声母“j、q、x”的发音训练（教学设计）-小学拓展_第1页
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文档简介

声母“j、q、x”的发音训练（教学设计）-小学拓展一、教学目标学生掌握声母“j、q、x”的发音要点；学生能准确地读出包含这三个声母的单词，并理解单词的意思；学生能在句子中正确使用这三个声母，并准确地表达自己的意思。二、教学内容1.发音要点声母“j、q、x”的发音有以下要点：j发音时，舌头顶部紧贴上颚，舌尖部分略微向下弯曲；发音时，嘴唇微微张开，露出上齿；音调较为尖锐，发出时要有力。q发音时，舌尖顶住上颚龈齿，使气流阻塞；发音时，唇部略微向外突；音调较为浑厚，发出时要有力。x发音时，舌尖顶住上颚龈齿，使气流通过舌边流出；发音时，唇部略微收缩；音调较为清脆，发出时要有力。2.单词练习让学生朗读下列单词，指出其中包含声母“j、q、x”的部分，并发音清晰、有力。金鱼七巧板蜡烛小鸡心情九九乘法表现金鲸鱼象棋下雪3.句子表达让学生根据以下情景编写句子，并在句子中使用声母“j、q、x”，要求学生发音清晰、有力，并准确表达自己的意思。想象你沿着岸边散步，突然发现一只金色的金鱼在河里游来游去。玩七巧板可以锻炼你的大脑，让你更聪明。晚上点上一盏蜡烛，安静地读书，这是一件很享受的事情。小鸡在草地上跑来跑去，它的父母在一旁鸡毛掸地。今天心情很好，让我们一起唱一首欢快的歌曲。大家现在一起背九九乘法表，看谁记得最快，最准确。你有多少现金，够不够我们买一份披萨？看，那边有一条鲸鱼在远处游动，它好像在和我们打招呼。我很善于下象棋，下次我们一起来比一比？外面正在下雪，让我们一起穿上厚厚的衣服去堆雪人吧！三、教学方法1.示范教学法老师先对每个声母的发音要点进行详细讲解，并进行示范展示。学生可以通过观察老师的口型和发音，更好地掌握发音技巧。2.组合练习法让学生将所学单词的发音拼起来，形成一个完整的句子，并进行朗读练习。这种方法有助于学生更好地理解自己学习的内容，加深记忆。3.互动交流法老师可以根据不同的情境呈现，引导学生编写句子，让学生在语言的交流中不断提高。同时，鼓励学生在朗读时，互相评价，对不准确的发音进行纠正。四、教学评价1.教师评价教师可以通过听取学生的朗读和互动交流，来评估他们掌握了多少所学内容。2.自我评价学生可以通过录制自己的朗读练习、给自己的表现打分等方式，来自我评价自己的语音表达能力，并判断自己是否有所提高。五、教学反思本次教学设计注重发音训练，并通过单词练习和句子表达来提高学生的语音表达能力。但是，本次教学也存在一些不足之处，如教学时间安

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