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文档简介

Word版本，下载可自由编辑口语交际教案教学目标

力量训练目标：

1、选择一个熟识的场景写下来，反映出这个场景的特征，内容详细，语句通顺；留心四围事物，乐于书面表述，增加习作自信；观看景物特征，精确     生动地写下见闻、感受，或者选择写一篇文章或影视作品的梗概”中选择一个角度进行写作.

2、培育细心观看的习惯，能抓住场景特征进行描写。

3、积累语言，增加书面语言的表述力量和按肯定顺次把场景写详细、写清楚。

情感态度目标：

培育对生活的喜爱，表述真情实感；激活思维，动脑筋思索。

教学重点

1、指导写场景作文，留意把场景写详细、写清楚。

2、指导写故事梗概，留意主要内容突出，语言简练。

课前预备

1、电影挂图。

2、录像短片。

3、小人书。

4、收集观看革命影视作品。

教学过程

(一)回忆单元课文内容，选择习作项目

回忆本单元课文中的一些写作方法：

1、能够运用《开国大典》中描写场面的方法，选取一个场景，按时间顺次写下来：

⑴师生共同回忆记忆深刻的场景，要紧密结合学校生活或者社会生活。

⑵要将场面描写得真实、详细、清楚。

2、能够借鉴人物描写的方法，写一共性格突出的人：

⑴说说你要写谁的什么性格。他有哪些最能表现他性格的事例。

⑵要利用人物的语言、动作、神态、心理描写等，将人物的性格写生动。

3、把你你看到的或听到的一部影视作品或者一本书，用写梗概的方法用文字介绍给大家：

(二)写场景习作指导

一、营造气氛，激活爱好，

1、开启同学记忆之门，引发同学思维。

2、沟通评议，整理思路.师：运动声上的龙腾虎跃，夜晚街头的霓虹闪耀，游乐场里的欢声笑语，以及集市里的讨价还价，这些都是同学们熟识的场景。还有哪些场景呢?

奇石园游看的场面课外活动的场面艺术节唱歌会

阳光长跑劳动实践串珠制作

3、激活同学表述欲望，把同学带入场景的氛围中。

活动过程：同学回忆记忆中曾吸引过自己的场面，然后把它介绍给大家，力求让别的同学听了介绍

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