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文档简介

Word版本，下载可自由编辑小学人教版数学教学设计教学要求：

1．使同学能应用面积计算的学问解决铺地砖的实际问题，能从实际需要动身，合理地选择所需的地砖，能依据不同要求敏捷解决实际问题。

2．使同学体会数学与生活的联系，感受数学的作用与价值，逐步培育同学的数学意识和实践力量。

教学重点：

指导同学应用面积计算的学问解决铺地砖的实际问题，从实际需要动身，合理地选择所需的地砖，依据不同要求敏捷解决实际问题。

教学难点：

敏捷运用面积计算的学问解决实际问题。

课前预备：

1、同学每组预备一个圈尺。

2、调查市面上的几种地砖的规格，计下它们的尺寸。

教学过程：

一、揭示课题

1．让同学说说装修住房客厅里一般铺什么，怎样知道要用多少块地砖。接着按教材提出目标。

2．说明课题，并板书：铺地砖。

二、小组活动

1．提问：在客厅里铺地砖，首先要做哪些工作让同学相互争论后在班内沟通。说明需要知道客厅的长、宽和地砖的规格。

2．同学汇报所调查的地砖的规格。

3．展示客厅的长、宽和三种地砖的规格。

4．小组争论。

(1)让同学分小组争论、计算，然后汇报不同规格地砖块数的计算方法和结果，老师能够板书出来。再引领同学按实际状况想到各是怎样拼接的，认识拼接太多就不美观。

(2)提出美观要求，让同学争论好的方法，每组计算后填表，然后在班内沟通，得出比较好的方法。

(3)提出四周铺15厘米的大理石条，让同学争论要怎样计算。

(4)你还有什么更好的方法使得地板更美观？同学争论后发言。

三、测量、计算

1．提出要在教室里铺地砖，必需做哪些工作，怎样计算的问题。

2．分小组进行测量、争论和方案、计算。

3．各小组汇报每组的方案，在班内沟通、比较。

四、活动小结

五、课外延长

运用这节课所

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