第11课 有趣的线造型 说课（说课稿）湘美版（2012）美术四年级下册

第11课有趣的线造型说课（说课稿）湘美版（2012）美术四年级下册一、教学目标了解线的基本概念和分类；掌握基本线条的画法和技巧；掌握线条的构成原则和创作方法；培养学生对线条的敏感性，提高其审美水平；培养学生的动手能力和创造能力。二、教学重点难点教学重点：线条的画法和构成原则。教学难点：如何运用创造性思维，将线条运用到具体创作中。三、教学内容1.线的概念和分类（1）线的概念线是由点连接起来的形体，在美术创作中，线可以作为构图、描绘物体轮廓、表现光影等的工具。（2）线的分类线有直线、曲线和波浪线等三种基本类型。2.基本线条的画法和技巧（1）基本线条的画法直线：从上往下画，保持笔尖稳定，线条要直，长度要一致。曲线：在直线两端分别画出两个小弧，然后再用轻微的颓曲来连接两个小弧。波浪线：先画出一条曲线，然后再往曲线上不停地添加小弧，就构成了波浪线。（2）线条的技巧轻重用力要分明：画粗线需要用力，画细线要轻点，这样可以调节线条的粗细程度。快慢要有度：画线时不需要过快，也不要过慢，要有一个适当的速度，这样可以节省时间，还能更好地控制线条的形状。积极运用手腕、手臂：不要仅仅局限于手腕的运动，还可以用到手臂，这样可以让线的形状更加流畅。3.线条的构成原则和创作方法（1）线条的构成原则线条要具有韵律感：线条的长度、粗细、形状都要符合节奏的要求，让它们更加节奏美和韵律美。线条要具有变化性：简单的直线、曲线画出来的图形较单调，变化的线条更容易吸引人的目光。线条要具有形式感：线条的长度、粗细、形状都可以塑造形式感，使画面更有层次性。（2）线条的创作方法运用颜色：线条的颜色可以让画面变得更加生动有趣。运用组合：相同形状的线条可以组合成有趣的图形，不同形状的线条也可以组合出各种各样的形态。4.培养学生对线条的敏感性和创造能力（1）培养敏感性的方法搜集线条素材：可以从身边的自然或人工环境中搜集线条的图形素材，例如树枝、水管等等。多观察练习：观察周围的环境，积极注意线条的形态、长度、粗细等特点，并进行练习。（2）培养创造能力的方法尝试不同的线条组合：尝试将不同形态的线条进行组合，创造出不同的图形变化。自由表达：鼓励学生运用线条进行自由表达，从而拓展他们的想象力。四、教学设计1.教学步骤（1）导入环节通过呈现一些简单的线条素材引导学生认识线条，并介绍今天的教学内容。（2）知识讲授介绍线条的概念和分类，以及基本线条的画法和技巧。（3）实践演练让学生在纸上模仿教师所示的基础线条，并尝试运用构成原则和创作方法进行练习。（4）互相分享邀请学生上台展示自己的作品，并互相分享表达想法和感受。（5）课堂总结教师总结今天的教学内容，并指导学生练习的正确方法和注意事项。2.讲解要点教师要在讲解过程中，注重以下几点：（1）语言表达用通俗易懂的语言讲授线条画法和构成原则，避免使用冷僻难懂的词汇。（2）图示演示在讲解过程中配以图示和演示，让学生更直观地理解。（3）引导思考引导学生思考，让他们自己发掘规律和运用创意。五、教学评价本课教学通过多种组合方式，让学生深入了解线条的概念、分类、画法和构成原则，并创造出自己的作品。通过展示和分享，学生还可以