《石壕吏》文言文课件

石壕吏杜甫知识铺垫

古体诗：也叫古诗或古风，唐代以来区别于近体诗的一种诗体，有四言、五言、六言、七言等形式，句数没有限制，每句字数没有限制，平仄和用韵都比较自由。

学习任务活动一、朗读诗歌，读懂内容。活动二、品味语言，分析人物形象。活动三、走近作者，体悟情怀。活动一朗读诗歌，读懂内容

1.一读课文，读准字音、节奏,体会古体诗的特点。

暮投/石壕村，有吏/夜捉人。老翁/逾（yú）墙走，老妇/出门看。吏呼/一何怒！妇啼/一何苦！听妇/前致词：三男/邺（yè）城戍（shù）。一男/附书至，二男/新战死。存者/且偷生，死者/长已矣!室中/更无人，惟有/乳下孙。有孙/母未去，出入/无完裙。老妪（yù）/力虽衰，请从/吏夜归，急应/河阳役，犹得/备晨炊。夜久/语声绝，如闻/泣幽咽。天明/登前途，独与/老翁别。2、再读课文，圈画表示时间的词语，读出层次。暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。(开端)吏呼一何怒！妇啼一何苦！（发展）听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。（

(高潮)夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。（结局）3、结合注释，读懂内容。1、古今异义老翁逾墙走走古：跑。今：行走。出入无完裙

裙古：衣服。今：裙子。

致词古：对……说话今：在举行某种仪式时说感谢、祝贺之类的话。2、词类活用有吏夜捉人夜：名词作状语，在夜里。活动二品味语言，分析人物形象材料一

公元758年，为平定“安史之乱”，唐军围攻叛军所占的邺城（今河南安阳），胜利在望。次年春，唐军被史思明的援兵打败。为了补充兵力，唐王朝在洛阳到潼关这一带，实行暗无天日的征兵，人民的痛苦真是一言难尽。由于安史之乱是叛乱，当时的战争是维护统一的战争，因而人民一没有革命，二没有远走高飞，而是忍受着痛苦走上了战争前线。杜甫刚好途经新安、石壕、潼关等地。“三吏”“三别”就是根据这段经历写成的，《石壕吏》是其中一首。思考1、请找出差吏和老妇的语言，并分析。2、老妇人的“致辞”，可以分为哪三个层次？说一说这个家庭“苦”在何处？3、想象：差役是如何逼问老妇的？试着补白暴吏的语言。4、请用一个字，概括差役与老妇的形象。1、请找出差吏和老妇的语言，并分析。

请用“---”词（或句），写了———（内容），表现了差吏（或老妇）的———（人物形象）示例：“老妇出门看”一句，写出了老妇等老翁跑之后，那种故意装糊涂的神情，好像她并不知道差吏来捉人，因而开门看看，表现了老妇人的机智、聪明。2、老妇人的“致辞”，可以分为哪三个层次？说一说这个家庭“苦”在何处？三男邺城戍，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！（战乱丧子之苦）室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。（家境困窘之苦）老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。（力衰应征之苦）

3、想象：差役是如何逼问老妇的？试着补白暴吏的语言石壕吏：______________老妪：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！石壕吏：______________

家有男丁否？尚有他人否？老妪：室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。石壕吏：______________老妪：老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。请人速应役！请用一个字，概括差役与老妇的形象。差役——怒（嗔怒、蛮横）；老妇——苦（艰难、悲苦）。活动三

走进作者，体悟情感材料二：作者的济世情怀杜甫：唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“史诗”，与李白合称“大李杜”。创作了《春望》、《三吏》、《三别》等名作。7岁作诗，15岁便名扬天下，从小就有远大的抱负；25岁，登泰山立下了“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心壮志。安史之乱爆发，他在《春望》中写道“烽火连三月，家书抵万金”；59岁，在生命的最后一年，依然用热辣的泪写道“战血流依旧，军声动至今”，仍以国家灾难为念。杜甫的一生，无论是身在顺境，还是身处逆境，都心怀忧国忧民的博大情怀。

思考1、这首诗表达了作者怎样的情感态度？2、这首诗近乎纯用叙述展开，除了“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”两句就再无议论抒情句，试分析这种写法的表达效果。1、这首诗表达了作者怎样的情感态度？

这首诗通过叙述石壕吏夜捉人服役的故事，控诉了封建统治者的残暴，表达了诗人对劳动人民的深刻同情。

2、这首诗近乎纯用叙述展开，除了“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”两句就再无议论抒情句，试分析这种写法的表达效果。

《石壕吏》讲述底层劳动人民的故事。一方面，故事本身足以令人动容，任何直接的议论和抒情都显得多余；另一方面，诗人的情感是复杂的、矛盾的，他高度赞扬人民的牺牲精神，而牺牲的具体方式（战争所迫，差役所胁），是他难以接受的，甚至需要控诉的。这种复杂感情难以表达，蕴含在叙述中，则更能令人回味和深思。拓展阅读：新安吏

客行新安道，喧呼闻点兵。借问新安吏：“县小更无丁？”“府帖昨夜下，次选中男行。”“中男绝短小，何以守王城？”肥男有母送，瘦男独伶俜。白水暮东流，青山犹哭声。“莫自使