连云港市加强和创新网络道德教育试题3综合

-.z.2018继续教育考试加强和创新网络道德教育试题〔94分〕21.〔A物质文化〕是指以计算机.网络.虚拟现实等构成的网络环境。2.〔B低俗性〕是指低俗文化将肉麻当有趣，将粗俗不堪.暴力当生活享受，很容易使人陷入低级趣味的泥沼。3.〔C低俗〕信息是指对不利于人的安康开展，危害社会公德或者民族优秀文化传统的信息。4.〔A淫秽〕信息主要是指在整体上宣扬淫秽行为.挑动人们性欲，导致普通人腐化.堕落，又没有艺术或者科学价值的文字.图片.音频.视频等信息容。5.〔A网络传播〕是以数字化的形式将信息高密度地存储在计算机，通过磁盘.光盘和半导体芯片等物理载体对信息进展记录.存储与处理。6.〔C知识产权〕是指对特定智力创造成果所依法享有的专有权利。7.〔A网络信息访问权〕是指任何人只要借助互联网，就可以随时上自己喜欢的，浏览各种各样的信息，查阅并下载自己所需要的资料，丰富自己的知识和思想。8.当网络空间与现实空间发生相互作用的时候，衍生的各种道德问题都是与信息的产生.使用.传播.占有权利的行使有关，这些权利被称为〔A信息权利〕。9.人们在虚拟现实中的一切体验归结到最后都是一种〔D信息〕体验。10.采用的是〔A模拟传输〕，其信息传输量受到了较大程度的制约。11.〔C1993年〕是互联网开展过程中非常重要的一年，互联网完成了到目前为止所有最重要的技术创新。万维网〔〕和浏览器的应用，使互联网上有了一个令人耳目一新的平台。12.〔A网络〕即国际信息互联网络，是指集通讯网络.计算机.数据库以及日用电子产品于一体的电子信息交换系统。13.目前网络平安国际合作的主要模式有〔D〕。A双边合作B多边合作C企业界跨国合作D以上都是14.信息战这个概念最早出现在1991年的海湾战争后，是由〔C美国〕军方提出来的。15.在网络经济中，占主导地位的资源和生产要素是〔C各种知识〕。16.〔D网络恐惧主义〕即特定组织或个人发动的有预谋地利用网络并以网络为手段和攻击目标，以破坏目标所属国的政治稳定.经济平安，扰乱社会秩序，制造轰动效应为目的的恐惧活动，是恐惧主义向信息技术领域扩的产物。17.〔A美国〕最早提出“网络恐惧主义〞一词。18.〔C防火墙技术〕指利用防火墙，对传输的数据进展限制，从而防止被入侵。19.〔A平安操作系统〕是指计算机信息系统在自主访问控制.强制访问控制.标记.身份鉴别.客体重用.审计.数据完整性.隐蔽信道分析.可信路径.可信恢复等十个方面满足相应的平安技术要求。20.法律是最根本.最底层的〔D道德〕要求。21.〔A社会〕担负着加强宏观调控和监视管理.净化网络环境.保障网络安康开展职能的政府及其相关部门则是使专业技术人员远离网络伤害的最后一道防线，是确保专业技术人员安康开展的最终责任人。22.〔B青年〕是人生的一个最重要的塑造期，是个体从不成熟到成熟的过渡期，专业技术人员一般都处于精力旺盛.富于工作热情和创造力。23.单位培训是公民道德建立的〔A定型〕工程之一。24.〔A网络技术异化〕指的是，由网络技术带来的人的异化。25.“治国在于齐家〞的思想，便说明了〔C家庭教育〕的重要性。26.在三位一体的网络道德教育格局中，社会德育是单位组织德育和家庭德育的〔D补充和延伸〕。27.家庭环境主要包括家风.家庭关系和〔A家庭的文化素质〕。28.加强〔D思想道德建立〕是中国特色社会主义文化建立的重要容和中心环节。29.中国地第一个国际互联网上的BBS是〔A水木清华〕。30.运用法律手段加强对互联网的管理，〔B美国〕制定了"信息净化法"。31.〔C网络在线教育〕是网络法律效劳的一项重要工作，主要是由网络法制教育工作者或通过连接校园网及有关法学机构.律师事务所等，聘请有关专家学者在网络中进展远程法律培训教育活动。32.“知.情.意.行〞是相互协调.相辅相成的统一体，以〔A知〕为根底和起点。33.网络法律的产生必须以〔D宪法〕为根底，并以正义.人道和蔼良等人类共同的价值为依托和最终归属。34.为保护网络平安，1997年公布了〔B"计算机信息网络国际联网平安保护管理方法"第六条〕。35.狭义上的网络法指〔D网络社区法律规〕。36.网络道德的“全民原则〞包括〔B平等原则〕和公正原则两个方面。37.网络道德〔A主体〕的道德包括网络使用者的道德.网络效劳者的道德.网络管理者的道德和网络建造者的道德。38.主体间性道德教育表达为一种关系.一种构造.一种模式，即〔AA主体一客体一主体〕模式。39.参与式道德教育具有〔C实践性〕.开放性和生成性三个方面的特点。40.根据受教育者的不同个性和对网络的不同认识，制定出最为有效的教育方案。这主要坚持的是〔A因材施教〕原则。AB主体性C调查研究和正确引导相结合D网上德育和网下德育相结合41.〔B关注跟踪法〕是指为了获取教育对象的思想信息，而对教育对象的网络行为.网络语言进展关注和跟踪的手段和途径。42.〔A在线交流法〕是指教育者通过互联网与教育对象进展实时交流和对话的教育方法43.大力弘扬〔D社会主义核心价值体系〕是加强网络道德教育的需要。44.民族精神的核心是〔A爱国主义〕。45.〔C信仰〕是价值观的核心，是每个人的灵魂和精神支柱。46.互联网的分级分为两种：一种是以容为根底的分级，另一种是以〔A年龄〕为根底的分级。47.网络媒体的全球性使得信息传播跨越了国界，拒绝非法信息.阻止国外不良信息的进入成为技术管制的关键所在。〔A阻止进入技术〕为这种管制提供了可能。48.英国于1996年9月23日公布了世界上第一个网络监管的行业性法规〔A"3R平安规则"〕。49.我国的互联网管理是典型的〔A政府〕主导。50.要维持一种稳定的.开展的.可持续的和谐网络社会，〔A诚信〕原则应该发挥根底作用，靠网民的心信念来维系，必须提升网民自律意识。51. 〔A网络〕即国际信息互联网络，是指集通讯网络.计算机.数据库以及日用电子产品于一体的电子信息交换系统。 52. 20世纪50年代末期，〔B前联〕发射了世界上第一颗人造地球卫星。53. 单项选择题 1876年〔D贝尔〕创造了世界上第一部，从此便成为人们交流信息和情感的最重要的工具。 54. 现实空间是由物质.能量和信息构成的，而网络空间只是由〔D.信息〕构成的。 A.精神 B.物质 C.能量 D 55. 网络道德之所以能够存在，是因为网络空间作为一个虚拟世界与现实世界有着道德联系的纽带，而这一连接虚实两界的道德纽带便是〔A信息权利〕。 56. 当网络空间与现实空间发生相互作用的时候，衍生的各种道德问题都是与信息的产生.使用.传播.占有权利的行使有关，这些权利被称为〔A信息权利〕。 A. B.信息关系 C.信息义务 D.信息责任 57.网络知识权力构造的〔B市场循环〕是指，当网络已经成为市场经济的根底框架时，网络效应会引起需求方出现规模经济。 58.〔B网络信息发布权〕比网络信息访问权进了一个层次，个人可以注册账号，通过QQ.MSN等通讯工具与各种人沟通和交流，也可以建立自己的个人网页，或开商店，或开博客，或空间展现自己的思想和观点，也可以在各个公共论坛参与各种话题的讨论。59. 就网络能让更多的个体参与进书写和创造文化的角度看，网络毫无疑问是有助于〔D文化多样性权利〕的实现的。 60. 人们普遍认为信息伦理是〔D自律型伦理和普遍型伦理 〕。 61. 〔B〕信息是指整体上不是淫秽的，但是其中一局部有淫秽容，不利于网民的身心安康，缺乏艺术价值或者科学价值的文字.图片.音频.视频等信息容。 A.淫秽 B. C.低俗 D.平庸 62. 〔A娱乐性〕是指网络低俗文化一般会对传统文化的*些严肃庄严的容进展恶搞，到达一种低俗搞笑的效果，以迎合一些人恶俗媚俗的不良心理。63. 单项选择题 〔C隐蔽性〕是指网络低俗文化的隐蔽性与混淆性，许多正规的网络容都可以被用来炒作.娱乐化甚至低俗化。 64. 单项选择题 〔B精神文化〕主要包括网络容及其影响下的人们的价值取向.思维方式等，其围较为广泛。 A.物质文化 B. C.信息文化 D.制度文化 65. 单项选择题 〔D制度文化 〕包括与网络有关的各种规章制度.组织方式等。66. 单项选择题 〔D网络暴力〕是指不同于现实生活中拳脚相加血肉相搏的暴力行为，而是借助网络的虚拟空间用语言文字对人进展讨伐与攻击。 67. 单项选择题 〔A战略信息战 〕意指通过破坏和操纵计算机网络息流的方法，对国家国防和根底设施实施破坏，以到达战略目的的一种作战手段。 68. 单项选择题 "〔D网络成瘾〕就是指*人被网络信息左右.控制，身不由己地丧失主体性，甚至成为网络的附庸与奴隶，就像毒品成为吸毒人的需要一样。" 69.单项选择题 〔D网络经营〕是指在虚拟的互联网根底上为目标顾客制造.提供产品或效劳，与目标顾客进展网上沟通的一系列战略管理过程。 70. 单项选择题 世界围的网络经营的研究始于20世纪70年代末。其中电子数据交换商务始于80年代中期，Internet商务始于〔A90年代初期〕。 71. 单项选择题 党的〔C十六大〕以来中央政治局提出应加紧研究制定有关网络法律法规，保证我国的信息产业规化开展。 31. 单项选择题 〔A.行业自律〕是互联网安康开展的其在的决定因素。 32. 单项选择题 作为行业自律的典，〔B英国〕的互联网治理更是显示出了行业自律的巨大作用，其所采取的措施主要里有"3R平安规则"。 34. 单项选择题 〔B过滤技术〕主要用于网络论坛.网络社区以及博客的管理。 A.阻止进入技术 B. C.分级技术 D.开设热线 35. 单项选择题 〔B过滤技术〕主要原理是：先设定假设干特殊关键词，网民在发帖过程中一旦使用这些特殊关键词，帖子便不能直接发出，而被转到网络论坛.网络社区管理员处审看。 36. 单项选择题 〔C分级技术〕主要是针对信息而开展出来的技术手段。当前，我国还没有实行该制度，不管浏览的用户年龄如何，都采用统一的管制标准。 37. 单项选择题 "〔A把关人〕是传播学中西方学者普遍使用的对信息制作.筛选和发布三方面控制传播的传播者的名称。" A. B.守夜人 C.监管当局 D.检验人 38 .单项选择题 “把关人〞这个概念，最早由〔A美国〕社会心理学家库尔特·劳因提出，他当时研究的是家庭主妇对家庭食品的把关作用。 40. 单项选择题 我国新媒体管理仍存在一些不容无视的问题，主要表现在〔D〕。 A.政府新媒体管制权过于分散 B.新媒体管理政策制定和实施落后 C.开展推进重容规管理，轻产业开展推进 D.以上都是 41. 单项选择题 〔B以容为根底的分级〕通常是按暴力.性.裸露.语言.潜在有害容等几个方面进展分级。 A.以年龄为根底的分级 B. C.以性别为根底的分级 D.以国籍为根底的分级 42. 单项选择题 〔A以年龄为根底的分级〕，通常分为适合成人的容.儿童必须在父母指导下观看的容.适合13岁儿童观看的容.所有观众观看的容等假设干级别。 43. 单项选择题 〔BPKI技术〕是一种遵循标准的利用公钥加密技术为电子商务的开展提供一套平安根底平台的技术和规。 B A.数字认证 B. C.分级技术 D.阻止进入技术 44. 单项选择题 〔A数字证书〕是网络用户的明，相当于现实生活中的个人。 45. 单项选择题 〔A世界观〕是指人们对整个世界的总的看法，包括人们对自身在世界整体中的地位和作用的看法。 46. 单项选择题 〔C人生观〕指的是关于人生目的.态度.价值和理想的根本观点，其主要问题是什么是人生.怎样对待人生和实践人生价值。 47. 单项选择题 〔C人生观〕是人的生命线.总开关，指挥人发挥劳动技能和正确社会行为，使人们各尽其能去劳动.去创造社会财富。 A.世界观 B.价值观 C. D.道德观 48. 单项选择题 〔C人生观〕的核心问题是人生价值问题，人生价值在地包含着人生的自我价值和社会价值两个方面。 49. 单项选择题 〔B价值观〕是指一个人对周围的客观事物〔包括人.事.物〕的意义.重要性的总评价和总看法。 50. 单项选择题 〔B价值观〕一方面表现为价值取向.价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则。 51. 单项选择题 〔A马克思主义指导思想〕是社会主义核心价值体系的灵魂。 52. 单项选择题 〔A.马克思主义指导思想〕在党和国家生活中的指导地位，决定了它是社会主义核心价值体系的根本指导思想。 53. 单项选择题 〔B中国特色社会主义共同理想〕是社会主义核心价值体系的主题。理想是一个民族.一个社会的灵魂所系。 54. 单项选择题 〔C以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神〕是社会主义核心价值体系的精华。 55. 单项选择题 〔D以“八荣八耻〞为主要容的社会主义荣辱观 〕是社会主义核心价值体系的根底。56. 单项选择题 〔C〕创造性地把社会主义荣辱观概括为“八荣八耻〞。57. 单项选择题 〔D荣辱观〕是世界观.人生观.价值观的重要容，树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要根底。 58. 单项选择题 〔D以“八荣八耻〞为主要容的社会主义荣辱观 〕是对社会主义思想道德体系全面系统.准确通俗的表达，为全体社会成员判断行为得失.做出道德选择提供了价值标准，明确了当代社会最根本的价值取向和行为准则。 59. 单项选择题 大力弘扬社会主义核心价值体系，要做到〔D〕。 A.用社会主义核心价值体系主导网络文化 B.加强建立思想道德教育的网络平台作为文化传承.传播的重要载体 C.加强网络文明建立 D.以上都是 60. 单项选择题 〔A网络德育方法〕是网络环境下实现道德教育目标，完成德育任务的方式和手段，是教育者与受教育者相互影响.相互作用的媒介和桥梁。 61. 单项选择题 〔B.主体性〕是人作为实践活动主体的质的规定性，是主体在与客体的相互作用.以满足自我.克制受动性过程中得到开展的人的自觉能动性和创造性的特质。 62. 单项选择题 〔D坚持因人施教的原则〕强调从教育对象的实际出发，区别对待，有的放矢。 63. 单项选择题 〔B列宁〕指出：“没有‘人的感情’，就从来没有也不可能有人对真理的追求。〞64.单项选择题 〔C.说理引导〕是指德育工作者通过摆事实.讲道理，引导人们对网上呈现的种种信息分清是非，明白事理，以提高其认识水平和思想政治道德觉悟的活动。 多项选择题1. 多项选择题 网络开展对社会产生了深刻影响，带来了〔ABCD〕。 A.信息传播方式的革命 B.交往方式的革命 C.消费方式的革命 D.社会组织方式的革命 2. 多项选择题 网络空间是一个极其自由的世界，网络主体在享受自由的过程中，也很容易迷失自我，从而导致诸多的心理障碍和心理疾病。包括〔ABCD〕。 A.孤独 B.冲动 C.暴戾 D.谎话 3. 多项选择题 网络，既是一种技术也是一种文化，因此其本身便孕育和催生出了很多新的价值观念和道德伦理精神，诸如：〔ABCD〕。 A.自由与共享 B.互助与奉献 C.自主与平等 D.开放与兼容 4. 多项选择题 我们将网络世界中的信息权利分为〔ABCD〕等诸多方面。 A.信息发布权 B.信息访问权 B.信息访问权 D.隐私权 5. 多项选择题 每个人都可以利用和通过网络所提供的各种平台充分行使和实践自己的文化权利。这些权利包括〔ABCD〕。 A.网络信息访问权 B.网络信息发布权 C.知识产权 D.文化多样性权利 6. 多项选择题 是进化和缓慢的开展过程。它需要〔ABCD〕作为条件和依托。 A.市场 B.经济 C.社会心理 D.文化环境 7. 多项选择题 “网络低俗容〞主要是指网络上一些〔ACD〕的容。 A.趣味低级 B.令人奋进 C.庸俗不堪 D.使人萎靡 8. 多项选择题 低俗文化的重要表现是〔ABC〕三个方面。 A.淫秽 B. C.低俗 D.奋进 9. 多项选择题 低俗信息包括〔ABCD〕。 A.不符合法律法规的容 B.容易诱发不良思想行为和干扰正常生产生活的容 C.侵犯他人隐私的容 D.违背正确婚恋观和家庭伦理道德的容 10. 多项选择题 "网络低俗文化具有〔ABC〕等特点，这些都给网络低俗文化的存在提供了有利的条件与生存空间。" A.娱乐性 B.低俗性 C.隐蔽性 D.知识性 11. 多项选择题 广义的网络文化是指以网络技术广泛应用为主要标志的信息时代的文化，可以分为〔ABD〕三个要素。 A.物质文化 B.精神文化 C.信息文化 D.制度文化 12. 多项选择题 广义的网络文化指建立在信息网络技术与网络经济根底上的精神创造活动及其成果。其涵包括人的〔ABCD〕等。 A.心理状态 B.知识构造 C.道德修养 D.审美情趣 13. 多项选择题 网络具有〔ABD〕。 A.无中心性 B.开放性 C.中心性 D.交互性 14. 多项选择题 网民可以从〔ABCD〕方面影响网络低俗化。 A.低俗话题的制造者 B.低俗现象的观望者 C.低俗现象的推动者 D.网络低俗化的受害者 15. 多项选择题 网民关注的互联网信息诚信问题包括〔ABCD〕。 A.网络虚拟性 B.电子商务诚信 C.技术平安 D.网络实名制 16. 多项选择题 互联网带来的国家信息平安问题，主要表达在〔ABCD〕。 A.计算机病毒 B.网络泄密与网络间谍 C.网络恐惧活动 D.网络黑客 17. 多项选择题 中国企业开展网络经营还存在着一些不可无视的制约因素，主要表现为〔ABCD〕。 A.虚假广告宣传 B.无照网络经营 C.利用互联网贩私 D.合同诈骗 18. 多项选择题 建立安康和谐的网络文化需要〔ABCD〕。A.提倡正确导向，反对不良网风 B.传播有益于提高民族素质.推动社会开展的安康容 C.提倡风格高雅，反对低级媚俗 D.提倡客观真实，反对虚假新闻 19. 多项选择题 〔BD〕是互联网安康开展的外在推动因素。 A.行业自律 B.法律约束 |C.经济刺激 D.政府监管 20. 多项选择题 为了堵截不良信息的传播，为网络道德建构净化网络环境，加强行业自律，网络行业应该着重做好〔ABCD〕方面的工作。 A.落实行业规则，自纠自查 B.对外开设热线，接待公众投诉 C.制定网络容分级标准，保证各环节顺利进展 D.建立信息评估，推动的绿色开展 21. 多项选择题 英国于1996年9月23日公布了世界上第一个网络监管的行业性法规——"3R平安规则"。3R分别代表〔ACD〕。 A.分级认证 B.相互监视 C.举报揭发 D.承当责任 22. 多项选择题 "中国互联网行业自律公约"以〔ABCD〕为根本方针。 A.积极开展 B.加强管理 C.趋利避害 D.为我所用 23. 多项选择题 我国对网络媒体的技术防与监管主要有〔ACD〕。 A.阻止进入技术 B.过滤技术 C.分级技术 D.开设热线 24. 多项选择题 各国对网络媒体的管理与规制主要包括〔ABCD〕领域。 A.对计算机病毒传播者的处分 B.非法利用他人私人信息和数据的法律责任 C.对网络盗版与网络信息合理使用的界定 D.打击互联网上建立淫秽的措施 25. 多项选择题 PKI的根底技术包括〔ABCD〕等。A.数字签名 B.数据完整性机制 C.数字信封 D.双重数字签名 26. 多项选择题 〔ABCD〕构成社会主义核心价值体系的根本容。 A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻〞为主要容的社会主义荣辱观27. 多项选择题 创新网络德育方法的原则包括〔ABCD〕。 A.坚持主体性原则 B.坚持调查研究与正确引导相结合的原则 C.坚持科学灌输与互动交流相结合的原则 D.坚持网上德育与网下德育相结合的原则 28. 多项选择题 运用网络进展道德教育的根本方法包括〔ABCD〕。 A.运用技术法，进展堵截 B.使用疏导法 C.强化管理法 D.注重开展法 29. 多项选择题 网络德育的一般方法包括〔ABCD〕。 A.情理交融法 B.示比拟法 C.价值澄清法 D.自我教育法 30.多项选择题 网络德育的特殊方法包括〔ABCD〕。 A.关注跟踪法 B.取舍应对法 C.数字娱乐法 D.虚拟伦理训练法 31.多项选择题 自主性道德教育〔ABCD〕。 A.是一种肯定德育主体具有相对独立地位和权力的德育 B.是一种充分肯定德育主体在道德需要的德育 C.是一种化了社会需要并对社会完全负责的德育 D.是一种充分地表达人的生存价值和生命意义的德育 32.多项选择题 "网络法所调整的对象包括在该虚拟空间中网络环境平台上的活动和行为所发生的各种法律关系，具体表现在〔ABCD〕方面。" A.关于网络法律关系确实认 B.关于网络及其系统本身的建立.维护.运行.管理等活动和行为的规 C.关于发生在网络环境中各个平台上的各种活动和行为的规 D.关于与网络及其系统有关的其他各种法律关系的调整 判断题1. 判断题 网络能使每个人随时随地将文本.声音.图像.电视信息传递给有终端设备的任何地方或个人。 √2. 判断题 1969年年底实现了加州大学洛杉矶分校.加州大学圣巴巴拉分校.犹他大学和斯坦福研究所4台计算机联网，这就是阿帕网〔A.RPA.net〕——国际互联网的前身。 √3. 判断题 1974年，A.RPA.的鲍勃·凯恩和斯坦福的温登·泽夫提出了TC.P\IP协议〔传输控制协议\互联网协议〕，1978年被美国国防部确定为标准。 √4. 判断题 1983年，阿帕网各站点通讯协议统一采用TC.P\IP，这标志全球互联网即互联网的诞生。 √5. 判断题 模拟传播将任何信息都表示为0和1的不同组合，只传输0和1这两种数字信号，从而有效地提高了传输效率，引发了人类生存与开展的一场革命。 ×6. 判断题 网络几乎无门槛，是向所有人自由开放的信息共享的世界。 √7. 判断题 表达是人的欲望也是人的权利。它包括口头.形态.文字等表达方式，甚至沉默也是一种表达。 √8. 判断题 根本而言，只能是手段而不是目的。 √9. 判断题 网络使公民实现其政治权利主要表达于刑法规定的第二项：即言论.出版.集会.结社.示威自由的权利上。 √10. 判断题 对“低俗〞的判断主要是依据道德规，以及法律的原则。 √11. 判断题 广义的网络文化指建立在信息网络技术与网络经济根底上的精神创造活动及其成果。 ×12. 判断题 网络文化最主要特点就是信息的海量性。 √13. 判断题 互联网的高度开放性，使得互联网空间的信息呈现价值多元化的局面，不同文化的交流碰撞频繁，由于没有直接和实质的利害冲突，所以可以容纳多元的价值观共存。 √14.