人教版八年级第三章足球 单元作业设计

PAGEPAGE1体育与健康单元作业设计淮南第二十六中学 体育与健康单元作业设计（八年级足球） 平翔一、单元信息1234526二、单元分析（一）课标要求学生形成以下重要的概念和能力。；合；；。（二）教材分析1.足球教材内容价值等发展各项身体素质，全面锻炼身体。极强的集体性要求同伴间相互配合鼓舞，神。2.足球教材的设计思路生团队意识和集体主义精神。3.足球教材搭配建议速、变向、假动作及简单的二过一配合等技术动作内容，进行创编和组合衔接，化适合本学段能力水平的简化足球比赛。（三）学情分析学习目标。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标运动的锻炼价值，形成参与足球运动的兴趣和爱好；性，促进身体全面发展；社会适应能力。（二）课时学习目标第1技能目标：80%的学生可以学会头顶球最基本的技术，70%的学生可以高质量地完成要求动作。情感目标：培养学生敏锐的洞察能力，勤练多思。第2教学主题：提高个人正面运球突破能力技能目标：80%的学生掌握运球突破的技术，70%的学生可以熟练运用突破技术。情感目标：培养学生积极主动参与体育锻炼的兴趣。第3技能目标：80%的学生学会防守的最基本技术要点，70%的学生可以正确运用此技术。情感目标：培养学生不畏艰难、迎头挑战的精神。第4情感目标：培养学生不畏挫折、坚毅不拔的意志品质。第52技能目标：80%的学生学会两人墙式配合，70%的学生可以熟练完成基础配合。第6技能目标：将之前所学的技术技能运用到比赛中，发挥自己最好水平。情感目标：培养学生积极主动参与体育锻炼的兴趣和吃苦耐劳的意志品质。（三）单元作业目标与足球运动锻炼的行为；性，促进身体的全面发展；道，提高社会适应能力。（四）课时作业目标第13.培养学生运用头顶球技术的意识和能力第22.提高在实战中个人突破的能力3.提高学生的观察和判断能力第32.提高个人防守抢断球的成功率3.磨练心理素质，提高学生防守时的专注力第42.提高学生在移动过程中人球结合的能力3.发展学生协调性第5质3.提高学生对足球运动的爱好及兴趣，培养自主学习、探究能力第6知识类四、单元作业设计思路1.分析课标要求、教学内容和学情；2.制订单元学习和作业目标；五、课时作业第1课时1.作业内容练习1：原地手持球头顶球练习重点感受额头的触球部位及腰腹发力。练习建议：10个/组，共4组。注意事项：腰腹由后向前发力，颈部锁紧，同时眼睛要看着球。练习2：对墙自抛自顶练习动作方法：面对墙站立相距2--3米，对墙抛球后头顶球顶回弹球后双手接住，也可向上自抛球后头顶球向墙面然后双手接住，反复练习。练习建议：10次/组，共4组。注意事项：注意身体姿态，保持核心稳定。练习3：互抛头顶球练习动作方法：两人一组，相距4--5米面对面站立，一人抛球一人将球用头顶回。练习建议：10次/组，每人4组。注意事项：移动时注意判断好球的落点，眼睛看球。练习4：仰卧起坐头顶球练习抛球人。练习建议：男生20个/组，共4组；女生10个/组，共4组。注意事项：抛球准确，回顶到位，体会腰腹发力。2.时间要求30分钟3.评价设计2.头顶球的到位率优秀：触球部位准确，动作连贯顶球有力，到位。良好：触球部位正确，动作较连贯顶球较有力，基本到位及格：触球部位较正确，动作不连贯顶球无力，速度较慢待进步：触球部位较正确，动作不连贯顶球无力，不到位自评。互评。师评。4.作业分析与设计意图生的力量、灵敏等身体素质；巩固课上所学内容，塑造终身体育意识。第2课时1.作业内容练习1：无球正面突破练习3端各摆上宽1通过任意小门即为胜利。被防守人触碰到身体任何部位即失败。练习建议：3次/组，共4组。注意事项：集中注意力，学会提前观察。练习2：运球假动作突破练习动作方法：练习者正前方摆放标志桶，相距5--6米，直线运球至标志桶前做假动作变速变向通过。练习建议：5次/组，共4组。注意事项：注意场地安全，充分发挥想象力，不低于3种假动作。练习3：亲子攻防练习动作方法：两人一组，相距3--5米面对面站立，一人防守一人突破练习，进一步强化正面突破能力。练习建议：3次/组，共4组。注意事项：大胆运动假动作，充分发挥想象力，注意场地安全。2.时间要求20分钟3.评价设计评价内容评价标准评价形式11作连性2作能协性优体态调作贯展破功高良好：身体姿态协调，动作较连舒展，突破成功较。及体态调作连破功一般待进步身体姿态协调，动作不贯，突破成率高。。评评。评4.作业分析与设计意图所学内容，营造良好的家庭氛围，塑造终身体育意识。第3课时1.作业内容练习1：无球后撤步练习动作方法：6米距离学生做后撤步练习，左右脚交替，身体转向。练习建议：5次/组，共4组。注意事项：双腿弯曲，左右脚交替，降重心。练习2：亲子有球防守步伐选位练习动作方法：两人一球，相距1--2米面对面站立，一人运球一人防守，运球及选位。练习建议：10次/组，共4组。注意事项：注意力集中，重心降低。练习3：亲子防守抢断球练习撤步一边伺机抢断或破坏。练习建议：10次/组，共4组。刹那。2.时间要求30分钟3.评价设计评价内容评价标准评价形式合理2.抢断或破坏的成功率高优秀：身体姿态正确，选位合理，抢断率高。及格：身体姿态较正确，选位不合理，抢断率一般。待进步：身体姿态较正确，选位不合理 抢断率不高。。自评互评师评4.作业分析与设计意图上所学内容，营造良好的家庭氛围，塑造终身体育意识。第4课时1.作业内容练习1：原地荡球练习动作方法：两脚自然分开与肩同宽，双腿微曲，两个脚内侧原地来回荡球。练习建议：30秒/组，共4组。注意事项：触球部位准确，注意身体姿态。练习2：折线运球练习动作方法：行进间两脚内侧交替折线运球5--10米。练习建议：10次/组，共4组运行路线，每次触球要有一定的节奏。练习3：运球“过人”练习作。学生由起点处做慢速运球“过人”练习。练习建议：10次/组，共4组。注意事项：节奏清楚、触球部位准确、人球结合、动作连贯，用力适度。2.时间要求20分钟3.评价设计评价内容评价标准评价形式1.运球过杆动作连贯性2.动作技能的协调性优秀：身体姿态协调，动作熟练，成功率高。良好：动作正确，动作较连贯，成功率较高。及格：动作较正确，动作不连贯，成功率一般。成功率不高自评互评师评。4.作业分析与设计意图塑造终身体育意识。第5课时1.作业内容练习1：亲子游戏：手持球2V1后角色互换。练习建议：30秒/组，共4组。注意事项：抛球的时机，球要抛到队友行进的线路上。练习2：行进间传球练习动作方法：两人行进间配合传球，墙式2V1。练习建议：10次/组，共4组。注意事项：传球要有提前量，传到另一名队友的跑动路线上。练习3：个人踢墙2V1练习动作方法：距离墙壁3--5米处摆放一个标志物，学生横向向标志物运球，运球至标志物前向墙面传球，学生快速启动接回弹球后继续运球。练习建议：10次/组，共4组。注意事项：传球后快速启动，要有突然性。练习4：亲子2V1练习动作方法：15m*15m区域内进行2V1，进攻方要多跑动接应，尽可能多的成功做出墙式2V1。练习建议：2分钟/组，共4组。注意事项：运球迅速靠近防守人，传球的时机，做球的线路和角度。2.时间要求30分钟3.评价设计1.传球人传球的时机把握及传球后的快速启动。2.接球人做球的线路和角度。自评互评师评4.作业分析与设计意图了解墙式2V1配合战术在足球运动中的运用价值，培养学生自主学习能力，通过练习提高墙式2V1的成功率，解放运球时的视野；营造良好的亲子关系，进意识。第6课时1.作业内容练习1：观看一场足球比赛视频，简述在比赛中运动员需要运用哪些足球基练习2：传抢游戏给对方加11角色。练习建议：得分较少的小组可以进行俯卧撑或者高抬腿等动作。注意事项：注意场地空旷，保障安全。练习3：运球抢球游戏运球移动，30秒内抢到球的获胜。练习建议：30秒/组，共4组。注意事项：注意抢球动作不犯规。练习建议：15次/组，共4组。佳时机。2.时间要求15分钟3.评价设计评价内容评价标准评价形式1.简述突破、抢断球在足球运动中的运用价值2.专项练习动作规范3.运球的稳定性4.突破的合理性5.动作技能的协调性优秀：身体姿态协调，运球熟练，突破时机准确，运球速度快。良好：脚法正确，动作较连贯，突破时机合理，运球速度较快。及格：脚法较正确，动作不连贯，突破时机较合理。自评互评师评。4.作业分析与设计意图熟悉球性，提高突破、防守的能力，解放运球时的视野；营造良好的亲子关系，体育意识。六、单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容1.头顶球考核方式自抛自顶：距离5米5.5米6米6.5米7米分值（分）678910注：女生相应距离减少一米。技评标准：等级优秀良好及格待进步技评动作流畅、规动作流畅、规动作规范，基动作要领基本范，身体发力范，身体发力本符合技术要正确，身体不协调，优美度协调，优美度求，身体发力太协调。不及很高。一般。较为协调。身体不协调。2.绕杆运球25米×5PAGEPAGE10第一个杆距离4米，其余杆距2米，起点距终点20米(图1)。(2)测试方法：听测评员口令后，从起始线开始运球出发，依次绕过间隔2米的8个标志杆，以运球过终点线结束。(3)评分方法：测评员计时，对照评分标准给予相应成绩，测试两次，记录最佳成绩，漏杆则成绩无效。技评标准：

（图1）等级优秀良好及格待进步技评动作流畅、规动作流畅、规动作规范，基动作要领基本范，触球部位范，触球部位本符合技术要正确，身体不准确，身体发准确，身体发求，身体发力太协调。不及力协调，节奏力协调，节奏较为协调。感强。感一般。身体不协调。3.踢准(1)测试场地：平整的人工草或天然草足球场，12米×6米区域。球门距起始线10米，球门尺寸1.5米×1米，球门和球门之间相距0.5米(图2)。(2)测试方法：听测评员口令后，站在起始线的中间位置，用脚内侧踢地滚球的方式将球踢进距起始线10米处的三个足球门，每人7球。(3)评分方法：测评员计分，踢进中间球门得1分，踢进两侧球门得2分，（图2）技评标准：等级优秀良好及格待进步技评动作流畅、规动作流畅、规动