人教版认识运动

认识运动把握规律把握规律认识运动艾宾浩斯遗忘曲线天地之变，

寒暑风雨，

水旱螟蝗，

率皆有法。

——沈括学习目标学习目标识记概念：运动、静止、规律理解物质与运动的关系运动与静止的关系尊重规律，自觉地按客观规律办事123重点难点重点难点物质和运动的关系运动是物质的根本属性A、红灯停，绿灯行B、生物体的新陈代谢规律C、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧D、生产力决定生产关系规律都是事物发展过程本身所固有的联系不是主观赋予不是上帝创造判断哪些是规律我看到了苹果落地，为什么没有看到引力？E、四季更替F、昼夜循环G、价值规律H、苹果落地规律都是事物运动中的本质联系不是表面的、现象的、外在的判断哪些是规律宋人有耕田者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔，兔不可复得。而身为宋国笑。I、种瓜得瓜，种豆得豆J、近朱者赤，近墨者黑K、守株待兔L、生产关系一定要适应生产力的发展要求规律都是事物运动过程中的必然联系必然如此，确定不移，不是偶然的判断哪些是规律元素周期表M、自由落体运动N、元素周期变化O、汽车靠右行使P、价格围绕价值上下波动具有重复性，不是多变、易逝的规律都是事物运动过程中的稳定联系判断哪些是规律二、运动是有规律的1.规律的科学内涵就是事物运动过程者固有的、本质的、必然的、稳定的联系固有的本质的必然的稳定的－－不是主观赋予或是上帝创造－－不是表面的、现象的、外在的－－是确定不移的，不是偶然的－－具有重复性，不是多变易逝的

2.规律的特点（1）规律是普遍的——自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。

洪水地震

飓风

天行有常，

不为尧存，

不为桀亡。

——荀子（2）规律是客观的A.规律的存在和发生作用不以人的主观意志为转移。a.存在：不管人们是否承认它、喜欢它，它都客观地存在着；b.规律起不起作用，关键在于规律发生作用的条件是否存在着，而不在于人的喜恶。B.规律既不能被创造，也不能被消灭，即它是不可违抗的。德国人奥尔菲留斯发明的“永动轮”人或许能发明一种不需要任何动力就能永远转动的“永动机”，这一想法令许多人着迷。1714年，德国有个叫奥尔菲留斯的人宣布发明了“永动轮”,并当众表演，轰动一时。但后来事情被揭穿——原来有人藏在后面转动轮子。科学家焦耳也曾被这种大胆的设想所吸引。他曾三番五次地做实验，经过多次的失败后，得出了“要科学，不要永动机”的结论。通过多年的反复实验，他终于成功测出了热功当量数值，并具体阐发了能量守恒和转化定律。

“永动机”为什么无法制造出来?

焦耳的成功给了我们什么启示?3.自觉遵循客观规律，认识、利用规律造福人类（1）规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。温室效应导致冰川融化长江三峡大坝（2）在客观规律目前，人不是无能为力的，可以发挥主观能动性认识和利用规律。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。规律是客观的人不能认识和利用规律规律可以消灭或创造人认识和利用规律大天而思之，孰与物畜而制之；

从天而颂之，孰与制天命而用之。

——荀子

“动字歌”人生在于悟动，生命在于运动，机缘在于活动，创业在于行动，开发在于优动，改革在于巧动，致富在于勤动，衰败在于懒动，创新在于主动，挨打在于被动，灾祸在于盲动，罪过在于乱动，离心在于私动，无为在于不动。一、运动是物质的根本属性1、运动的含义2、物质和运动的关系3、静止的含义4、运动和静止的关系二、运动是有规律的1、规律的含义2、规律的普遍性和客观性3、规律的客观性和普遍性的要求①P33最后一段②P34最后一段规律的客观普遍性原理1、庖丁解牛，游刃有余；揠苗助长，苗枯田荒。这给我们的启示是：（）A、现象是规律的外在表现形式B、尊重规律是取得成功的基础C、人在规律面前是无能为力的D、解放思想是取得成功的条件B2、我国科学家利用转基因羊体细胞克隆了两头羔羊，还在国际上首次培育成功了一头携带有人血清蛋白的转基因试管牛。这表明()A、自然界中的有些东西是人意识的产物B、新物种的产生依赖科技和人的意识C、只要又创新精神，就能创造新物质D、人们可以认识和利用规律，培育出新的物种D3、青藏铁路建设者始终把科学精神贯穿于建设的全过程