习方法，学生兴趣浓厚、练习投入、能较好的与同伴进行合作，有效的提高了练习效率，提升了练习效果。通过本课学生知道了摇绳与起跳节奏的重要性，掌握了手摇绳速度要配合脚的速度等基础知识，并且在30秒不失误挑战赛33人挑战成功，完成率为82%，跳绳技能得到了提升，练习效果良好。教材分析本课按照《体育课程标准》水平一的目标进行设计的一节跳绳课,在新的课程改革中，我结合二年级学生的生理、心理特点，以培养学生对跳绳的兴趣及学会正确的跳绳动作为目标，教学中，以兴趣为主线，根据学生的特点设计教学内容、教学方法，给学生充分的自主学习空间，让学生在快乐中获取体育知识、发展体育能力，为学生养成终身锻炼的习惯打下基础。跳短绳是以上下肢活动为主的全身运动项目。跳绳对场地器材要求不高，深受儿童喜欢，锻炼身体效果好，是小学低年级体操类活动的主要教学内容。跳绳是低年级学生十分喜爱的运动,为了使教学活动适应低年级学生身心发展水平和特点，增加练习兴趣，在水平一阶段选用了跳短绳中最基本并脚跳作为教材内容。评测练习两个八拍的节奏跳绳古诗跳绳30秒不失误男女对抗赛课后反思本节课练习方法多样、新颖，节奏跳绳、古诗跳绳让人耳目一新，充分调动了学生的兴趣，能较好的投入到学习当中。练习难度慢慢增加，且目标难度适宜，不断激发学生向更高难度挑战，学生能获得成就感和自信心。不足之处是对于学生完成效果的评价不够具体，对个别学生关注度不够。课标分析本课遵照“健康第一”的指导思想，强调实践性的特征，突出学生的学习主体地位，重视教学内容的基础性以及教学方法的时效