3.7.2 在知行统一中体验成功快乐

中等职业教育课程改革国家规划新教材第三单元坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力第七课知行统一与体验成功二、在知行统一中体验成功快乐成果展示各小组展示自己课前分配的搜集、调查或访谈任务的成果。

①搜集：各组通过网络、报刊等媒介搜集古今中外成功人士，包括自己专业领域成功人士在取得成功的过程中，遇到的困难和如何面对困难、克服困难，最终取得成功的，并分析其中失败转化为成功的原因和方法。

②访谈：访谈自己的父母、亲戚、朋友。请他们谈谈自己在工作生活中遇到的困难和如何面对困难、克服困难，最终取得成功的，并分析其中失败转化为成功的原因和方法。③调查：围绕教材有关在知行统一中追寻人生成功的内容制成调查表，到自己或学校所在的社区、村或者父母、亲戚所在的企业，也可以到街头或者本班及其他班级，进行调查，然后进行统计并分析其中失败转化为成功的原因和方法。

1.为什么人生道路上必然会遇到失败和挫折呢？2.我们应该怎样提高人生发展能力实现人生成功呢？合作研讨播放太空探索失败的视频二、在知行统一中体验成功快乐

1．没有人能随随便便成功（1）成功与失败伴随着人生的发展（2）成功与失败是相互依存、相互转化的袁隆平—无数次的失败—杂交水稻之父蒲松龄—落第—《聊斋志异》爱迪生—8000次的失败—电灯的发明二、在知行统一中体验成功快乐

2．认识具有反复性、无限性和上升性（1）人们在社会实践基础上形成的认识，是一个辩证的发展过程（2）实践发展永无止境，人们对事物的正确认识也永无止境（3）人生发展的各种能力是在实践和认识循环往复的过程中不断总结升华的认识的辩证发展过程：而从实践和认识之每一循环的内容过程，都比较地进到了高一级的程度。教材第89页：从输羊血到输人血认识再实践再认识实践循环往复以至无穷二、在知行统一中体验成功快乐

3．追寻人生成功必须努力做到知行统一（1）正确对待人生发展道路上出现的失败，学会让失败变为成功之母我成功了，不用努力了又输了，我完了一次失败不算什么一次成功不代表终生成功－－－－－－为了追求幸福而努力，为了实现梦想而奋斗，即使失败，也不悔今生。因为我毕竟试过了，行动过了。

------贝多芬失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。

------爱迪生没有播种,何来收获；没有辛苦,何来成功；没有磨难,何来荣耀；没有挫折,何来辉煌。

------佩恩你曾经怎样面对成功与失败？失败排除成功分析正视、承认你将以什么态度对待成功与失败？二、在知行统一中体验成功快乐

3．追寻人生成功必须努力做到知行统一（2）必须终身学习，提高自己的学习能力（3）必须在实践与认识相互作用和统一的过程中体验成功快乐终生学习书本知识积极投身社会实践学习与实践体验成功快乐二者有机结合体验导行问题

1.从小陆做市场营销工作成功的经历，谈谈你对要做好一件事情必须把实践和认识统一起来，做到“知行统一”的理解。

2.结合小陆成功的经验，我们应该如何对待在实现成功道路上出现的失败和挫折？教材第82页：小陆告诉我们文凭与能力

虽然中职学生的学历起点不算高，但只要满怀信心、自强不息、勤于思考、积极实践，就一定会取得人生道路上的成功。课后拓展

1.有的同学说自己只要考试成绩高，考上好大学，将来就一定会取得事业上的成功。该同学的观点是否正确？为什么？

2.参考本节课所学内容，查找自身在知行统一方面的不足，制定一份合理可行的学习与行动计划并付诸实施。

追求人生成功是一种精神，是一种艰苦奋斗、自强不息、不怕艰难困苦、不怕挫折的精神。追寻人生成功也是一个过程，是一个持续的、艰辛的实践过程，是一个