教育心理学第1阶段练习题

第10页/共NUMPAGES\*ARABIC10页江南大学网络教育第一阶段练习题标准的答案标准的答案在最后一页考试科目:《教育心理学》第章至第章（总分100分）__________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一单选题(共20题，总分值20分，下列选项中有且仅有一个选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。)1.认知方式又称之为（）。（1分）A.认知差异B.非智力因素C.认知风格D.人格因素2.桑代克认为，学习即（）。（1分）A.联结B.完形C.反应D.反映3.我国心理学家将学生的学习分为三类：知识的学习、技能的学习和（）。（1分）A.品德的学习B.态度的学习C.人格的学习D.行为规范的学习4.中等难度的学习任务，最佳的学习动机水平（）。（1分）A.强B.较强C.中等D.弱5.为获得师长赞许而表现出来的学习需要，这是（）。（1分）A.认知的内驱力B.附属的内驱力C.自我提高的内驱力D.避免失败的内驱力6.中国第一本《教育心理学》教材的作者是（）。（1分）A.潘菽B.吴天敏C.曹日昌D.廖世承7.教育心理学研究的核心内容是（）。（1分）A.教育内容B.教育环境C.教学媒体D.学习过程8.认为有意义接受学习是学生主要学习方式的学者是（）。（1分）A.罗杰斯B.斯金纳C.布鲁纳D.奥苏伯尔9.教育心理学主要研究何种情境中学与教的心理规律（）。（1分）A.家庭教育B.学校教育C.社会环境D.物质环境10.教育心理学作为一门独立学科，初创的时间是（）。（1分）A.1903年B.1879年C.1950年D.1970年11.布鲁纳认为学习的三个过程是：获得，转化和（）。（1分）A.内化B.评价C.外化D.物化12.力求成功的动机占优势的学生，给其提供成功概率多少的任务最佳（）。（1分）A.20%B.50%C.80%D.100%13.皮亚杰认为，7—11岁的儿童处于（）。（1分）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段14.人与人能力水平有差异，气质、性格不相同，这说明心理发展具有（）。（1分）A.阶段性B.顺序性C.差异性D.不平衡性15.守恒形成是在什么发展阶段（）。（1分）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段16.生理自我基本成熟是在（）。（1分）A.3岁左右B.童年期C.少年期D.青年初期17.“顿悟说”的提出者是（

）。（1分）A.罗杰斯B.苛勒C.马斯洛D.阿特金森18.小学生处于心理发展的阶段是（）。（1分）A.童年期B.少年期C.幼儿期D.青年初期19.提供奖励以提高反应概率的过程称之为（）。（1分）A.强化B.负强化C.正强化D.惩罚20.广义的学习是（）。（1分）A.人所特有的B.动物特有的C.学生的学习D.人与动物共有的二多选题(共10题，总分值20分，下列选项中至少有2个或2个以上选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。)21.属于联结学习理论的是（）。（2分）A.试误说B.建构主义说C.顿悟说D.操作条件作用说22.学与教的系统包括的五个要素是：学生、教师、教学内容和（）。（2分）A.教学环境B.教学媒体C.教学过程D.学习过程23.成就动机中的三种内驱力是（）。（2分）A.认知的内驱力B.附属的内驱力C.自我提高的内驱力D.本能的内驱力24.操作条件作用说将强化分为（）。（2分）A.正强化B.内部强化C.负强化D.替代强化25.自我意识的三种心理成分是（）。（2分）A.认识成分B.行为成分C.情感成分D.意志成分26.奥苏伯尔根据学习进行的方式，将学习分为）。（2分）A.机械学习B.接受学习C.意义学习D.发现学习27.维纳的三维归因模式的三维是（）。（2分）A.可控性B.稳定性C.内外因素D.自觉性28.前运算阶段儿童思维的特征是（）。（2分）A.自我中心B.多维思维C.思维的可逆性D.思维的不可逆性29.根据学习动机的性质，可将动机分为（）。（2分）A.高尚正确的动机B.内部动机C.外部动机D.低级错误的动机30.试误学习的基本规律是（）。（2分）A.动机律B.效果律C.练习律D.准备律三判断题(共10题，总分值10分正确的填涂“A”，错误的填涂“B”。)31.认知方式有好差之分。（1分）（

）32.12—18岁儿童的心理矛盾主要是勤奋感对自卑感。（1分）（

）33.比率智商的计算公式是智力年龄除以实际年龄乘以100。（1分）（

）34.少年期是指小学阶段学生。（1分）（

）35.苛勒认为，学习即联结。（1分）（

）36.接受学习不一定是机械学习。（1分）（

）37.由于儿童心理发展具有顺序性之特征，所以我们要因材施教。（1分）（

）38.将失败归因于能力，一般会增强学习动机。（1分）（

）39.广义的特殊儿童既包括弱智儿童，也包括超常儿童。（1分）（

）40.性格具有道德评价意义。（1分）（

）四简答题(共3题，总分值15分)41.简述教育心理学的研究内容。（5分）42.简述学生学习的特点。（5分）43.简述耶克斯—多德森定律（5分）五综合计算题(共2题，总分值15分)44.某人智商75，这说明他智力中等。（7分）45.对学生成败的归因，影响到学生后继的学习动机与行为。（8分）六论述题(共2题，总分值20分)46.试述学生心理发展的规律。（10分）47.试对某一学习理论进行阐释。（10分）

一单选题(共20题，总分值20分，下列选项中有且仅有一个选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。)1.标准的答案：C解析过程：2.标准的答案：A解析过程：3.标准的答案：D解析过程：4.标准的答案：C解析过程：5.标准的答案：B解析过程：6.标准的答案：D解析过程：7.标准的答案：D解析过程：8.标准的答案：D解析过程：9.标准的答案：B解析过程：10.标准的答案：A解析过程：11.标准的答案：B解析过程：12.标准的答案：B解析过程：13.标准的答案：C解析过程：14.标准的答案：C解析过程：15.标准的答案：C解析过程：16.标准的答案：A解析过程：17.标准的答案：B解析过程：18.标准的答案：A解析过程：19.标准的答案：C解析过程：20.标准的答案：D解析过程：二多选题(共10题，总分值20分，下列选项中至少有2个或2个以上选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。)21.标准的答案：A,D解析过程：22.标准的答案：A,B解析过程：23.标准的答案：A,B,C解析过程：24.标准的答案：A,C解析过程：25.标准的答案：A,C,D解析过程：26.标准的答案：B,D解析过程：27.标准的答案：A,B,C解析过程：28.标准的答案：A,D解析过程：29.标准的答案：A,D解析过程：30.标准的答案：B,C,D解析过程：三判断题(共10题，总分值10分正确的填涂“A”，错误的填涂“B”。)31.标准的答案：错解析过程：32.标准的答案：错解析过程：33.标准的答案：对解析过程：34.标准的答案：错解析过程：35.标准的答案：错解析过程：36.标准的答案：对解析过程：37.标准的答案：错解析过程：38.标准的答案：错解析过程：39.标准的答案：对解析过程：40.标准的答案：对解析过程：四简答题(共3题，总分值15分)41.标准的答案：教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程中而展开的，学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境等五种要素；由于学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种活动过程交织在一起。五种要素和三种过程是教育心理学的研究内容。解析过程：42.标准的答案：学生的学习是人类学习的一种特殊形式，是在教师指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地进行的，是在较短时间内接受前人所积累的科学文化知识，并以此来充实自己的过程。解析过程：43.标准的答案：耶克斯—多德森定律揭示动机强度和学习效率之间的关系：中等难度的学习任务，强度中等最佳，较难的学习任务，最佳的动机强度是中等偏弱；较易的学习任务，最佳的动机是中等偏强。解析过程：五综合计算题(共2题，总分值15分)44.标准的答案：这种说法是错误的。此人智商75.表明他的智力中下。人们的智力水平呈常态分布，平均值为100左右，智商75说明他的智力较差解析过程：45.标准的答案：这种说法是对的。成败归因影响到以后的学习动机，例将失败归结