幼儿园面试试讲教案

幼儿园面试试讲教案【篇一：幼儿园语言领域试讲教案】幼儿园语言领域试讲教案教学名称：小班语言活动“好玩的红、蓝、绿”教学目标：1.学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句进展幼儿的想象力、制造性及语言表达力量提高幼儿的竞赛意识和快速反响力量教学预备：学问预备：了解了很多红、蓝、绿颜色的物体物质预备：字卡六张〔红色、蓝色、绿色、红红的、黄黄的蓝蓝的〕一张竞赛评分表、图片三张〔小草、大树、树叶〕大图片两张教学重点：培育幼儿的语言表达力量学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句教学难点：提高幼儿的竞赛意识和快速反响力量教学过程：一、直接导入今日教师请来了三个颜色宝宝，你们想不想知道它们是那三个颜色宝宝呢？二、根本局部〔一〕〔出示图片〕它们是什么颜色呢？今日我们要玩一个玩耍，名字叫“好玩的红、蓝、绿”现在教师要把我们小五班分成三组每一种颜色就代表一个小组，玩耍要求我们小五班的小朋友说出与颜色有关的东西，说对了就在评分表里画上一朵小红花。最终那组小红花多，就是成功者。教师做示范“我一看到了绿色，就马上想到了小草、树叶、大树”那你们看到绿色、红色和蓝色又会想到什么呢？在答复以下问题前要举手〔幼儿争论〕哪组小红花多就先鼓掌庆贺。其他两组也不要气馁，我们也一起来鼓舞一下自己吧。〔二〕用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句颜色宝宝看我们小五班的小朋友都这么棒，所以他用自己的颜色画了很多秀丽的画，想和我们小五班的小朋友一起共享，但是教师期望小朋友在看画时能用红红的、蓝蓝的、绿绿的形容词来说出画上的物体，下面我们来看一下颜色宝宝画的是什么，〔出示大图片〕现在教师来做示范，比方教师看到这幅画中有一棵树，我们可以这样说：“绿绿的大树”听明白了吗？还是刚刚哪三组，哪组说的多哪组就是成功者，我们会有相应的奖品，教师期望每个小朋友都能送给颜色宝宝一句话。〔幼儿争论〕小朋友也可以用我们一开头在游戏找到的一些红色、绿色、蓝色也用红红的、蓝蓝的、绿绿的来说一句话。到底哪组会是成功组呢？〔三〕活动延长今日我们说了那么多和红色、蓝色、绿色有关的东西，那么我们回家后看看我们还能用那些颜色来说一些话，明天来幼儿园和教师和小朋友一起来共享。前面长上来领奖品。【篇二：教师聘请考试幼儿面试试讲教案：《影子的游戏》】教师聘请考试幼儿面试试讲教案：《影子的玩耍》2014-07-1517:03:26|中公教育推举：教师聘请考试网【活动目标】感受并觉察生活中光影的关系。2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和生疏。【活动预备】1、不同形态的动物或人物的剪影。的小精灵。3、自制幻灯片两张，美术书一本。4、小橡皮，黑布一块。【活动过程】导入：教师今日带来一位朋友，它的名字叫小精灵，我们来生疏一下他好吗?(出示灯箱)谁来说一说小精灵都有哪些特点?一、光影揭秘吗?不过里面还有一个格外可怕的怪物，谁能勇敢的走上来看一看?(请一名幼儿参与)请你把小手放在小精灵的身上说：我会遵守诺言，不会把所看到的东西告知小朋友们(请这名幼儿观看)。2、提问：你看到了什么动物?你看到了什么物体?(边提问边看)你看到了哪些人物?3、请一名小朋友提醒小精灵的奇特。4、出示儿歌你我的好兄弟有你就有我你来我就来你走我就走提问：影子的兄弟是谁?(会消灭多种答案)我们做完下面的小试验就可以很简洁的找到答案。二、光影试验1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把全部的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会觉察什么?2、把橡皮放在桌子上，你会觉察桌子上除了小橡皮还多了什么?提问：(1)为什么会消灭影子(2)影子的兄弟是谁?科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家供给了宽阔的创作空间和想像空间。现在我们就来赏识这些名家作品。三、作品赏识翻开书本找一幅你最宠爱的作品进展赏识。要求：1、观看作品的表现手法?2、作品的特点?3、有什么不一样的感觉。剪影是剪纸的一种表现形式，是以形态的外轮和黑影提醒形象特征和表情的?虽然只是一个影子的轮廓，不见五官，却能够让人意发联想(出示图片)《影子》提问：1、你看到了什么?2、你想到了什么?就让我们乘坐想象的小船到影子王国中敖游吧!四：做一做尝试把上节课收集到的影子用剪或撕的方法进展创作。撕纸方法：1、先把轮廓画好。2、把大体轮廓撕下来。3、用指甲卡住把边圆线细致的撕开。留意事项：1、左右手协作。2、剪或撕两种方法尝试。完成作品：(出示背景图)12、组合。本篇文章来源于:中公教师聘请考试网具体出处参考：/jiaoshi/zhaopin/【篇三：幼儿教师证资格面试试讲教案：大班美术活动《染纸》】幼儿教师证资格面试试讲教案：大班美术活动《染纸》一、活动目标：1．初步了解染纸是中国特有的一种民间工艺美术，激发幼儿的民族骄傲感。2．尝试用多种折叠，运用点染的方法染纸，感受颜色、图案的千变万化和绚丽多彩。3．能大胆创作，增加幼儿对颜色变化和创作的乐趣。二、活动预备：12．各色的颜料、托盘、毛笔、纸巾。三、活动过程：〔一〕教师出示各种染纸作品。师:今日教师带来了很多格外惊奇的美术作品跟你们共享，我们一起来赏识一下吧。〔二〕引导幼儿观看染纸作品，初步感受作品的美及纸巾的特点，激发幼儿的创作兴趣。1、引导幼儿认真观看染纸作品。〔1〕这些作品上都有什么颜色?〔2〕上面有哪些图案？图案有什么特点？小结：在这些图案中有一些图案上面和下面或者左边和右边是一样的，我们称这样的图案为对称图案。2、引导幼儿大胆觉察，初步感知纸巾的特点。师：通过观看你觉察这是用什么材料制作的？小结：纸巾有一个特别的本领，就是吸水性特别强。这些作品就是用毛笔把颜料点在纸巾上染出来的，这种方法就叫点染法。〔三〕教师启发幼儿觉察染纸的方法和步骤。制作一张秀丽的纸巾吧。那具体怎样制作出来的？对称图案怎么印出来的？2、教师启发幼儿觉察染纸的步骤。〔1〕出示折纸步骤图，启发幼儿觉察有多种折纸方法。师:小朋友们每人拿一张纸巾，依据步骤图尝试自己折纸。你还觉察有哪些不同的折法呢？〔提示幼儿每折一次都要压平，这样等下染出来的纸就平坦〕〔2〕颜色点染。师：我们折好纸巾了，现在要开头点染了。桌面上有红黄蓝三种原色，请小朋友依据自己的喜好来选择颜色。用毛笔蘸上颜料，在折好的纸的角或边点染，可画上自己宠爱的线条或花纹。染好后，把它放到旧报纸里轻轻地按一下就可以。3、引导幼儿第一次主动探究制作染纸作品。〔1〕今日教师也为小朋友预备了很多颜料，请你们带着刚刚的纸巾去染一染，试一试吧。〔2〕第一次作品评价及小结提升。①请制作的比较好的幼儿上台讲解示范方法。教师小结：可以运用多种折纸方法来染纸。②与教师的作品比照，指出不同〔主要存在颜色不丰富，空白较多的问题〕③教师小结。4、幼