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文档简介

2.3.4的乘法口诀

课前复习3×5＝5×2＝

5＋5＋5＋5＝5×1＝

5×5＝3＋3＋3＝1052025159感受数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心。熟记2、3的乘法口诀，能运用口诀计算相关的乘法算式，提高概括和语言表达能力；经历2、3和1的乘法口诀的编制过程，理解这些口诀的意义；4个。我们先看看一行豆沙汤圆有几个？初步感知1×4＝4。一行有4个，用点子图表示是

，你能列式计算吗？再放一列，现在有几个汤圆？想一想，你会编上面乘法算式的口诀吗？用乘法算式怎么表示？+48124×3=123×4=12你发现了什么？1捆棒棒糖有3个,一共有3捆。想一想，你能照着2法口诀，自己编出3的乘法口诀吗？16个。那么四行有几个豆沙汤圆呢？4×4＝16。812四行有16个，用点子图表示是

，你能列式计算吗？16记忆口诀（1）学生齐读。（2）同桌对口诀。（3）开火车背口诀。你是怎么想的？1×1就是一个1，所以口诀是一一得一。一一得一看图直接说口诀。二二得四三五十五看图列乘法算式。4×5=202×4=8射击怪兽2×1=223142×5=10102515四五二十五二十十五十得六二四

。得八得五得二一四

。得四得六总结：今天学习了4的乘法口诀，一四得四、二四得八、三四十二、四四十六。每句口诀对应两道乘法算式（“四四十六”除外）。全课总结，提升能力2、3、4的乘法口诀

1.经历归纳2、3、4的乘法口诀的过程，并能理解每句口诀的含义；能运用口诀熟练地进行计算；认识“2、3、4的乘法口诀”在生活中的应用。2.经历编制2、3、4的乘法口诀的过程，培养推理能力和概括能力，初步学会用类推学习新知识的方法。3.在解决问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，培养合作参与的意识，感受探索的乐趣。本节目标连一连。2×32×25×5二三得六五五二十五二二得四1×3=3一三得三3×1=32×3=6二三得六3×2=63×3=9三三得九一只乌龟，四条腿，一四得四。两只乌龟，八条腿，二四得八。三只乌龟，十二条腿，三四十二。四只乌龟，十六条腿，四四十六。一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五二二得四二三得六二四得八二五一十三三得九三四十二三五十五四四十六四五二十五五二十五同学们都学过哪些乘法口诀？1×1＝1

一一得一一共有多少个气球？一四得四二四得八三四十二四四十六我知道4的乘法口诀：3×4＝4×2＝2×2＝2＋2＝6＋6＝5×4＝10＋10＝4＋4＝820412一三得三1个3二三得六三三得九1×3=32×3=63×3=92个33个33的乘法口诀每相邻两句口诀的得数相差3。×＝4164口诀

：四四十六看图：写出口诀。2×2＝（）

3×2＝（）

4口诀：二二得四口诀：二三得六

64×5＝（）

3×3＝（）

20口诀：四五二十9口诀：三三得九看蝴蝶下面藏着什么，把口诀补充

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