全面建设小康社会教学设计1会议文章

讲述这些理论，可以增强学生的使命感和责任感，促使他们努力学习现代科学技术文化，为走出一条中国特色社会为此，我党提出，抓住这二十年大好的战略机遇期，全面建设小康社会。通过分析由总体小康到全面的小康，使学式、消费模式。名师精编优秀教案课堂总结这节课我们重点学习了小康社会的有关知识，知道了我国小康社会的现，有十六届六中全会描绘的社会主义和谐社会的宏伟蓝图……可以肯定，全面建设小康社会的目标，胜券在握。板名师精编优秀教案讲述这些理论，可以增强学生的使命感和责任感，促使他们努力学习现代科学技术文化，为走出一条中国特色社会为此，我党提出，抓住这二十年大好的战略机遇期，全面建设小康社会。通过分析由总体小康到全面的小康，使学式、消费模式。名师精编优秀教案课堂总结这节课我们重点学习了小康社会的有关知识，知道了我国小康社会的现，有十六届六中全会描绘的社会主义和谐社会的宏伟蓝图……可以肯定，全面建设小康社会的目标，胜券在握。板《全面建设小康社会的经济目标》教学设计【教学目标】A.总体小康的建设成就在宏观和微观上的表现B.全面建设小康社会的经济建设目标A.低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。B.小康社会的建设进程是不平衡的发展过程。（3）使学生能够结合我国及本地经济建设的现状，初步运用所学知识分析全面建设小康社会的伟大意义。2．能力目标通过本课的学习，要求着重培养学生用发展的眼光看问题的能力。一、第二步，人民生活水平总体达到小康水平。但是，我们目前的小康仍然是低水平的、不设小康社会。通过分析由总体小康到全面的小康，使学生认识到事物是不断发展的。3．情感、态度、价值观目标。A.胜利实现现代化建设“三步走”战略的第一、第二步，我国人民的生活水平由贫困度越性。条中国特色社会主义道路而出一份力。【教学内容分析】本课的逻辑分为两目：出，我国现在达到的小康是低水平、不全面、发展不平衡的小康。把握的内容。【教学活动过程】课前：播放《走进新时代》烘托出一种祖国欣欣向荣的气氛。的时间去休闲、娱乐，整个社会更加繁荣、和谐。放飞理想：请同学们展开你想象的翅膀，憧憬那时我们的生活、进行比较。）二者有什么联系？总体小康为全面的小康打下坚实的基础。名师精编优秀教案教师点评：通过刚才的产和人民生活发生的大战略机遇期，全面建设小康社会。憧憬美好的未来，明确全面小康社会的经济建设目标，可以使广大学生对中华名师精编优秀教案的时间去休闲、娱乐，整个社会更加繁荣、和谐。放飞理想：请同学们展开你想象的翅膀，憧憬那时我们的生活、进行比较。）二者有什么联系？总体小康为全面的小康打下坚实的基础。名师精编优秀教案教师点评：通过刚才的产和人民生活发生的大战略机遇期，全面建设小康社会。憧憬美好的未来，明确全面小康社会的经济建设目标，可以使广大学生对中华新世纪新气象，我们的生活中经常听到这样的新名词：以人为本，关注民生、和谐社会、全面建设小康社会的经济目标中华大地发生了翻天覆地的变化，现在，让我们一起走进家乡，感受它的巨变。展示几组反映家乡巨变的图片哪位同学能来描绘一下你家乡的新变化学生分组，课前分配任务，从吃穿住用行、城市宏观方面有什么成就呢，请同学们看一组数据。通过这组数据，你可以得出什么结论？一说与大家一起共享学生发言主要围绕党的正确领导，社会主义的优越性）础。但是，总体小康虽然举世瞩目，我们必须客观地看待其中的不足。哪些不尽人意的地方学生回答）这些说明了我们目前的总体小康是怎样的学生回答）结合图片，说一说你的周围，是不是每个地方、每个家庭都达到了小康水平学生回答）这些说明了我国目前的总体小康是怎样的学生回答）不全面、发展不平衡的小康。还有很多不尽人意的地方。系？总体小康为全面的小康打下坚实的基础。请同学们熟读课本，体会经济目标。师生互动：全面建设小康社会的目标是在党的十六大明确提出来的，5年过去二步，人民生活达到了总体小康水平，中华大地发生了翻天覆地的变化，现在，让我们一起走进家乡，感受它的巨康”。这一部分的逻辑结构如下：首先讴歌我国人民的生活水平达到总体小康这一伟大成就，然后从微观和宏观两过以上同学们的所见所闻，我们应该有发现有收获。目前的小康还是低水平、不全面、发展不平衡的小康。还有很名师精编请同学们熟读课本，体会经济目标。师生互动：全面建设小康社会的目标是在党的十六大明确提出来的，5年过去二步，人民生活达到了总体小康水平，中华大地发生了翻天覆地的变化，现在，让我们一起走进家乡，感受它的巨康”。这一部分的逻辑结构如下：首先讴歌我国人民的生活水平达到总体小康这一伟大成就，然后从微观和宏观两过以上同学们的所见所闻，我们应该有发现有收获。目前的小康还是低水平、不全面、发展不平衡的小康。还有很小康，人们不仅过着殷实的日子，而且有更多的时间去休闲、娱乐，整个社会更加繁荣、和学生发言，大家共享点评：同学们憧憬的2020年真是太诱人了。为了实现这么美好的目标，从根本上必须要干路图片，激发学生的民族自豪感、自信心。展示中国企业“走出去”的资料，展示党和政府以人为本关注三农、关注就业、关注人民收入的图片、资料）学生发言（一般会说党的正确领导）点评：首先，我国具备有利的国际环境，和平与发展成为时代的主题。其次，我们具备很好的国内环境，政通人和，国泰民安。第三，我们具备有利的条件：有党的坚强领导，有改革开放积累的丰富经验，有已经实现的总体小康作为基础，有科学的发展观的指引，有十六届六中全会描绘的社会主义和谐全面建设小康社会的经济目标一、从总体小康到全面小康（一）总体小康（二）全面小康全面小康社会的美好前景：五个为”二、经济建设的新要求1、增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展；2、全面改善人民生活；多不尽人意的地方。（三）望明天怀信心教师：怎样提高人民群众的满意度？党的第三代领导集体与时俱进，在总活中经常听到这样的新名词：以人为本，关注民生、和谐社会、社会主义新农村……这些新名词始终都围绕着一个，有十六届六中全会描绘的社会主义和谐社会的宏伟蓝图……可以肯定，全面建设小康社会的目标，胜券在握。板名师精编优秀教案多不尽人意的地方。（三）望明天怀信心教师：怎样提高人民群众的满意度？党的第三代领导集体与时俱进，在总活中经常听到这样的新名词：以人为本，关注民生、和谐社会、社会主义新农村……这些新名词始终都围绕着一个，有十六届六中全会描绘的社会主义和谐社会的宏伟蓝图……可以肯定，全面建设小康社会的目标，胜券在握。板课堂总结这节课我们重点学习了小康社会的有关知识，知道了我国小康社会的现状和发展的前景小康，一个城乡差距、地区差距大为所小的小康。检测题［例1］20世纪80年代，邓小平为我们勾画了现代化建设“三步走”的战略部署，到20世纪末，我们实现了战略部署的第二步，即（B）A．解决温饱问题B．总体上达到小康水平C．进入全面小康社会D．基本实现现代化［例2］全面建设小康社会的经济目标有（D）（1）GDP到2020年比2000年翻两番（2）基本实现现代化（3）城乡差别、工农差别、地区差别逐步扭转（4）社会保障体系比较健全A124）B234）C123）D