2023年教学质量自查报告(篇)

2023年教学质量自查报告(篇)教学质量自查报告1

本学期以来，我校紧紧围绕学校“兴于诗，立于礼，游于艺，成于德”的核心理念和“美言美行、多才多艺、自主自信的灵气学子”的培育目标，狠抓教化质量的提升。现比照《教化教学质量检测与考核》对我校工作自查如下：

1、德育管理全面务实

我校建立健全了学生德育管理制度、老师师德管理制度、家校社合作育人管理制度和校党团队德育管理制度、学生综合素养评价制度，实行人人都是德育工作者、人人都要履行育人职责的工作责任制。用完善的管理制度来指导日常的德育管理工作，力求做到教书育人、管理育人、服务育人，使德育工作涵盖到学校教化教学工作的每一个环节中。

尤其是针对目前小学生的思想品德状况，我校重点加强正面引导，榜样激励，定期进行五好学生、文明之星、学习之星、优秀干部等评比活动，营造文明、守纪、乐学、善思、独立、自主等良好风气。同时加强留守儿童、问题学生、潜能生的教化管理，通过谈心、家访、重点帮扶等措施，力求让每一个一小学生都能美行成习，乐观进取。

同时我校注意构建家、校、社三位一体的德育工作体系，通过聘请校外辅导员、开展社区实践活动、发挥家庭教化的德育工作优势等综合途径，形成德育工作合力，取得了良好的效果。

2、德育常规扎实有效

我们创新德育活动载体，贴近学生的思想、生活实际，开展丰富多彩的德育活动，利用节假日、国旗下讲话、主题班队会、专题教化活动等，培育学生文明守纪的行为习惯，坚毅乐观的意志品质，无私高尚的道德情操。我校的国旗下讲话周周有主题，次次支配切合学生学习实际；主题班队会紧扣该周德育主题，力求务实有效；专题教化活动深化长久，旨在解决德育工作的重点难点问题。

我校还通过规范和创新每周一次的升旗仪式及国旗下讲话，对主题班会实行统一时间、统一内容、统一要求，适时考核等方法，使德育工作更具实效。

加强卫生管理，营造良好的学习工作环境。我们要求各班仔细落实“人人有事干、事事有人干”活动，将全部卫生打扫和保持区域合理分工，有效督查，每天至少有三次卫生打扫，（早上八点以前、中午2点（夏季3点）以前和下午放学后30分钟内）。每班清洁区指派值勤学生进行维护。对乱扔纸片等不良现象，学校政教处不仅通报指责，对学生进行教化，而且要将结果计入班级和年级考核。学校每周开展一次大扫除活动，杜绝卫生死角，保持校内到处干净，为师生营造了良好的工作学习环境。

我校加强学生的卫生习惯养成教化。期初第一个月，作为卫生习惯养成教化强化月。要求人人自觉捡拾纸片垃圾，争当班级卫生区监督员。人人做好卫生值日工作，学会基本的卫生清扫技能。到处维护良好的个人形象，不在任何场所区域丢弃垃圾、包装袋等。

政教处加大卫生管理考核力度，对午饭后和放学后的卫生进行重点监控，对校门口的卫生进行重点治理。对各班的卫生监督员到岗监管工作进行考核；消退卫生管理空档，将大型活动及重点区域的卫生清理工作计入年级考核。同时我们实行卫生流淌红旗考核管理，每月两次进行挂旗考核。每月无卫生红旗的班级期末不能评为模范班集体。

加强学生的文明守纪教化。根据文明之星和班级星级管理的考核要求，对两操、路队、活动纪律、到校静校等各方面进行细化管理，同时对学生的违纪行为纳入班级和年级考核，形成齐抓共管的教化合力。

尤其是在两操管理方面，我们要求全体师生全员参加早操和课间操，实行政教员、值周干部双头管理，对出操时间、做操质量、老师到岗状况全面考核，要求各班集合快静齐，做操整齐划一，老师领操到位。还要求体育老师规范体育课堂教学，保证做操动作质量；两操期间必需在本年级领操和维持秩序，保证每三个班级有一个领操员，以示范带动全体，达到提高学生健康水平的目的。4月份还开展了各年级两操评比展演活动，促进了两操质量的进一步提高。

我校加强班级常规管理的动态跟踪，本期为班主任发放《班主任工作手册》，为班主任刚好记录班务管理的各项事务供应便利。政教处不定期抽查考核，以规范班务管理工作。同时对班级管理落后的班级进行诫勉谈话，发觉问题刚好反馈，刚好解决。

3、德育活动丰富多彩

我校不断拓宽德育活动载体，利用恰当的教化时机，让学生在活动中经受道德熬炼。

文明志愿者服务活动。我校充分利用三月学雷锋文明志愿者活动这一契机，开展了争做“环保小卫士”“学习小能手”“爱心小天使”系列活动，利用红领巾广播站刚好宣扬表扬先进典型、优秀事例，开展评比表彰活动，使学生的心灵得到净化，行为得以规范。

《道德经》进校内进课堂活动。我校是最早开展诵读《道德经》的学校，曾邀请我市老子探讨会会长张焕良为我校老师进行《道德经》解读，并参与了灵宝市千人齐诵《道德经》活动。此次，我们主动响应教体局工作精神，在全校范围开展诵读《道德经》活动。将其与我校打造书香校内的目标相结合，将道德经纳入晨诵和阅读课内容，定期检查考核。

开展诵读《弟子规》活动。我们充分发挥国学经典对学生的教化作用，定期组织学生学习诵读《弟子规》，让学生懂得感恩父母、孝顺长辈、团结友爱、守规知礼。

我校为聋哑学校残疾儿童捐款6000多元，使学生通过捐款活动，树立“一方有难八方支援”“扶贫济困、怜悯弱者”“关爱他人、奉献爱心”等道德情操。

清明节扫墓活动。这是向学生进行革命传统教化的最佳途径。我们在牛庄烈士陵园，学习无名烈士的感人事迹，进行革命传统诗文朗诵，为无名革命烈士敬献花圈等，让学生的心灵得到洗礼。

4、德育队伍敬业、严谨

加强班主任队伍建设，提高德育管理绩效。执行班主任换岗制，同班两位主课老师每人担当一个学期的班主任工作，人人具备班主任工作技能。

以班主任比武活动为载体，以考代训，在三月份开展了班主任学问考核工作，35岁以下的全部青年老师和现任班主任人人参与了学习、培训和考试，使班主任和青年老师更加了解班主任工作，增加了班主任工作实力。

仔细落实了每月一次的班主任例会活动。刚好沟通班务管理工作中的得失，探讨学生当前动态，探讨教化方法和对策等。

成立了班主任工作中心教研组，对班务管理、主题班会组织等方面进行主动的、深层次的研讨，还开展了班主任阅历沟通活动、主题班队会示范课活动，提高班务管理水平。接着开展明星班主任评比活动，激发大家的工作热忱。同时开展明星班级评比活动。学期初由班主任自行申报，政教处依据申报状况加强过程考核，每期评出明星班级3—5个，连续三年获得明星班级称号的该班班主任，学校将嘉奖先进500元，同时优先参与各种评优评先活动和外出学习、培训活动。

政教员队伍勤勉、严谨。我校对政教员实行绩效管理制。明确政教员工作职责，定期组织学习培训，不断提高政教员的思想素养和业务实力。同时制定了具体的工作考核方法，使常规工作更加精细，大型活动更加有序。

学生干部自律自主。我校对学生干部管理制定了具体的管理制度，让学生干部成为老师的小助手，学生的领头人。学生干部帮助值班领导和德育管理人员开展了两操、路队、楼梯执勤、卫生等检查工作，不仅提高了学生干部的自主管理实力，也弥补了德育常规工作中管理人员不足的问题。

家长学校建设注意实效。学校成立了家长学校的组织机构，依据各年级家长不怜悯况开展有针对性的培训学习。一年级家长，我们重点进行学生行为习惯养成教化方面的方法指导，毕业生家长，我们重点进行沟通沟通方法和青春期前期的教化方法等指导。使每个年级的学生家长都能通过培训和沟通，提高家庭教化的质量。

学校还推出“班级博客”教化，通过““家校互访”、“信件、邮件传递”等多种形式，增进家长对学校和班级工作的信任，有利于家长了解班级的教化教学状况，从而有针对性地加强对学生的教化。激励班主任多与家长联系，加大家访力度，建立家校联系卡，沟通学生在校和家庭状况，对学生多激励，多指导，少指责，少指责，切实减轻学生的心理负担。

校外辅导员建设重在创新。我校聘请关注教化、有肯定社会影响力的'社会人士担当学校的校外辅导员，通过发挥他们在教化方面的优势，推动德育工作的进一步发展。本期，我们主要邀请校外辅导员对学生进行了法纪和交通平安教化。

5、校内文化建设高雅、文明

我校充分发挥环境育人的功能，利用校内各种设施，对学生进行思想教化。每班均设有两块班级文化窗，校内的花坛、墙壁均有具有一小特色、设计精致、内容丰富的宣扬版面。我校还在学校北围墙上开设了艺术长廊，让学生的绘画作品扮靓校内，让学生的才艺得以展示。

在第十六个世界读书日到来之际，4月20日，我校实行了“沐浴书香、欢乐成长”的读书节系列活动。

当天的活动分展示、展演和义卖三部分。早上九点钟，该校的诵读展演起先了。同学们细心排练的节目都精彩亮相。整齐的队列、奇异的构思、变化的道具、动情的诵读赢得了全体学生及家长的热情掌声。《拍手歌》、《古诗词》、《中华诵》等经典诗词的诵读将整个会场推向了高潮，全场观众不谋而合地吟诵起熟识的经典。

展演完后，展览和图书义卖起先了。校内主干道两旁展出了十二个版面，主要有绘本、优秀读后感、优秀仿写诗等。主干道上则是学生的读书笔记展览。家长和孩子们久久驻足欣赏、翻阅、思索，会心的微笑时常浮现脸庞。图书义卖区，讨价还价的声音此起彼伏。据该校校长翟美峰介绍，图书义卖的书籍，主要是学生已经读过的不想保存的优秀书籍，经过这样的方式，促进好的书籍资源共享。义卖所得钱款全部返还给学生个人，让学生经受了实践熬炼的机会。

校内文化活动异彩纷呈。一年一度的校内文化艺术节，是让学生展示才艺、体验胜利的最好载体。今年的校内文化艺术节，我们仍旧与庆“六一”活动奇妙结合，五月三十日，分年级组织了两台文艺节目汇演，当天下午实行“红心永向党”歌咏竞赛。六一早上，实行了新队员入队仪式，另外交警队和派出所也向同学们献礼，生动地向孩子们宣扬了法纪交通平安。六一下午，进行了班级的学生才艺展示。

6、德育探讨深化长久

示范性活动。以省级德育试验学校为依托，稳步开展德育科研工作；开好班主任阅历沟通会，刚好总结德育工作的阅历得失；结合新课改，深化实践性课题探讨，推动德育工作的创新实践。主动探究新时期学校德育工作的特点，真正达到用理论指导实践，从实践中得到升华。

反思性活动。德育教化科研是一种思辨性活动，常常对德育教化科研中的问题和现象进行思索、分析，是很重要的。我们引导、帮助老师刚好总结点滴阅历，组织老师刚好反思自己的教化科研工作，改进教化科研的策略，在反思中提升自己的教化科研的实力；激励老师成为“反思型”老师。本期，我校要求每个班主任至少写一篇德育工作反思，开展一次德育典型案例评比活动，以此促进德育教化科研工作的不断发展。5月份，在三门峡市班主任工作案例评比活动中，我校有17位老师的案例获奖。

目前，我校担当的省级德育试验课题《弱势群体子女教化问题的探讨》已经结题，近期还被灵宝市科协评为科技成果二等奖，但是我们对留守儿童、残疾儿童等教化问题的探讨没有止步，依旧在不断深化。我们还关注德育管理队伍的建设，尤其是对班主任队伍建设的探讨还在逐步绽开，希望对德育工作的深化探讨促使学校德育工作更上新台阶。

教学质量自查报告2

我校以《定安县基础教化教学质量督导评估方案》和有关文件精神为指导，仔细落实评估自查工作，现总结如下：

一、学校管理工作。

学校管理工作以人为本，提倡人性化管理。着力培育一支集“学历、实力、师德”于一体的新型老师队伍，注意学校教化理念和教化特色的培育。

（一）、办学方向。

学校坚持党的路途、方针、政策，仔细实行《中国教化与改革发展纲要》、《中华人民共和国老师法》等有关教化法律、法规。严格根据课程设置开课，开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，肃穆工作纪律，办学方向明确，教化思想端正，使学校各项工作有序的进行。

（二）、管理体制。

中层领导由校长任命，工作落实，措施得力，干部老师队伍稳定。党支部切实加强思想、组织、作风建设。工会、教代会制度健全，校务公开落实，透亮度高，民主管理和民主监督作用得以彰显。

（三）、队伍建设。

1、干部队伍建设。

学校领导班子共有20人，其中校长1人，副校长2人，办公室3人，教务处5人，政教处6人，总务处2人，工会副主席1人。学校坚持每周一次的例会制度，做到“大事要发言，小事有主见”。班子成员团结，务实，求真，分工合作，职责明确，确保了政令畅通，具有较强的战斗力和凝合力。

2、老师队伍建设。

①、做好教职工思想工作。

学校是育人的圣地，良好的师德修养是教书育人的根本前提。学校加大了教职工思想工作的教化和考核力度，各部门亲密协作，围绕学校的管理，各自充分发挥作用。组织老师学习了相关文件和《老师行为十不准》、《中小学老师职业道德规范》等教化法律法规，努力引导老师树立正确的人生观和价值观。一年来，学校教职工思想稳定，言行始终与上级要求保持一样，能用正确的舆论导向教化学生、引导学生。坚持以《老师行为十不准》约束自己，使学校的管理工作到位，全体教职工目标明确，职责清晰。

②、加强学习，全面提高从业水平。

为了尽快提高老师个人素养，打造一批骨干老师，学校实行多种方式进行了教化培育。一是学校选派老师主动参与各类培训、讲座、教学评比，其中刘艳庆老师荣获县小学语文说课竞赛二等奖、调教竞赛一等奖；苏转梅老师荣获县小学数学说课一等奖、调教一等奖；李丽老师荣获县小学数学说课二等奖、调教二等奖；谢锡端老师参与海南省小学体育说课、调教竞赛分别荣获三等奖；胡翠翠老师荣获省小学音乐调教竞赛三等奖；杨来颜老师指导的电脑绘画作品《乡趣》、《沸腾的校内》获得海南省第十一届中小学生电脑制作一等奖；《新思源新课堂》、《将来的天空》分别荣获二、三等奖。派老师到海口、屯昌、陵水、昌江、文昌、儋州、琼海、南京等地听课，邀请上海、福建教化专家杨四根、李首民、张文质，南京市东庐中学陈康金校长一行5人，海口寰岛小学老师到我校做专题讲座和老师间的互动研讨活动，沟通学习心得，今年一月份学校组织了小学部班主任与班子共二十二人参与了由中国教化学会“”重点课题“名师课堂教学探讨”课题组主办，海口市教化探讨培训院协办的“全国闻名教化专家海南省小学课堂教学研讨会”，四月份我们还派出小学部全部老师往海口寰岛试验小学参观听课、跟班学习。二是老师充分利用网络平台进行研讨活动，提升个人业务水平。三是学校用公费为老师征订和激励老师自费征订与自已教化教学有关的的教学用书、报刊杂志，学习理论和阅历文章，提高相识，加强自身理论修养。四是每周一次教研活动，可穿插业务学习。五是组织老师们参与县教研室组织的送教下乡活动，收到了明显的效果。六是学校重视加强老师的接着教化工作，建立了老师接着教化登记制度。要求每位老师必需加强理论和阅历学习，不断总结，加强探讨，写出阅历论文、反思、心得体会等，激励并要求大家主动撰写论文向报刊杂志投稿，其中刘爽老师撰写的《小学语文寓言教学方法探讨》；荣获县老师论文竞赛一等奖并送往省参与评比，对那些获奖的老师，学校不但赐予了奖金，还在绩效考核中折算加分，真正体现了绩效优先的原则。

③、严格管理考核工作。

学校注意对老师个人成果的管理考核，在对教职工的管理中实行了量化评比，对教职工政治思想、教化教学常规、参赛、参评等状况进行考核评比，加大考核奖惩力度，对有违师德师风和平安稳定工作行为的个别同志实行一票推翻。大大提高和激发了教职工的工作主动性，有力地推动了学校各项工作的全面开展。

二、教化教学工作

（一）、德育工作。学校始终把德育工作放在首位，注意德育实效。

1、抓常规促文明。

一是学校每个班都张贴了新颁布实施的《中小学生守则》和《中小学生行为规范》，各班利用班会逐条逐款仔细学习。二是值周老师坚持“日查、周评”，每周有安排、有记录、有总结、有公布、有评比、有颁奖，每周一、四定期进行个人卫生检查，将常规检查落实到位，学校设立了常规检查评比栏，公布每周各班“卫生、纪律”得分状况，颁发流淌红旗。三、是学校广播站吹响了学校文明新风的号角，坚持培育树立典型，用身边的人教化身边人的原则，常常播出身边的好人好事，实现了以正确的舆论引导人，以榜样的力气带动人，对我校的德育工作起了推动的作用。

2、爱国主义教化活动。

爱国主义教化是精神文明建设的`重要内容，是学生文明礼仪教化的一项长期任务，是学生完善人格形成的首要条件。一是每周一实行全校师生“升国旗、唱国歌”活动，细心设计国旗下讲话，陶冶学生心灵。二是坚持让学生做活动的主子，实行“爱我中华振兴家乡”个人演讲和班级“中华魂”朗诵竞赛、开展“感恩教化”的主题班会等，并定期组织学生观爱国主义影视，读爱国主义书籍，写爱国主义征文等。在自主参加中激发爱国主义情感。

3、平安教化活动。学校把法制平安教化视为教化工作的重中之重，聘请派出所同志为学校法制副校长，每学期有一周学校定为法制宣扬周，通过广播对学生进行法制宣扬，组织法制学问讲座和法制宣扬栏，增加了学生自我防范意识和自我爱护实力。逢会必讲平安，遇事必抓平安，要求各班最少每月召开一次平安教化为主题的班会从不同层面、不同角度提示同学们加强平安意识，学会自我爱护及学会在生活中去爱护他人。实行行政值周，领导轮番值班。除保安24小时不离岗外，还支配老师协作保安加强校内和校门管理。这一年来没有发生一起重大平安事故，为广阔师生的学习生活供应了保障。

4、建立健全学校、家庭、社会相结合的教化制度。

定期召开了全校家长会，毕业班家长会，校长还亲自带队深化农村召开问题学生家长会等。邀请家长参与学校大型活动，邀请社会各界、家长深化了解学校工作状况和老师教学状况。

（二）、教学工作。

1、健全组织，规范管理。

教学工作是学校的主要工作，我们学校严格根据上级主管部门的课程设置规定开足开齐课程。同时仔细组织全体老师学习《教学管理规程》，使我校的教化行政管理得到了规范，促进了教化教学质量的提高。

2、教学常规工作。

抓住教学主要环节进行改进：课堂教学——以开展“有效堂课教学”竞赛的形式促动全体老师共同的进步，要求老师之间相互听课，共同提高，以“实践—反思—改进—实施”的方式进行教研活动，加强教研活动的实效性；作业——开展作业设计探讨学习，定期抽查作业（段考、期考前），组织优秀作业展示活动等；测试——组织月考和单元测试，要求老师进行试卷探讨与分析，抓复习技巧和内容的探讨。

3、主动开展教研活动，努力提高教化教学质量，是我校教学工作的重中之重。

（1）以“课题开发”为引领推动教研

①申请加入华东师大《问题学生探讨》、《阳光公民素养教化》、《心理健康》的课题开发。

②校本课程开发。本学期开发的课程有《定安地理》和《新公民》。

③学校要求老师每学年撰写一篇紧密结合课堂教学探讨改进实践的论文，学校组织进行评奖活动。

（2）、教研组、备课组每个学期制定好安排，每周按安排至少活动一次，分科组进行集体备课，做到定时定点定内容定主备人。教研活动要紧密支配教材教学探讨分析、本校实际教学现状主要问题探讨等，重点做好老师教学常规的指导和改进。

4、学籍管理。

严格根据学籍管理方法加强了学籍管理，建立了学籍审核制度，完善了学籍资料，学生名册、休学转学等手续，每学期学生成果登记、综合评价做到了精确无误，反馈刚好，查阅便利。

5、教学设备及图书管理、试验仪器设备和体育设施等，有管理制度，有专人负责。做到了刚好修理、补充。大大便利了老师的教学，有效的提高了教学质量，图书开放丰富了学生的课外文化生活，开阔了学生的视野，在肯定程度上拓宽了学生的学问面，对学生的发展起着主动的作用，本学期我校三年级以上每周开设一节阅读课，要求语文老师加强指导，并定五月份为“读书活动月”，要求学生写读书体会，学校评奖给以嘉奖。

6、体卫艺工作。

保证了体育课、活动课的课时和师资，坚持每天做眼保健操和广播体操，确保了学生每天一小时及以上的体育熬炼时间，学校常常举办各类球赛，丰富学生课余生活，增加学生集体观念。学校主动协作防疫部门对学生进行体检和服预防药的工作，杜绝了流行病在学校大面积发生，不定期对学生食堂进行卫生检查，确保师生食品卫生平安，在学生宿舍配备了生活指导老师和医药箱，专人进行管理。实行首届田径运动会和首届校内文件艺术节活动、参与定安美食节演出、参与全省舞蹈大赛和全省校内歌手大赛（获得三等奖）、承办全县中小学生文艺汇演，丰富了师生的校内文化生活。

三、重视加强校内文化建设。

细心进行校内文化建设，完善了打印室设备、多媒体电教室、办公室电脑更新配置工作，建立了团支部活动室、党支部活动室，学生会每周星期二定期召开例会，团支部每周三定期召开一次会议，党支部每月召开一次生活会。三月份组织共青团进行思想品德和组织工作课程培训，并实行共青团定安思源试验学校第一届代表大会。规范了教室、办公室布置，每间教室后有国旗、校训，室内贴有修订后的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，教室门前张贴本班集体照和班级口号。每间老师办公室都挂有“老师行为十不准”、“中小学老师职业道德规范”；共公场所张贴了名人介绍及照片，花坛种植了花草，绿化美化了校内，校内人流密集处都摆放了垃圾桶。

四、财务管理工作。

财务管理和监督制度健全，建账齐全，收支合理，核算规范。仔细执行收费规定，接受物价、审计、财政等部门的检查，没有发觉一起乱收费，乱摊派现象。

五、其它工作。

1、遵守会议制度和纪律。凡上级召开的各种会议，参会人员都能准时按要求参与，全年无误会状况。

2、准时、刚好上交了各级下发的各种表册、资料。

3、保质保量地完成上级交给的各项任务，既使是在推行中遇到困难，一般不上交冲突，尽量做好工作，内部处理，确保了政令畅通。

六、存在的问题。

1、教化经费严峻紧缺，制约了老师的培训和学校的发展。

2、没有一批具有自身特色，有肯定知名度的学科带头人和骨干老师。

3、集体备课和教学探讨的实效性还有待提高。

4、学校的网络建设和远程信息化教学管理人才紧缺，不能使现代化信息技术在教学中充分利用，制约了现代化教学的步伐。

5、校内文化建设和环境整治有待进一步加强。

总之，学校在生存中谋发展，在发展中求创新。我们将认清形式，抓住机遇，变困难为动力，变过程为阅历，坚持以发展为主题，以促进学生全面发展为根本，团结一样，全面地推动学校各项工作。

教学质量自查报告3

-----制约我校教化教学质量提升自查报告周王学校10月24日、25日，联区组织了一次月考，这次月考中，我校四年级语文、六年级数学、六年级思品排列联区第一名，五年级思品排列其次名，一年级数学、四年级英语、科学、五年级数学、六年级语文、英语各排列联区第三名，其余年级科目均排列联区中下游，通过老师试卷分析，召开老师大会，各老师做了仔细反思，存在以下几点问题：

一、老师队伍不稳定

四年级语文、六年级数学、五年级数学及英语老师固定，老师对教材比较熟识。其余年级新老师占大多数，对教材重点、难点把握不准，在管理上欠缺，导致成果不志向。

二、优生不优，差生太差

排联区中下游的科目缘由在于出现不及格现象拉分，主要在于老师平常对差生没狠抓学问落实，导致差生不及格。

改进措施：

一、带领老师学习业务，提高老师自身素养

为了让新老师熟识教材，抓住教材的重难点，我校每周四晚组织老师学习新课标，并以老带新，通过听课、教研，一对一结对子，老老师带领新老师钻研教材、分析教材，吃透教材中的重难点。

二、培优补差，提高整体成果。

我校将培育优生作为一项重要任务去做，各老师通过考试，了解学

生的学情，注意培育优生，真正给他们一个不断提高和超越的`平台；同时，对差生也要进一步了解，因材施教，对他们再付出多一点的耐性，从而让他们达到基础学问全部落实的程度，给他们设定适当的目标，让他们渐渐乐学并善学。

三、要求老师对学生宽严相济。在学问落实上应对每一个学生严格要求，在学生平常的心理层面上则赐予他们更多的关注、理解和激励，让学生在不背思想包袱的前提下轻松学习、欢乐学习、才智学习。

总之，希望通过以上这些措施，能够提高我校的教化教学质量，使我校上游科目稳中求进，中下游科目能够进入联区前三名。

教学质量自查报告4

课程是一种实践，只要专心钻研、探究、反思、总结阅历，就可以把语文融入到孩子们当中，变成孩子们的笑脸，变成学生开心的学习，变成学生更真实的发展。经过前半期的教学工作，也从中获得了点滴的收获。并从学生的半期测试中发觉了不少问题。现总结如下：

一、收获：

1、学生在"玩"中学语文，体验学习语文的欢乐。

二年级识字仍是语文学习的重要任务之一。识字教学要将儿童熟悉的语言因素作为主要材料。在识字方面，这一学期学生学习了用部首查字法查字典，学习利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有比较系统的归纳整理，学生基本上都学会了运用不同的认字方法来独立识字。在教学中，我还注意将学生引领到生活当中去识字，激起学生识字的极大热忱。激励学生从不同的角度去整体识记生字，提倡特性化的识字方法。让学生找寻出自己认为最有效的识字方法，通过不断的求异，激活学生思维，"玩"出价值。例如：我在教学中经常采纳自编儿歌识字法；动手演示记字法；辨部首想字义；拆字、合字嬉戏；做加一笔减一笔嬉戏借助这些方法主要培育识字爱好，让学生每看到一个新字，经过半期的学习大部分学生都会动用各种方法识记，在识字过程中不是整个吞枣式的记忆字形，而是经过一个精细，分辨各个组成成份的阶段。这样做既巩固了识字效果，还增加了识字爱好，又养成勤于动脑的习惯。

2、在写字方面，我把写字当作美的鉴赏对象和陶冶高尚情操的工具，始终强调学生把字写得正确、工整、规范、美丽。

《课标》中指出："写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必需从小打好写字的基础。"一个人的字写得好与否，不仅仅是个人的"门面"，而是在肯定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。因此，教学时我采纳了"读字、范写、评议、试写"的程序："读字"时，让学生探讨"写这个字时哪一笔最关键""写这个字哪一笔最简单写错"或"你想提示大家留意哪些地方"等问题，整体把握写字的规律；在范写之时，让学生评议老师的范字，引导学生视察、发觉、把握写字的要领；让学生对老师评头论足，运用形体动作学写笔画、作业展览、评比书写闪烁明星等方法，激发了学生写字的爱好，提高了学生写字的技巧。

二、学生学问驾驭的缺失及下期实行的相应措施：

1、学生学问驾驭的缺失：

通过学生的测试卷，主要问题集中在以下几个方面：

（1）、阅读始终是语文教学的重点，更是难点，几次考试阅读部分都完成的不好，究其缘由主要有几方面：

A、平常教学中，专项的独立阅读训练不足够，导致学生独立阅读实力形成的慢。

B、学生读书的自觉性差，常常是被动的阅读。

C、对于低年级学生课外阅读指导方面做的不够。

（2）、有些题型没有练过，学生做时有失误。如“艳丽”的近义词。

（3）、学生分析推断实力差、想象力不丰富。

2、改进措施：

（1）、老师应当对学生驾驭的学问，达到的实力做到心中有数，并针对问题想出解决的方法。在课堂上对学生进行训练，向40分钟要质量，争取普遍学生堂堂清，个别学生有重点的加强训练，努力每天清。对于书上新出现的类型题，反复练，达到娴熟的程度。

（2）、加强阅读实力的`训练

老师们要更加重视课内、课外的阅读教学。重点放在课内驾驭方法，课外扩大阅读面，巩固阅读方法上。在教学中进行大量的阅读训练，训练更应当留意训练的重点和层次，有目标，有方法。课外阅读也应当加大指导，大力监控学生阅读的过程，检查阅读效果。训练应适应学生应具备的实力和学生的年龄特点，全面提高阅读实力。特殊是针对实力较差的学生，还应从提高学生的阅读爱好动身，使阅读变得越来越轻松。

（3）、培育学生的积累、写日记习惯

在平常的学习中，坚持对学生的积累、写日记习惯的培育，加强更有效的指导，提高学生的实际应用实力。

（4）、加强学法指导

在平常学习中，让学生仔细审题，指导学生怎样答题，明确答题的要点是什么，特殊是阅读中不要落答题点。

（5）、加强试后检查的训练

平常学习中，做试卷时要求学生肯定要细致地检查，发觉错误刚好订正，长期坚持训练，让学生养成检查的好习惯。

（6）、接着加强良好的书写习惯的培育。从本次检测看，学生的书写实力有很大的提高，但与老师的要求相比，还有很大的差距。养成良好的习惯不是一朝一夕的事情，肯定要坚持不懈的去落实。要求学生规范书写，不仅限于写字课，抄写生字时，而要时时刻刻要求学生：“提笔即是练字时”，切实把规范书写这一要求落实到位，才能真正养成良好的书写习惯。

以上是我这两个多月的一点收获，但还有很多不足的地方，我会在工作中不断地努力，不断地探究，寻求出更适合自己学生的教学方法。

教学质量自查报告5

作为老师肯定要了解自己的教学与学生实际，才能有效地提高教化教学质量。教学就是一种实践，只要专心钻研、不断探究、常常反思、总结阅历，就可以让孩子们开心地学习语文，发展实力。通过这两个多月时间的学习以及半

期测试。现针对我班孩子的学习状况，总结如下：

一、教学中的点滴收获：

１、加强基本功训练，形成技能技巧。

切实加强了语文基本功的训练，使孩子把该驾驭的字、词、句、段的基础学问学得扎实，同时让孩子们在学习过程中习得方法。激励孩子特性化识字，孩子们基本上能独立自学生字，同时我非常重视孩子们的书写训练，由于孩子才学会用钢笔，进行了两次钢笔书法竞赛，其次次比第一次明显进步了。教学中教给了孩子们理解词语的多种方法，逐步理解句子间的关系，主要驾驭“总分关系”的构段方式，还让孩子们学会了几种归纳自然段的方法。孩子驾驭了学习方法，以便能触类旁通，举一反三，形成听、说、读、写最基本的技能技巧。

２、在阅读教学中，强调有层次的读书。

初读，将课文读正确，整体感知全文；再读，将课文读流利，理解课文中重点词句；研读，将课文读出感情，谈独特的理解与感受；练读，将课文读入心，积累语言文字。在不同层次的读中，老师同样激励特性化的学习。让孩子们自己想想有感情朗读课文的方法，彼此沟通、逐步学会有感情地朗读；让孩子们提出问题，老师挑出有价值的问题共同探讨，培育学生的质疑问难意识；让孩子们排演课本剧，师生依据语言文字进行学习。这些颇好玩味的方法不仅能有效地完成阅读教学任务，还能促进学生乐学、爱学语文。

３、向课堂４０分钟要质量。

对学生驾驭的学问，达到的实力，老师做到心中有数，并针对问题想出解决的方法。在课堂上对学生进行有针对性的训练，力求“一课一得”，向40分钟要质量，争取普遍学生堂堂清，个别学生有重点的加强训练，努力每天清。对于书上新出现的类型题，反复练，达到娴熟的程度。

4、上好起步作文，让学生欢乐表达。

对于刚刚接触作文的三年级孩子来说，写作文是一件困难的事，许多孩子能口头表达但笔头表达困难，想要孩子们“怎么说就怎么写”还真不是一件简单的事。我们一方面让孩子们听好张奶奶的开篇作文，在张奶奶这里得到打开作文大门的“金钥匙”，另一方面我仔细上好每个单元的“笔下生花”，让孩子们驾驭作文最基本的构段方式与篇章结构。同时利用爱好作文课的时间让孩子们进行片段或作文训练，让孩子们乐意把自己的所见所闻表达出来。另外，我让每个孩子建立了自己的博客，把自己的作文发表在博客里，写心情日记。有一部分孩子养成了周末回家要写博文的好习惯，我发觉这部分孩子才思灵敏，喜爱表达。

二、学生驾驭学问的缺失：

从平常单元检测和这次半期考试所做的试卷来看，总的来说孩子们出现了以下状况：

１、做题时马虎，漏题，不细致读题，没弄懂题意；部分学生不会审题，不理解题意。

２、部分学生学习方法较死板，对所学学问不能举一反三，敏捷运用；有些题型（修改病句）训练不到位，学生失误多。

3、少数同学的拼音、识字还没有过关。部分学问点还没驾驭；部分同学书写不太工整；

4、少数同学动作慢，没能在规定时间完成试卷。

5、有的学生想象力不够丰富，分析推断实力差，表达实力差。

基础学问：看拼音写词语、辨析形近字、多音字组词少数同学驾驭不太好。如：给形近字“拨、拔”组词，多音字“结”的一声组词有错误；用“要求和请求”选词填空时，有些孩子没能分清，不知“请求”的程度要深一些；照样子写句子时，少数同学没有看懂或对“当……当……”不理解其用法，有的还遗忘打逗号，句号；对于修改病句，找不准病句缘由。

阅读：从整体上看，完成较好。对“语段理解”中句子间的关系还弄得不是非常清晰，因此回答“怎样描写翠鸟外形的”一题时回答不是很完整。对“句子用的是什么修辞手法”不明白什么意思。

欢乐作文：整体完成较好，能够写清晰故事的时间、地点，什么人物，干什么。多数学生能结合图画绽开合理的联想，写得比较详细。但少许孩子对图画内容视察不细致，一部分孩子主要失分在对标点的运用还不够娴熟，用拼音代替不会写的字时，出现注音错误等，还有的孩子不会分段写。

三、下半期改进措施：

１．老师应当对学生驾驭的学问，达到的实力做到心中有数，并针对问题想出解决的方法。在课堂上对学生进行训练，向40分钟要质量，争取普遍学生堂堂清，个别学生有重点的加强训练，努力每天清。对于书上新出现的类型题，反复练，达到娴熟的程度。

２．加强听写，刚好反馈，刚好纠错。除了当堂学的刚好巩固，还须要将已学学问反复练习，达到强化的'效果。对学困生的补习，今后要将时间分得更细，更有耐性，并在学生理解的基础上授以肯定的方法浸润，逐步提高其基本功及实力。在另一方面，尽可能地调动家长的力气协作进行。

３．加强练习题型的典型化，精选题目，让学生多见题型，提高适应实力。在练习时，训练审题实力，最大限度地降低过失性失分。接着培育孩子的独立性，让他们学会自己读题，理解题目要求，学会自己审题。并且要培育孩子们做完题细致检查的好习惯，完成质量要不断提高，特殊留意书写工整与书写速度的训练。

4.加强阅读实力的训练。要加高校生的阅读量，开阔学生的视野。做好课外阅读指导，尽快提高学生的阅读水平。老师要更加重视课内、课外的阅读教学。重点放在课内驾驭方法，课外扩大阅读面，巩固阅读方法上。在教学中进行大量的阅读训练，训练更应当留意训练的重点和层次，有目标，有方法。课外阅读也应当加大指导，大力监控学生阅读的过程，检查阅读效果。训练应适应学生应具备的实力和学生的年龄特点，全面提高阅读实力。特殊是针对实力较差的学生，还应从提高学生的阅读爱好动身，使阅读变得越来越轻松。

5.培育学生的积累、摘抄和养成写日记、随想的习惯在平常的学习中，坚持对学生的积累、写日记习惯的培育，加强更有效的指导，提高学生的理解、思维、想象与表达等实力。

教学质量自查报告6

三中作为一所市级示范性农村一般中学，在上级教化主管部门的正确领导下结合学校实际狠抓教化教学管理，以教学为中心实施素养教化，全面提高教化教学质量。依据《安阳市一般中学教化教学质量评估方案》，依据各项评估细则，我校自查评估汇报如下：

一、全面贯彻教化方针，主动推动素养教化，德育工作落实到位。

1、依据学校实际和教化学生的须要，成立了以校长邢臣荣同志为组长，李俊耀副校长为副组长，赵贵琴闻红超谢启甫段好闯穆建芳宋素君朱光亮为成员的德育领导小组。小组成员干脆领导年级（或处室）并督促检查本年级班主任（或处室）工作，李俊耀负责家长委员会工作，赵贵琴负责党支部工作，宋素君负责学生会，朱光亮负责团支部工作。

2、依据不同阶段学生心理、生理健康的须要，班主任每周星期一班会时间以探讨、自由发言、演讲、看光盘等不同形式对学生进行各方面的教化。例如志向教化、感恩教化、抗挫折教化、法制教化、习惯养成教化等等。每学期年级协同政教处组织班主任座谈会，段好闯、闻红超、谢启甫王成良、祈崇长、宋素君等许多班主任主动发言，相互沟通阅历。政教处不定期检查班主任班级工作记录

3、政教处负责学生的政治思想教化。政教处通过开展系列教化活动规范学生的言行，培育良好习惯，保证学校良好的教学秩序。在政教领导以及班主任的教化下学生均能主动协作学校教化教学管理，各方面严格要求自己，基本做到自治管理，养成教化初见成效。通过卫生每天扫活动，促使学生养成讲卫生的好习惯；通过行动军事化，定时吃饭，定时到班，使学生养成守时惜时的好习惯；通过章节质量过关测试，作业检查评比等环节，使学生养成做事细心仔细的好习惯；通过拔河竞赛、篮球赛、等活动，使学生养成团结协作的好习惯；通过歌咏竞赛、演讲竞赛培育学生敬老爱老的好风尚。

4、打造校内文化，重视育人环境。为了充分发展学生的特性特长，我校开设了艺术必修课和选修课，招收了工艺美术班、音乐班、体育特长班，主动参与各类竞赛和演出。"校内之声"广播站每周二、四、六播音，学生自编、自采、自创、自播。这一措施极大地丰富了广阔师生的文化生活，形成了“教书育人、敏而好学、团结友爱、乐于助人”的良好风气，好人好事层出不穷，学生拾到钱物主动交到政教处，20xx届学生张美英由于身体残疾、行动不便，同学们主动帮她买饭买菜，她到教室、去餐厅、回宿舍、上厕所均有固定学生帮助，三年来风雨无阻，从不间断。20xx届五班学生领导、老师、同学表示感谢。

5、学校始终把平安教化当做每天首要的工作，时时讲平安，每天抓，时时抓，毫不放松。政教通过学生会、班干部、楼层干部了解学生状况，年级主任、班主任有目的的对学生进行平安教化，每学期都要组织一次消防演练、防震逃命自救演练，每次周末学生离校政教处出平安须知，季节改变宣扬流行病预防学问等，每学期举办一次平安学问讲座。

6、利用每月一次出刊《早晨》小报，宣扬厨窗，扩高校生对国事、家事的了解，教化学生做国家的`栋梁之材。举办画展、书法竞赛及音乐生汇报演出活动，充分发挥了特长生的才华，张扬了学生的特性。成立了学生心理询问室、校长信箱，搞好学生的心理询问工作。

7、学校领导高瞻远瞩，在资金有限的艰苦条件下刚好对校内环境建设作了规划。学校占地近百亩。校内布局合理，绿化美化到位，为学生供应美丽干净的学习生活环境。校内文化氛围深厚，励志标语、校风、校训、教风、学风时刻激励学生主动向上，自强不息。

二、教学及老师管理工作：

1、引导全体教职工仔细学习《师德规范》《中小学职业道德规范》《新义务教化法》等，提高老师职业责任感，树立爱岗敬业为教化奉献精神。始终如一抓好思想政治学习，提高全体教职工的政治思想素养，提高以法治教的水平，坚持每周一次的教职工例会制度

2、强化管理，实行岗位责任制。全面推行素养教化和新课程改革，努力完成教学质量目标。为抓好这一学校的中心工作，教务处创新执行学校质量管理方案，对每个老师工作实行积重量化，量化积分作为评优、评模、奖金发放依据，真正实现多劳多得、优劳优酬。

3、抓课改教改，教研常规，努力提高教学质量。教务主任赵贵琴主抓教改课改工作，向四非常钟要质量。教务处不定时抽查备课、上课、辅导、作业批阅开展状况，且将结果反馈通报，存在问题限时改正。抓两头，面对全体，各科任老师爱惜关切学生，不岐视任何一个学生，不唯成果衡量学生，使全体学生量力而学，充分呈现个人技能，发挥特长，学有所用。

4、仔细组织期中期末考试，严格限制考试次数，减轻学生压力，提高考试效果，对每次考试状况仔细进行分析，讲评，对成果差的学科、班级，召开分析会，找寻问题，探讨解决方法，做好跟踪管理，迎头赶上。

5、充分利用现有的教学设备，要求全部科任老师充分利用现代化教学手段进行教学。现我校已有90%的科任老师驾驭多媒体技术，能自行设计课件上课，殷西柱、王锦标、祈崇长、郭建昌、王庆刚等青年老师在县优质课评比中获一等奖，段好闯、赵贵琴、邓利超、宋素君等老师市优质课获优异成果，王成良优质课被推到省里参与竞赛。切实做到把现代教学手段落在了实处。

6、在教务政教共同努力下做好班主任、老师的德育教化工作，对班主任、课任老师的教化行为，每周例会反馈状况，对不恰当的教化方法，例会强调，会后个别谈话基本杜绝了体罚或变相体罚学生的现象。

7、教务处制定了青年老师的培训安排，做好师徒结队活动，以老带新，以新推老，把老师业务提高工作做到实处。每周基本都有青年老师汇报课活动，制定切实可行的全员赛课实施方案，给老师创建相互学习共同提高环境。硬性规定老师听课制度，老师听课状况刚好汇总当月公示。

8、试验室、图书室、微机室专人负责，管理规范。标准设备齐全的试验室在教学中发挥着主动作用，图书借阅制度在进一步完善中。

9、在全体老师共同努力下，我校五类生源最终迸发勃勃朝气，高招成果连续多年我校荣获安阳市教化教学优良奖，获县教体局教学质量优秀单位，教学教学管理受到市县领导大力表扬及社会各界人士的认可，被教体局指定为唯一一所音体美特色学校。

三、体卫美劳动教化

1、仔细贯彻执行体育、卫生工作条件，坚持开展体育健康教化，促进学生健康发展。作息支配合理，上好课间操、眼保健操，保障学生每天体育熬炼不低于一小时，根据学年工作支配，举办各类运动会、音乐汇报演出、美术画展、硬笔书法竞赛等，各班成立了篮球队、学校成立体育队、美术班、音乐班，促进了学生身心的健康成长，张扬了特性，发挥了学生的特长，提高了学生的参加主动性。

2、实行自治管理，落实养成教化。在实行自制管理过程中，大力营造文化氛围，提高寝室文化品位。我们把寝室管理作为常规管理中的一项重要内容来抓，从对学生的养成教化抓起、从细微环节入手、从小事做起、从简洁做起。因此，我们对学生统一要求：被子叠放成豆腐块儿，鞋子摆放成一条线儿，牙具放置一个样儿，脸盆摆成一个趟儿，毛巾搭放叠成块儿，背包放置摆成面儿。细化管理取得了良好效果，受到社会各界和各级领导的好评。

3、利用班会、宣扬栏、校内广播站对学生进行讲卫生、习惯养成教化，学生基本形成“校内是我家，卫生靠大家”的卫生意识，做到了垃圾入桶，卫生一天两打扫两检查的好习惯。

4、平安工作无小事。特殊是学校的食品卫生平安工作，学校严格把关、总务副主任王少纯特地负责、全员监督检查，定期对食堂人员健康检查，定点定人选购 面、油等食品并做好记录以备检查。切实为学生健康着想，杜绝病从口入及食品中毒事务发生。

5、定期实行音乐声汇报会演，美术画展，硬笔书法竞赛等，培育学生的艺术情操、审美情趣，培育德智体美劳全面发展的社会人才。

四、社会评价及荣誉

三中以先进的办学理念，风格独具的办学特色，严明的校纪，严格的管理，醇正的校风，严谨的教风，笃实的学风，一流的追求，优异的成果赢得了崇高的社会声望。受到社会各界的广泛赞誉，得到县委、县人大、县政府、县政协、教体局领导的充分确定和表扬。市教化局乔建华局长到我校调研工作，市教化局黄峰一副局长多次到我校调研指导工作并赐予很高的评价。学校自20xx年以来所获得的国家、省、市、县级荣誉二十多项：

五、存在问题及今后努力方向

（一）存在主要问题

1、生源素养差如何提高教化教学质量质量的问题

随着全县中学的扩招，作为农村中学，交通不如县城，学生的教化与管理以及教化教学质量面临着极大的挑战。学生相互间学习实力和学习水平的差异加大，如何因材施教，逐步缩小这个差距，达到学生学校共同发展，是摆在我们面前的一个重要课题。

2、青年老师的成长须要更多的扶持，师资不足是一大难题

我校青年老师较多，他们精力充足，干劲足，但在教学阅历和方法上有欠缺，如何进一步开展师徒结对和校本培训活动，促使他们早日成长为教学骨干，是我们迫切要解决的问题；个别学科老师严峻缺乏更是我们面对的难题。

3、教化科研整体水平有待进一步提升。

学校全体老师的教化科研水平发展不平衡，教化科研的深度不够。虽然有些老师在教化科研方面取得相对突出的成果，但是部分老师特殊是部分年轻老师对教化科研的相识不够，科研意识不强，课程改革、课堂教学实效性探究工作需进一步加强。

（二）今后的努力方向

今后在抓好学校硬件建设的同时，注意促进学校内涵发展，加大力度推动学校管理体制改革，深化教化科研工作。接着抓好课堂教学改革，深化探讨和开发具有地方特色的校本课程，构建起科学的课程体系，根据“机制活、发展快、质量高、效益好”的要求，把学校创建成豫北农村一般中学的示范学校，把学校办成在本地区有肯定声誉的名校。为此，我们主要实行以下一些措施：

1、在取得规模效应的同时，优化学校管理，特殊是加强常规的规范管理，提高管理水平，强化“质量”意识，以管理促效益，更多地关注和追求整体质量的提高。

2、对青年老师高标准严要求，与阅历丰富的老师结对子，促使他们多听课，多请教，多倾听，多实践，引导他们构建具有现代教化理念特征的课堂教学新模式。学校针对各老师的实际状况，给他们制定成长安排，适当给他们压担子，给任务，主动供应发展平台和熬炼机会。

3、接着做好学校平安工作和硬件建设工作，提高平安工作意识，制定周密工作措施，为师生营造平安工作氛围。想方设法为师生办实事，要把好事办实，把实事办好，使三中真正成为教职工和谐、平安、温馨的家。

4、做好新课改的工作。从思想上高度重视，保证足够的培训经费，做好老师培训的各项打算工作。加大新课改的工作力度，尽快转变工作观念，解放思想、大胆试验。要多角度、全方位、脚踏实地的做好新课改工作，真正把新课改工作落实到实处，做出成效，大面积提高教化教学质量。

5、加强学校特色教化。我校是一般中学的音体美特色学校，学校要加大加强音体美教学的质量管理，合理支配专业老师的业务进修，力争多培育出更高层次的音体美特色人才。

教学质量自查报告7

依据学校和教务处的统一部署，根据制定的期中教学质量检查安排，外国语学院于本学期第十二至十三教学周开展了期中教学检查工作，现将检查结果总结如下：

1、课堂教学检查

通过不定期抽查以及深化课堂听课，了解课堂状况，把握老师的教学状况和学生的学习状态。老师都能根据要求提前进入班级，按时上下课；但是，学生的出勤状况不太志向，无故旷课、迟到、早退、事假、病假的现象不少，在检查期间，曾查到20xx级三班有9人次缺席的状况。课堂教学状况也不尽如人意。绝大部分老师备课充分，讲解透彻，详略得当，但在检查中也发觉有极个别老师上课心情不饱满，没有备课或者备课极度不充分，学问点讲解不透，逻辑思维混论。老师课堂管理普遍不严，学生上课睡觉、玩手机、接发短信、自行其事的现象时有发生。老师自身的学问水平以及语言技能还有待进一步提高。

2、教学大纲及教学进度检查

全部课程都制定有较科学的教学大纲，老师能根据教学大纲的要求进行授课。老师都能根据学期初制定的.教学进度进行授课，没有存在较大偏差，大部分老师的实际教学进度与教学进度表完全吻合，个别的相差1-2学时。

3、试题库建设检查

对全部考试课程的题库建设状况进行了检查。老师基本上能根据教学大纲的要求进行出题，出题内容能涵盖一学期的课程内容，出题规范，题型丰富，重复率不高于10%。

5、作业批阅以及辅导答疑状况检查

老师能仔细批阅学生作业，有较明显的批改符号，最多的批阅了10次，最少的也5次。有较完备的辅导答疑制度，但是个别老师因为来进行辅导答疑的学生较少而没有真正贯彻执行答疑制度。

6、教学材料状况检查

全部老师都有完备的教案和讲稿，设计比较科学合理，但是教案的课后延长以及总结大部分老师没有填写。大部分老师点名册、记分册几率较齐全，但是个别老师的记分册上没有任何记录。

7、学生学习状况检查

通过深化课堂、学生座谈、老师座谈、调查问卷、早晚自习检查等方式，了解学生的学习状态。发觉问题较多，学生的学习风气和学习状态令人堪忧，对专业学习没有爱好，缺乏信念，课堂学习散漫，旷课、缺课状况较多，上课自行其事，跟不上老师的教学活动，不记笔记，干与学习无关的事，早自习晨读开展不起来，晚自习人到心不到，真正仔细学习的不多。

8、20xx级毕业生实习状况及毕业论文完成状况检查

20xx级毕业实习圆满完成，学生实习期间能仔细写实习日志、写实习总结和心得，熬炼了实际工作实力，检验了专业学问。毕业论文的写作工作开展顺当，老师们根据指定的进度表，指导学生完成了选题、查找资料、完成任务书和进度表、制定论文大纲、一稿、二稿、三稿等工作，目前论文已经进入收尾阶段，大部分学生已经完成论文的三稿，进入定稿的阶段，指导老师将对学生上交的论文定稿进行检测，检查抄袭状况，对不合格的论文进行整改，检查合格的论文将进入第一轮答辩（定于6月2日）。

9、学业导师制实施状况检查

通过与老师座谈以及深化班级，了解导师制的实施状况，全部班级都制定了学业导师制活动安排，并有具体的活动记录以及学生对学业导师活动状况的评价。从学生反映的状况看，绝大部分学生对学业导师的工作是认可的，学业导师能够帮助学生解决学习、考研、就业、生活中的一些问题，对学生的学习和成长有主动的促进作用。但也存在一些问题：

（1）个别学业导师的工作只是纸面上的，没有落实到实处。

（2）学业导师对学生的状况了解不是很透彻，不能因材施教。

（3）由于自身学问的缺乏，对考研和就业方面的指导不够全面。

针对以上状况，特提出以下改进措施：

（1）加强教案的规范化，尤其是要填写课后教学体会和教学方法，刚好总结，不断提高教学水平；

（2）针对我校生源基础差，学生学习自觉性不高等问题，建议新生一进校，强化管理，从考试制度、补考制度、重修制度改革着手，带动学风建设；

（3）在教学中，反复推敲，突出重点，加强练习，增加一些习题课，以加深学生对内容的理解。

（4）加强教师的课堂管理，努力做到杜绝上课睡觉、玩手机、说话等不良现象。

（5）接着做好教学改革工作，努力提高教学质量。加强老师自身素

质和专业学问，丰富教学手段，为此，我系暂定于6月末组织老师集体去黑大听课、观摩学习。（6）切实加强学业导师制工作，系里做好组织管理工作，督促并随时检查学业导师的工作，将学业导师的工作落到实处。

教学质量自查报告8

一、有较为完善的教学质量保证措施，常常开展教学督导、教学检查工作

学校设立督导室，对全市电大的教学工作进行指导、检查和监督，制订了《嘉兴广播电视高校教学督导工作暂行方法》，不断完善教学督导机制。

近两年来，教学督导室不断完善对开放教化任课老师的教学考核文件，先后制订了《开放教化学院任课老师教学考核实施细则》、《毕业论文指导考核实施细则》，并在每学期期初成立各专业教学考核小组，设组长一名，详细负责该专业任课老师的教学考核，为确保考核的公允公正，实行交叉考核的方式，考核组成员回避自己所在的专业小组。教学考核一学期进行两次，分别对任课老师的课堂教学效果、课程资源建设、网上导学过程、作业批改、阅卷、论文指导等教学环节进行考核，并记录打分，保留原始材料。经过近四个学期，规范化的教学考核程序，各教学环节的落实状况得到不断的改进，督导效果得到良好体现。

二、主动推动教学改革与创新，激励年轻老师在教学上有所开拓，真正体现老帮青、传帮带的优良作风

（一）探究业务竞赛形式，效果良好

每年由科研督导处制定年度督导安排，确定1—2项重点环节进行督导，例如，20xx年举办了全市电大系统优秀导学课竞赛；20xx年下半年，特地针对网上教学环节进行检查、督导，取得了特别好的效果；20xx年打算实施全市电大课程教学设计竞赛，切实提高全市老师教学水平；20xx年详细落实全市电大课程教学设计竞赛，涌现了一批优秀的课程教学设计。老师参加热忱高涨，40周岁以下的年轻老师，部分县级学院的院长均参与了业务竞赛。

（二）开展全市电大系统先进集体和先进个人评比活动

一是开展全市电大系统先进单位及个人评比工作，每年组织召开一次全市电大系统总结表彰会议，对在思想政治、科研工作、教务考务管理、招生工作、经费运用、网站建设、教学管理、社区教化、后勤服务等工作中表现突出的县（市）学院进行表彰。二是开展全市电大系统学科带头人和中青年骨干老师评比工作，每两年为一轮，现在已经开展了2次评比活动，脱颖而出多位学科带头人和中青年骨干老师，加强全市电大系统老师队伍建设。

（三）主动组织老师参与上级电大的业务竞赛

（四）学校为老师备课、教研、学术沟通、制作教学资源和开展教学活动供应充分的条件和保障

嘉兴电大为老师备课、教研、学术沟通、制作教学资源和开展教学活动供应充分的条件和保障。学校为保证每位老师随时进行网上教学活动，每位老师办公室都配备了能够上网的电脑，激励老师家里开通网络，学校报销480元宽带运用费。学校还配置了29台手提电脑。学校每年在现代教化设备上投入了大量的经费来添置和更新教学设备，购置的设备有服务器、投影仪、老师办公电脑、学生电脑、网络设备等，便利备课，为老师制作教学资源和开展教学活动供应充分的条件和保障。

学校设立科研处，负责全校老师教科研管理和指导，激励老师主动申报课题，参与职称晋升，出成果，强化学术工作，充分发挥学术委员会的作用，加强对立项课题，制定了《嘉兴广播电视高校教科研成果嘉奖方法》、《嘉兴广播电视高校科研项目及经费管理方法》等一系列激励老师进行教科研的`政策措施。学校每年都根据安排邀请校内外专家作学术讲座，每年召开一次嘉兴市远程教化学会年会，对教化教学规律进行专题研讨，沟通，学术氛围深厚。学校还注意加强课题探讨的过程管理，完善检查与监督，促进管理、考核、评价、反馈和奖惩制度的有效实施。20xx年至今仅以我校会员为负责人的立项项目共计103个，其中26个具有肯定等次的项目获得校外有关部门立项：省社科联1项、省教化厅2项、市哲学和社会科学规划项目2项、省教科院2项、省考试院1项、还有一批省一级学会、省电大（省远教学会）及市社科联项目；我校会员20xx年至20xx年在省级及以上刊物以独著或第一作者身份发表论文121篇，其中发表在核心期刊上的文章有xx篇；二项成果获嘉兴市政府社会科学优秀成果三等奖，还有一批成果在省电大（省远教学会）分别获得一、二、三等奖和优秀奖。另外，我校有6项教学成果分别获得了中心电大和省电大的教学成果奖。20xx年我校有几位老师申报了省哲学和社会科学规划课题，这开了我校老师申报省级课题的先河，是一个良好的开端。同时，学校大力开展市远教学会的工作，坚持每年开好年会并以此为契机激励教职工撰写教科研项目论文，在大会上进行沟通和评奖，充分发挥了学会在教科研方面的主动作用。因此，学会连续四年均被市科联评为社科系统先进单位，20xx年、20xx年被评为“社科普及先进单位”，20xx年、20xx年被评为“学会管理先进单位”。学校激励老师参与在职学历进修及专业培训活动，目前学校有7位老师通过在职进修获得硕士学位或者探讨生学历。

教学质量自查报告9

加强学校教学常规管理，是全面提高教化教学质量，全面实施素养教化的重大举措。我校在市教化局、市教研室的正确引导下，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了肯定的成果。现将工作总结如下：一、教学管理

1、组织建设。学校成立了以王艳校长为组长、教育处6位教育主任为副组长的教化科研领导小组，各学科分设教研组，施行分层管理、分类提高，逐步推动，形成了规范的教化科研网络。

2、制度建设。学校建立了教学工作检查制度、教学实力考核奖惩制度、听课评课制度等一系列规章制度，把理论学习、学科专业学问学习纳入学校常规工作。

二、课程和教学安排管理

1、严格执行课程标准和课程安排

我校严格根据教化部颁发的课程标准，开齐课程，开足课时，无随意增减或删改课程课时现象。

2、制定学校教学工作安排

每学期开学初通过召开领导班子会议、教研组长会议，反复探讨拟订《学校教学工作安排》。安排拟订后，经全校教职工会议通过，然后各教研组、班主任、科任老师围绕学校安排，拟订各类安排。

3、安排制订。各任课老师对安排的制订基本养成了一种习惯，开学前或开学后第一周就拟订好学科教学安排和个人教学安排，根据规定的项目，措施也较为详细，全部安排要求用宋体、四号字、A4纸打印，有效规范了教学安排的拟订与撰写。

三、加强课堂教学管理，提高课堂教学质量

1、重视集体备课。仔细备课是每位老师的职业底线，备课除了课前学习课标，课中做到备教材、备学生、备教法等常规之外，主动发挥同年级集体的才智，加强集体备课。各学科备课组坚持每周在同年级同学科中开展一次集体备课，备课做到三定：定时间、定内容、定中心发言人，运用集体才智，帮助个人设计教案。

2、课堂教学。课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，从平常的听课检查中可以看出，许多老师在新理念的指导下，在课改春风的吹拂下，不断学习、仿照和尝试新的教学方法、教学模式，大部分老师都能利用多媒体进行上课，逐步打破了传统课堂教学的一些桎梏，重视基础学问、基本技能的教学，关注学生学习过程、情感看法和价值观的培育，推动着课改前进的步伐。大部分老师逐步重视教学反思，反思教学过程中老师的想法、做法，学生在课内的反应状况及学生作业反馈等，能写一些实在的得与失。

3、作业批改。老师依据年段要求、学科特点和学生实际，设计课堂作业；作业批改刚好，有的还实行等级加激励性评语，并做好批改后的反馈和补救工作。

4、课业辅导。老师重视培优扶差工作，开学初每位老师都依据

本班学生实际制定出辅导安排，课外辅导紧紧围绕提优转差这一总目标，既面对全体，又分层次进行个别辅导，做到因材施教，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。

5、考试考核。基础学科老师都能仔细做好平常的单元检测，有肯定数量的随堂检测，检测实行等级制。检测结束后，进行检测质量分析，并写出质量检测报告；学期末，由学校组织一次语文、数学、英语学科的期末检测，其他课程按学校制定的《绣惠镇中心小学考察科目检测实施方案》组织考察。

6、听课。学校始终保持相互听课的好常规。领导干部随机听课，中层及中层以上领导干部每周随机抽取1-2名老师听课，老师之间相互听随堂课。每学期听课校长不少于30节，分管校长和中层教学管理人员不少于40节，任课老师不少于40节。听课后必需研讨，关注老师课堂表现，向课堂40分钟要质量。

教育处负责做好教学常规的检查与落实工作。教育处各位主任在王校长的带领下不定期对老师进行抽查，抽查内容包括：备课、作业批改、听课、检测、家庭作业量等，按课程表检查各班上课状况及老师上课行为。每学期分期中、期末两次进行业务检查，并将检查状况全校通报，督促做得不好的老师进行整改，检查结果与老师考核挂钩。

四、加大教化科学探讨，寻求课堂教学有效途径

1、我校结合学校规模及特点，共设语文、数学、英语、艺体、科学、品社等7个教研组，做到了教研机构健全、制度完善，活动有安排，有记录，有考勤，有总结；每2周一次定期开展主题明确、形

式多样的教研活动，组织老师学课标、学理论、上示范课、评课等活动，真正解决老师们教学中的热点问题、疑难问题。

2、为进一步转变广阔老师的教化观念，让全部老师的.教化理念提升到一个新的层面，组织广阔老师主动学习新的《课程标准》、《构建“有效课堂”理论》，每人研读一本教化专著，让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，更好地为教化教学服务。

3、外出学习，实现资源共享。每学期，学校都选派部分老师到外校、名校进行学习，如派杨庆芬、姜长霞、梁红、张堂栋、马淑明等老师到清照小学听取上海市老师培训机构教授的评课及讲座，派王艳、吴楠两位老师到济阳参与“济南市农村乡镇小学教学研讨会”，派梁红、石丽华、张静三位老师到上海参与骨干老师培训等等。这些老师回来后都把自己的所学所感刚好的传达给相关的老师，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到提升。

4、学校开展了每人一节课、骨干老师及行政干部示范课、新安排新调入老师汇报课，在自愿申报的基础上进行校级优质课评比，老师课件制作竞赛、板书设计竞赛等丰富多彩的活动，为老师们搭建了提高课堂教学的平台。

5、有效课堂开展的扎实有效。20xx年11月，学校制定《绣惠镇中心小学有效课堂教学实施方案》，并设立语文、数学、英语四个试验组，绽开有效课堂试验探讨，学期末4个试验组的组长分别在全体老师会上作了阅历介绍。20xx年3月到现在，以各年级学科组为单位，扎实开展了五轮有效课堂探讨，以同课研讨的形式，先上后议

再上，再议再上，引导老师探讨课堂，探讨教学，探讨学生，努力构建高效率轻负担的教学模式，营造老师规范教学，学生规范学习的良好氛围。

6、加强教学反思。“在研讨中发展，在反思中成长。”这是我校对广阔老师提出的目标，为此学校要求A每周工作结束，要对某节课或一周的教学进行反思，并在业务笔记上写出来,每学期不少于10个反思。B每学期末要反思一学期的教学，写出自己的收获和体会。通过反思，使老师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。

五、存在的问题：

1、班额过大，每班都在50人以上。

2、部分老师课堂教学方法、模式陈旧，教学效率低。

3、部分老师相识不到听课的重要性，只注意数量，不注意质量。

教学质量自查报告10

为了深化实行《琼州学院20xx年工作要点》（琼院党办[20xx]8号）和学院20xx年本科教学工作会议精神，依据教化部《高等学校教学管理要点》和《一般高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》（教高[20xx]21号）的有关规定和要求，我院组织开展了全院教学质量检查工作。

一、组织领导，支配保障

不断提高教学质量，强化教学质量管理和监控，是教化事业可持续发展的关键。对此学院高度重视，质量观念坚决不移。本次全院教学质量检查，学院成立了以魏应彬副校长为组长，由教务处、教学督导室和各教学部门主要负责人组成的教学质量检查领导组。各教学系（部）也组织了相应的部门教学质量检查小组，由系（部）领导任组长，成员包括教研室主任、副教授以上业务骨干、教学秘书。并主动发挥在本部门任教的校务委员的专家指导作用。

本次教学检查的重点是老师课堂教学。检查内容和方法包括：

1、听课：检查老师的教学看法、教学方法、执行教学安排、教学内容、教学条件、课堂教学纪律。

2、查阅教学要件：检查教案或课稿、教学进度表、教学大纲。

3、了解教学效果：通过行政、专家、督导、学生等四个渠道了解教学反映。

本次听课范围包括全院公共必修课、专业基础课、专业选修课，公共选修课和实践教学课本学期暂未支配听课。为了促进师资队伍快速成长，有针对性地对新老师传帮带，做好专业培育和质量提高工作，听课重点是中青年老师。

二、教学检查基本状况

依据《教学检查工作的支配》（琼院教[20xx]3号），各部门制定教学质量检查方案并进行教学质量检查，第一阶段从6月10日至30日（校历第十四周至十六周）集中听课。其次阶段填报《教学听课评价表》、《教学检查听课统计表》，截至期末，绝大多数教学部门完成了教学听课、表格的填写报送工作。第三阶段：暑假期间，教务处依据各部门资料报表进行汇综统计、分析、总结。

本次教学质量检查工作，受到各教学部门的充分重视和主动响应。据报表统计，全院共有78位部门领导和专业对114名老师进行听课检查教学。累计听课298人次，并填写和上报了《专家听课评价表》（详见附表1）。这是我院建校，尤其是升为本科后，一次大规模，全院范围教学质量检查活动。据听课专家综合评价，被听课老师课堂教学评优秀116人，约占38.9%；良好169人，约占56.7%；中等12人，约占4%；及格1人，约占0.03%。反映同行专家对被听课的教学状况基本是确定和满足的。

三、教学质量检查工作的.分析

本次教学质量检查工作是学院升本后重要的教学质量工程与教学改革举措，基本达到了预期目标，有力地推动了学院教化教学和质量管理的发展。其胜利的主要缘由是：

1、学院领导不断强调和狠抓教学质量提高工作。教学质量意识深化人心，尤其是受到各教学部门的高度重视，各教学部门领导不仅深化领悟，仔细贯彻学院的质量管理决策，而且一些部门领导还带头以身作则、领先垂范，做狠抓教学质量的榜样，勇担重担，亲自听课，充分发挥了领导表率作用。如中文系主任杨兹举听课14节，副主任魏桂英听课14节，郝福伟教授听课11节。旅游系主任刘艳明教授听课8节。政史系主任符泰光教授听课8节，副主任潘家雄听课10节，陈诚听课10节。计算机系主任李壮听课12节，还接受他人听课，发挥教学相长、择善而从的主动作用。一些校务委员和老教授也表现出高度的事业心、剧烈的责任感和挚烈的敬业精神，吕朋林教授、陈文山教授、林应耀教授等都以诲人不倦精神，做出自己的贡献，有力地支持了提高教学质量工作。

2、质量工作是教化事业发展的生命线。经过学校的广泛教化，大张旗鼓的宣扬质量观念已成为广阔老师的共识，因此本次教学质量检查工作有深厚的思想基础，得到广阔老师的拥护支持和主动响应。很多老师不仅自觉