学校心理健康教育系列-人际交往-合作的力量

欢迎走进有趣的心理课堂课堂约定认真倾听02积极参与04真诚分享01尊重他人03……05团体热身阶段暖身活动：和同学们一起做个游戏吧!先选一名同学当游戏主持人，然后请每个同学将外套平整地放在桌面上。主持人喊“开始”后，每个同学只能用自己的一只手，迅速穿好外套。比比看，谁最早穿好外套。请最先穿好外套的同学谈谈成功经验主持人观察有没有哪两个同学相互合作成功的?请有合作行为的同学谈谈体会案例分享

张薇和郝刚是同桌。张薇是女生，语文和英语学得特别好。她擅长演讲,语言优美，声音动听，但她的数学和物理成绩却很一般，始终无法进入优秀行列。郝刚是男生，平时喜欢动脑筋，思维灵活，逻辑性强，数学和物理成绩非常棒，但因为觉得自己聪明，所以疏于阅读和写作，语文和英语成绩令他汗颜。班主任老师把他俩放在一起当同桌，希望他们能取长补短，互帮互助，可这二位却不领情。为什么呢?因为他俩的总成绩不相上下，彼此拿对方当竞争对手生怕帮了对方会让对方超过自己。二人如此僵持了半个学期，发现成绩非但没有进步，反而略有下降。因为除了学习，他们还要分心去小心翼翼地防着对方。张薇和郝刚期中考试成绩都很不理想，经过深思熟虑后，他俩觉得不能再这样下去了，互帮互助虽然可能会让对方进步，但自己也可以从中获益，何乐而不为呢?于是，他俩经过一番协商，打算帮助彼此，相互取长补短，特别是把当天不太明白的知识点及时和同桌讨论清楚，每天都可以有进步。果然，在合作学习后，张薇和郝刚都有了快速进步，期末考试两人都取得了优异的成绩。第2课合作的力量心理健康教育九年级上册第2课合作的力量第四单元合理竞争高校合作团体转换阶段认识合作

合作通常是指群体成员一起活动以实现共同目标的行为。有研究指出:合作是指至少两个人在学习、工作、休闲或社会关系中通过共同活动、相互帮助以追求共同目标、享受合作成果，或增进友谊的行为。

多伊奇指出，合作有3层心理上的含义:第一是相互帮助，参与合作的所有成员的行为是可以互相替代的;第二是相互鼓励，成员们为完成任务而产生彼此肯定的情绪;第三是相互支持，合作中群体成员的行为能促使群体更接近共同目标时，其他成员会接受并支持他的行为。在合作条件下，彼此之间表现为团结协作、亲密友好的关系，这是个体间协调作用的最高水平的行为。合作是人类生存和发展的基本条件和手段。合作可以提高工作效率，让人获得良好的人际关系，有利于身心健康发展。成功的合作需要具备的基本条件如下1.一致的目标。任何合作都要有共同的目标，至少是短期的共同目标。2.统一的认识和规范。合作者应对共同目标、实现途径和具体步骤等有基本一致的认识。在联合行动中，合作者必须遵守共同认可的社会规范和群体规范。3.信的合作气。创造相互理解、彼此信赖、互相支持的良好气氛是有效合作的重要条件4.具有合作赖以生存和发展的物质基础。必要的物质条件(包括设备、通信和交通器材等)是合作能顺利进行的前提空间上的最佳配合距离、时间上的准时和有序都是物质条件的组成部分。心灵加油站从前，有两个饥饿的人得到一位长者的恩赐:一根鱼竿和一篓鲜活的鱼其中，一个人要了这篓鱼，另一个人要了鱼竿，然后二人分道扬镰了。得到鱼的人就地用干柴搭起篝火煮了鱼。他狼吞虎咽，还没有品出鱼的鲜香，转瞬间就连鱼带汤吃了个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，当他能够看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，浑身一点力气也没有了，只能带着无尽的遗憾撒手人间。又有两个饥饿的人，同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海。他俩每次只煮一条鱼，经过长途跋涉终于来到海边。两人开始了捕鱼为生的日子。几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，过上了幸福安康的生活。一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉。一个人即使目标高远也要面对现实的生活。只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功的人。有时候，一个简单的道理却足以给人意味深长的生命启示。初看这个故事,很多人会想到“授人以鱼,不如授人以渔”,但它却另有深意，谈的是理想与现实以及合作的问题。

眼光短浅不好，目标高远也不见得就会活得快乐与充实。只有将理想与现实有机结合，勇于面对眼前的一切，才有可能将这种目标高远转化为成功。有时候，人最大的痛苦莫过于理想的火焰在现实的冷水面前天折，这无论对谁来说都是比较沉痛的打击。但是，可能成功与失败在此就有了转机。有理想自然是一件好事，如果能做到以现实为根基来实现理想，好事就可以成功。

学会合作，不要孤军奋战，成功能够更快得以实现。就如那句流行语所说:你不是一个人在战斗!团体工作阶段学会合作1.确定共同的目标，有明确的分工与合作2.相互信任。信任是人际交往的基础，更是合作的基石，彼此信任会让合作更稳固。3.及时沟通。合作的时候有什么就说什么,不要藏着掖着,有问题就提出来大家一起来解决，以免产生误会或不必要的麻烦。4.充分沟通。充分认识自己的长处和其他人的长处，每个人都分别做自己最拿手的那一部分。在这个过程中，团队之间要沟通交流，了解其他人的进度争取实现共同进步。学会合作5.要有乐观的心态。你的态度可能会影响到其他队友，应该以促进目标的实现为原则，聚焦于有效解决问题上。6.要善于肯定和夸赞对方。合作中，每个人在为目标而努力，每个人也需要得到别人的肯定和认可。你的一句肯定的话语，会让他感觉自己的努力没有白费，这种被认同感会推动他以更大的热情来完成任务。团体结束阶段自我反思仔细阅读下面每一项，根据个人情况进行选择，并在你所选的答案下打上“✔”，这将有助于帮助你更加清楚地认识自己!1.我相信“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”A.不符合。C.符合。B.说不清。2.我喜欢与人共同探讨问题A.不符合。B.说不清。C.符合。3.我喜欢与人一起完成任务A.不符合。B.说不清。C.符合。4.我觉得合作是解决问题的有效途径。A.不符合。B.说不清。C.符合。5.在与别人的合作中，我总是能收获很多东西A.不符合。B.说不清。C.符合6.在小组中，我非常乐意发表自己的看法和帮助同学解决问题A.不符合。B.说不清。C.符合。7.我喜欢生活在集体中，而且我也喜欢集体活动。A.不符合。B.说不清。C.符合8.在小组中，我觉得每位组员都有不可替代的价值A.不符合。B.说不清。C.符合。9.我极参与集体活动。A.不符合。B.说不清。C.符合。10.我相信“众人拾焰高”A.不符合。B.说不清。C.符合。记分方法:A为0分，B为1分，C为2分。你的得分是结果与解释:若总分超过16分，说明你合作意识强。低于16分，说明你合作意识有待加强。回想一下，你的成长历程中有哪些事情是与他人合作取得成功的?你们