教师年度考核表个人工作总结简短15篇(汇总)

第页共页最新老师年度考核表个人工作总结老师年度考核表个人工作总结简短15篇(汇总)老师年度考核表个人工作总结老师年度考核表个人工作总结简短篇一经省教育科学规划领导小组批准立项的课题《开展性老师评价研究》，历经两年多的研究，现已完成了课题任务，形成了预定的研究成果。下面分四个问题报告如下：一、确定课题研究的指导思想新一轮课程改革归根到底必须落实到课堂教学之上，课堂教学评价无疑是开展性老师评价的重中之重，因此，新课程背景下的课堂教学评价是开展性老师评价的最重要的热点之一。这是我们课题组将《老师开展性评价》的课题研究方向最终定位为课堂教学开展性评价研究的原因。1、建立开展性的课堂教学评价。2、重构课堂教学评价标准的内容，突出学生主动参与学习和师生互动的评价内容。3、强调评价方法的多样化。4、改变传统的单一课堂教学评价形式，建立多元的评价形式。5、加强对课堂教学的科学管理。二、确定研究的步骤及采用的方法1、准备阶段制订课题实验方案，设计各种实验表格，制订业务等级标准，成立课题组，明确责任分工。对课题组成员进展培训。制定评价方案。2、实验阶段按实验方案进展实验。按“学习—理论—诊断—反应—反思—措施—再学习—再理论”的形式进展开展性评价的理论操作，使被评价者逐步实现开展目的，同时积累研究资料，完善实验方案，工作总结《老师开展性评价研究课题工作报告》。3、总结阶段进展课题研究的全面总结。对研究过程中形成的各种资料进展了梳理;进一步完善了《开展性老师评价方案》及各种评价工具，使之成为学校的常规工作;组织有关人员完成课题总结报告和各种鉴定文档;请我区科研室对有关材料进展初步审查;召开结题会，向省规划办提请课题鉴定。主要采用了观察法和自然实验法进展。三、本课题研究的结论完成了有关论文和评价方案的制定。老师对开展性评价有了充分的认识，克制了传统的单纯以奖惩为目的老师评价制度的弊端，有利于老师业务程度的`开展和进步。四、本课题研究的意义1、施行开展性评价，是社会转型的呼唤，是素质教育与新一轮课程改革的要求，是学校管理与老师评价体系开展的需要。2、施行开展性评价，促进了老师专业程度的开展，有利于学生全面和谐开展，有利于学校管理方式的民主化、科学化。3、通过本课题的研究，提升了老师的整体素质和学校的科研程度，深化了学校“科研兴校”的办学特色。在今后的工作中，我们必需要定期对老师的教学才能进展抽查，将老师的教学程度进步一个档次才是最重要的，相信这些都是我们应该做到的事情，在不断的前进与开展中，老师的教学才能已经被看得很重，希望我们可以一直保持下去!老师年度考核表个人工作总结老师年度考核表个人工作总结简短篇二一、从思想方面进展总结作为老师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的详细表达。当然个人的才能也非常重要。但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，这是多年来的经历，也是我工作的座右铭。为此，一年来，本人一直严于律已，时刻用老师的职业道德标准来约束、鞭策自己，紧记自己是老师的身份，做到以身作那么，为人师表。热爱和关心学生。做到既教书又育人。严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。能出色完成学校安排的各项教育教学工作。努力使自己成为一个新世纪的优秀老师。二、教育教学方面：本人一年来，无论是教育还是教学方面，都力求做到最好。在教学过程中，我首先把学生思想品德教育放在首位，努力转化差生，并获得了一定的成绩：例如，六年(2)班的黄玉玲和何少华同学，是全校师生众所周知的思想品质方面的问题学生。这两个学生都很特别，黄玉玲是一个被家长宠坏的学生，好搬弄事非，夸张事实，任何地方、任何时候都以她为中，否那么，谁惹了他谁就自食其果。她父认为：他交了钱给老师，老师拿了他的钱，他女儿学习好坏，你老师都不能批评、打骂、教育他女儿，他就一个女儿，以后要她养老的┈还说：以前在穗香，何校长都叫老师向他抱歉┈。后来，也听一些老师对她及她家庭反映。我根据自己对该生本人及家庭的情况，认为当务之急，首先必需做通家长的思想工作，否那么，就无法转变该生。因此，通过反复家访和联络。多方面做工作，终于使他父亲改变了对老师的看法。最后，他父亲还要求老师严格要求他女儿，做错了就批评教育。还满怀歉意地跟我说：对不起!黄玉玲同学平时已养成的一些我行我素的习惯，要使她一下改变过来是很难的，因此，反复性较大，于是，我主动与班主任、黄校长商讨帮助、教育她的方法和对策，主动家访及随时与其父联联络。反复找她们谈心，从多方面诱导、软硬兼施地让她明白自己存在的缺点和错误，导其一一改正。在这整个过程中，我也满肚牢骚，觉得自已很委屈，家长不支持，还让女儿去李校长处说：我拉她，对她态度不好┈.但牢骚过后，还必须正确面对，因为转化她的思想是自己的职责。我必须义无反顾。在教学中，我认为：要严格要求每一个学生，不管是思想还是学习上，不能随意迁就学生的缺点，否那么只能是导其继续范错，发现有范错误的苗头，就要马上进展引导、教育，把这种错误的思想转化为学习的动力。但，要想收到预期的效果，得讲究方法，耐心教诲，循循善诱，批评与诱导相结合;与家长获得联络，争取家长的大力支持;经常与其谈心、交朋友，使学生心中形成”亲其师，信其道”的向师性。这也是我教育学生的一点浅谈。在教中，我不断地钻研、探究、总结教法，接手六年级后，自己对教学内容不太熟，于是我就主动阅读一些课外书籍来进步自己，如：《小学数学新大纲》、《小学数学教学》、《广东教育》、上网查找资料等等。理解当前的教育教学形式，不断汲取新思想、新方法。理论联络实际，不断改变自己的教法，以适应当前教学的需要，并结合学校教研专题，认真考虑怎样分层导练，学生主动参与探究知识的全过程。例如：在教学《圆柱的认识》一课时，引出课题后，就大胆放手让学生自己审题、自学，自己动手操作、猜测、探究，通过学生自己看书自学、说一说、模一模、想一想、画一画、猜一猜、剪一剪等方法理解圆柱的概念、性质、特征，老师只是学生探究中的参与者、引导者。这样引导学生自己探究知识的效果远比老师的讲好。既能培养学生的自学才能，同时老师也能抽出时间来点拨优生，辅导差生。还做到不耻下问，经常与吕主任、黄建开老师讨论教学方面的问题。互相合作，互相勉励，共同进步。三、做好科组管理工作：从两个方面进展：一是常规教学管理方面;二是优化课堂教学方面。常规教学方面主要是按照顺德市下发的文件，有的放矢地要求科组成员做好。优化课堂教学方面即专题研讨：概括起来为”一个立足，两个表达”(一)、一个立足是指：在专题实验过程中，立足于”务实”实实在在从师生的实际出发，本学期，我认真总结上学期科组实验中存在的一些问题：如：1)、老师的观念较为保守，放不开;2)教学中没注重学生非智力因素的培养：如学生学习的品质、习的兴趣、态度、策略、方法等。导致学生的学习积极性不高;3)课的构造过于简单，方式过于单一，容量不大，练习量过少，特别是应用题方面的教学;4)堂上练习密度不大，节奏不紧凑，效果较低;5)课堂教学处理的的艺术程度较低等等。针对以上问题，要求老师抓住每个教学点的关键，运用最直接、最易懂易明的教学方法引导学生，课堂的根本形式为：”先练后导-导练结合-当堂训练-及时反应-达成目的”。教学任务要日日清、月月清、年年清。不能给下一任的老师留下后遗症。(二)、两个表达是指：老师的课堂教学与研讨要表达专题研究;表达新大纲的要求。1、表达专题研究：本学年数科组的教研专题是：构建”分层导练，以技能训练为主的课堂教学形式”，培养学生创造性思维。在详细的操作中，我首先让大家明白专题的意思和意义，组织大家一起学习，然后把教学内容分成几大块：式题教学、概念教学、应用题教学、几何图形教学等等。每个大块都按专题的要求制定出详细操作方案。本学期重点研讨式题教学和应用题教学两大方面，以进步学生的口算才能和解应用题才能。各人根据自已的实际选择并确定一个子专题。(式题教学的导练--以尝试练为主，老师的适当导为辅。先复习相关联的旧知识，其次学生自学例题尝试，老师加以针对性地讲解即引导和指导，然后进展分层练，可选用适当的练习方法。在练的过程中让学生发现问题、分析^p问题、讨论问题、解决问题。在解决问题的过程中，让学生体会加与减、乘与除的互逆关系，进步口算才能。学会选择适宜的估算方法，养成估算的良好习惯。还要注重说的训练，理顺思路。从而培养学生创造性思维。)(应用题教学的导练--是可以搜集日常生活中学生熟悉的信息材料编成应用题，从学生的实际出发，激发学生学习应用题的兴趣，进展尝试导入。自学新知，讨论说理，适当安排一些开放性的问题。掌握解题的步骤和方法，进步学生解决实际问题的才能。)2、表达新大纲方面：也就是在专题实验的同时，要与新大纲的要求相结合，这样才能表达优化课堂教学，一年来，本科组特别重视新教材、新大纲的研讨与实验。详细的操作方法概括起来：1、学习新大纲(学习新大纲详细要求，掌握各年段的肉容和重难点，与旧教材的大纲进展比拟)。更准确地掌握新大纲的要求。2、课例研讨，探究规律。3、总结升华，形成形式。通过实验，如上学期参加了的新教材评优课，获得表扬奖;本学期上了一节全镇性的一年级新教材观摩课，受到好评;上等级评估时也上了一节新教材的汇报课。总之，老师观念上有了一个很大的转变，对课改的新信息、新理念、新趋势在老师的头脑中已初步形成，课改的动向、方式、方法根本掌握，对新教材新大纲有了一个全新的理解，明白了新教材编写的意图。特别是让学生通过活动来学习知识，通过合作学习、动手操作、讨论来讨论知识的形成过程，并让学生通过动脑、动口来掌握知识。又例如，一(1)、一(3)、三(2)、四(4)、五(2)、五(3)六(2)、六(3)等，课堂的容量大，充分表达学生合作学习、共同讨论来讨论知识。导练结合表达专题。主要表如今：(1)、能根据新大纲的要求，从学生实际生活中搜集课堂资料，从学生熟悉的生活中翻开新知的大门。(2)、能根据新大纲和专题的要求，开展学生的思维想象力和创新才能。总之，在优化课堂教学的过程中，要求老师把每节课都当作实验课来上，自已与自己进展比拟，看自己是否把”学”的权利还给学生;是否把”想”的时间交给学生;是否把”做”的过程留给学生;是否把”说”的时机让给学生。来进步自己的教学程度。从实验课来看，整体效果还不错。但也存在一些问题。为此，我认为以后在课堂教学中主攻以下几方面的薄弱环节。(1)激趣：想方设法调动学生参与学习。(2)课堂的密度要紧凑。(3)在活动中既要保证学生全员参与又要保证他们的有效参与活动，定出活动目的。(4)注意开展学生的数学语言;重视完好的语言训练，特别是低年级。(5)要注重每个知识点的形成过程。(6)教学过程中要表达生活性、灵敏性。(7)加强体会数学与社会实际的亲密联络。四.本人通过一年的努力，获得了一定的成绩：1.成功转化差生黄玉玲，何少华，效果显著。2.处理教材，备教法、学法上都有了很大的进步，能从激趣、自主、导练入手，力求向上40分钟要质量出发。所任教的六(2)数学第一学期学期的成绩到达了市的优秀单位。3.履行科长职责，带动数科老师进展教研、教改工作，效果显著：①各年级数学老师能按照教研方案，教法灵敏地向课堂要质量;②成功地完成全校性的口算比赛;③指导一年级新教材实验课获镇的表扬奖。指导一年级新教材教学设计评比获镇的一等奖。本学期指导全镇性的一年级新教材观摩课，受到好评;上等级评估时也上了一节新教材的汇报课。4.主动上好学校的专题实验课。5.专题实验论文《在教学中，如何培养学生的创新意识》获镇教学论文二等奖。6.时代的需要，社会的进步，”活到老，学到老”显得更加重要，因此本人通过多种途径不断进步自身的各项素质及教育教学才能。如：主动学习专业知识;参加本科班学习;外出结对学习等，努力使自已成为一个新时代的合格老师。老师年度考核表个人工作总结老师年度考核表个人工作总结简短篇三我于20__年9月参加工作，在老师这个既平凡又崇高的岗位上我默默耕耘。任职以来，我在教育教学工作中刻苦钻研教材、大纲，积极配合学校的整体教学工作，虚心学习，积极参与教研活动，不断进步自己的业务程度，做到既教书又育人，大胆进展课堂教学改革，力争在平凡的工作岗位上做出自己应有的奉献。我自工作以来，进一步增强教书育人的使命感和责任感，以坚决的理想信念和较高的政治素养投入到教育工作中。作为一名普通的教职工，我热爱本职工作，团结同事，关心学生，努力上进，刻苦勤奋，兢兢业业。现将任职以来的工作总结如下：一、课前认真备课，课后及时反思总结。上课时力求每一堂课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂、深化浅出，耐心对待每一个学生提出的问题，并做到耐心指导学生，努力做到让学生都喜欢上我的每一节课。二、注重老师形象的修炼。老师活动以各种有目的、有方案的教育措施影响学生，而且也以自己全部的个性心理品质影响着学生的心灵。因此在工作中我严格要求自己。为人师表，严格执行，师德标准，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。三、严中有度，互敬互爱。小学阶段的课程要求形象，粗浅易懂，尤其注重理论操作，这就要求老师要充分理解课程特点，并结合学生年龄特征，有效组织教学。可是在教学中难免有些学生不能听从老师的指挥容易造成课堂秩序的混乱，所以在教学中我对学生提出严格的要求，而且我也以身作那么让学生们心服口服。我把学生当作一个小大人来对待，和他们平等的交流沟通，我相信尊重和信任都是互相的。而且，在严要求的同时，我对他们充满关爱与耐心，指导他们的学习并对他们进展集体的教育，同时要求他们时刻谨记保护学校的公共财物，自觉遵守学校纪律。四、终身学习，逐步提升。在教育教学理论中，我能认真务实地参加继续教育的学习，积极参加各种专业技术教育培训，充分利用现代教育技术平台来提升自己的教育教学程度。不但如此，我还大胆尝试、不断汲取经历，积极投身各种教研活动。课后我认真研读教研读本，学习别人的经历，弥补自己的缺乏。我服从学校领导的安排，兢兢业业。不管是常规教学工作，还是极具挑战的任务，我都竭尽所能，认真、高效的把工作完成。在以后的工作中，我将一如既往，脚踏实地，我会更加积极地配合学校领导完成各项任务，为学校的美妙明天而努力。五、科学管理，有效引导。在担任班主任期间，本人始终树立民主意识，充分发挥学生的积极性和创造性，起着调控、引导、效劳的作用，总是擅长发现每位学生的闪光点，实在加强后进生的转化工作，并通过科学评价、典范塑造和自我鼓励等方式，增强班集体凝聚力，帮助学生树立正确的人生观、价值观，引导他们开拓视野，净化心灵，进步自己。我所任教的班级，学生在思想素质和学业成绩上不断进步，上进心非常强烈，昂扬的精神状态得到了充分的发挥。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。通过不断学习，不断理论，从而让我不断的进步、不断的成长，使我的工作才能也有了大大的进步。回忆成绩，展望将来，我时刻感受到肩上担子的沉重，但始终对教育事业充满信心，决心;通过虚心请教，加强改良，发扬成绩，努力克制工作中的缺乏;解放思想，与时俱进，开拓创新，为教育事业的辉煌明天奉献自己的光与热。老师年度考核表个人工作总结老师年度考核表个人工作总结简短篇四随着学年的完毕，本年度即将过去，回忆一年来的工作，充实而富有挑战，在学校领导和同事的鼎立支持下努力地完成了各项任务。特就今年工作总结如下：一、政治思想严格要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，进步自身的政治敏锐性和鉴别才能，坚决共产理想和社会信念，在大是大非问题面前，可以始终保持清醒的头脑，热爱学生，热爱工作，敬业爱岗，努力将自己锻炼成新时代的合格老师。平日里我重视理论于理论相结合，虚心承受领导、同事们的批评，注意在理论中改正自己的缺点。作为入党积极分子，我认识到自己还有很多缺乏，还有很多需要向身边的老师学习、请教，尤其是向党员学习。平时我更是注意主动帮助其他老师干一些力所能及的事，让自己也在做的过程中得到了锻炼，增长了知识，进步了自身的工作才能。二、教育教学1、专业成长。严格做好“五认真”常规工作，紧紧抓住课堂，研究教学设计，创设问题情境，改革教学方式，施行有效教学，拓展学生思维，努力进步课堂教学效益;坚持撰写个人教育教学博客，交流教学得失，学习教学经历，拓宽教学视野，广交数学之友，丰富业余生活。认真参与市小学数学中心组教研活动，在听课、评课、交流中不断学习、反思，努力进步自身数学专业素养，下半年被评为小学数学学科教学能手。2、教学管理。认真组织好老师业务学习，围绕有效教学开展15次集中学习，提升老师教学理念;开展“同课异构”课堂教学竞赛活动，拉开过程，进步实效;启用“有效教学”施行手册，为老师个人、学校积累业务资料;每学年初制定好学校工作方案并催促施行落实，期末做好学校工作总结。三、继续教育积极参加培训与学习，分别交流培训心得，领略名校风范、聆听教授讲学、对话专家学者、碰撞思想火花，更新了管理理念，丰富了管理思想，学习了管理技巧。一年以来，在校领导及同事们的支持和帮助下，本人能努力做好各项工作，认真地履行了自己的职责。加强自身的政治理论学习，进步理论程度。在教学理论中，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的开展。努力做到政治坚决、业务精干、作风踏实、为人老实。在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民老师!四、在教学工作方面能认真学习专业业务知识，认真研究教学规律，在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵敏运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的才能。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进展补漏。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反应的形式，努力进步后进生的文化根底知识。做到课前认真备课、制作课件、领会教材中的重点、难点，积极查找与教材有关的资料，帮助学生理解每一个问题和难点。上课时认真授课，抓住重点、突出难点、精讲精练，运用多种教学方法，从学生的知识程度出发，力求培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，最大限度地发扬课堂民主，创设生动活泼的气氛，让学生愉快考虑，主动探究、大胆质疑，敢于标新立异。在教学中注意理论与理论相结合，注意搜集学生在理论中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决的方法和措施，并积极培养学生的动手才能。不断进步教学质量，教学效果评价良好。在教学工作上，根据学校的工作目的和教材的内容，理解学生的实际情况，通过钻研教材、研究详细教学方法，制定了实在可行的教学工作方案，保证了整个教学工作的顺利开展。平安常规教育工作我也从不无视，经常利用班会课、宣传橱窗对学生进展平安知识教育，并且每到重大节假日，都会让学生带去一封有关平安教育方面的致家长信，本学年无平安事故发生。由于本人认真备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。通过一学年的努力，学生的学习成绩有了很大的进步。得到校领导和老师的一致好评。老师年度考核表个人工作总结老师年度考核表个人工作总结简短篇五本学期我担任高一(1)(2)(9)班的物理教学工作，针对学生学习的实际情况开展教学，现将本学期的教学工作总结如下：1、确定工作目的：遵照学校的工作要求，以施行新课程改革为目的，认真学习落实本校“三研、三讲、三练”课堂教学形式。以课堂教学改革为着力点，学习同事们的先进经历，结合学生的实际情况，努力强化教学管理，稳步进步教学质量。2、充分重视课前准备，做到课前”三研”，认真研究高考考纲、高考真题、教材，坚持集体备课。认真学习新课程标准，研究高考考纲，集体研读新教材，重点把握新增内容，研透教材，梳理课的重要知识，并搜集、研究与各知识点相关的近五年高考真题。认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念吃透，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。备学生。理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。3、营造教学环境，优化教学手段在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在老师，集体面前想表现、敢表现、喜欢表现，活泼课堂气氛，增加师生的互动与交流。尽量精讲，节省出时间给学生精练，让学生在课堂受骗堂掌握，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进学生进步上课效率，有时效性。另外适时的设计一些问题让学生讨论，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。4、加强教学教法研究，努力提升业务才能本学期备课组按照学校要求加强研究，从教学进度的安排、研究课题的选择到任务的落实，稳扎稳打。教法上注意现代方法与传统方法的结合，抓“双基”与灵敏运用创新相结合，合理利用多媒体辅助教学。按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。讲课时作到“课上三讲”：讲解知识点、高考考点、解题方法。老师在讲解知识点的同时，要把高考考点时时浸透给学生，尤其要注重答题方法的指导。老师要做到用最简练的语言，最简单的方法和用最短的时间，使学生理解、承受并到达高效。无论对每节课，都要抓好三个环节：知识梳理环节;选题、训练环节;讲评、归纳环节。要抓好三个训练：一是根底训练;二是提升训练(仿真训练);三是当堂检测。从高一开场，不留死角，是学生形成科学的理性思维。5、及时的反应本学期在课前和课后都有一个较完好的反应机制。比方课前通过预习提纲的检查，从中理解问题所在，以便及时调整课堂教学的侧重点。课后通过当堂检测和周测考，及时发现学生存在的问题，特别是对于学习有困难的学生要经常沟通。一定要让这些学生都把该弄懂的根底知识弄懂，一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识才能的进步螺旋式上升。6、师生关系良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对物理学科的学习兴趣。但是要汲取过去一年的教训，与学生搞好关系决不是与一局部学生亲密无间，而是要去关心每一个学生特别是学习有困难的学生。7、关注学生实际学习情况，注重学生学习才能培养物理教学的重要任务是培养学生的才能。培养才能需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。准确理解并掌握物理概念和物理规律，是培养才能的根底。课堂练习和作业中，力求做题标准化。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象，进步独立分析^p和解决实际问题的才能。8、不断进步自身程度及业务才能。我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，进步教学程度。特别是本学期组内开展的几次校内公开课，我都积极听课和出课，通过与校领导和同行的交流，汲取别人的优点，发现自己的缺乏，并逐渐积累经历。9、课堂教学改革与创新“三研、三讲、三练”课堂教学形式“，教学的过程不再是老师讲授，学生听讲的单一过程，而是学生主动获得学习经历的过程。课前学生通过预习提纲理解教学内容的重点和难点，做好课上学习的准备。课上老师以一个交流者(甚至不是指导者)的身份出如今课堂上。老师以话题的形式引入教学内容，与学生一起讨论，让学生主动发现问题，总结出结论。同时注重知识应用的训练，在训练中发现问题和理解知识。通过设置高考链接习题，让学生知道高考如何考察相关知识，感受高考时刻就在身边，增强学习学会物理知识的信心。10、信息技术的合理应用信息技术是工具，是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。可以提供足够的教学资料，给我们提供了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段，通过视听，可以把很多生活中的物理现象即时的反映出来，一些重要的板书、表格和图片、例题很方便的就可以在教室里面展示。通过多媒体课件又可以把实验演示的活灵敏现，物理模型也可以通过课件分析^p的透彻有余。但是多媒体设备我认为不是用来投影简单的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来展示多媒体课件和媒体资料。以上就是我在本学期的工作总结。有收获，学生根本掌握高中物理的学习方法，学习成绩有所进步;有缺乏，还有局部学困生有待转化和进步，教学方法有待不断探究改良。希望在将来的日子里，我能在校领导指导下，同行们的合作探究下和自己的积极努力下，获得更好成绩。老师年度考核表个人工作总结老师年度考核表个人工作总结简短篇六本学年，本人担任_班_课教学工作。一学来，本人以学校及各处组工作方案为指导;以加强师德师风建立，进步师德程度为重点，以进步教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目的任务，现将一年来的工作总结如下：一、加强学习，努力进步自身素质一方面，认真学习老师职业道德标准，不断进步自己的道德修养和政治理论程度;另一方面，认真学习新课改理论，努力进步业务才能，参加自学考试，努力进步自己的学历程度。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为本人转变教学观念、改良教学方法打好了根底。二、以身作那么，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人可以严格要求自己，时时处处以一个____员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人可以严格遵守老师职业道德标准，关心保护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。三、强化常规，进步课堂教学效率本学期，本人可以强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材构造、重点与难点;理解学生的知识根底，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此根底上，精心制作多媒体课件。备写每一篇教案;在课堂上，可以运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力进步课堂教学效率;在课后，认真及时修改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原那么，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进展阶段性检测，及时理解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，进步教学程度。一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。四、加强研讨，努力进步教研程度本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题"开放性教学课型的研究"的子课题的研究工作，积极撰写课题施行方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进展理论。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目的教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进展自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续开展打好根底。五、正视自我，明确今后努力方向1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生根底知识的训练不够，致使课堂教学效率不高;2、对知识点的检查落实不到位;3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。4、教学中投入不够，没能深化研究教材及学生。下学期改良的措施：1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力进步课堂教学的效率。2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上。3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，进步学生解决问题的才能;4、采取措施，加强训练，落实知识点。5、加强对学生的管理教育，努力教学进步成绩。老师年度考核表个人工作总结老师年度考核表个人工作总结简短篇七时间过得真快，转眼间一学年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经历、汲取教训，本人特就这学年的工作小结如下：一、思想工作方面俗话说：“活到老，学到老”，本人一向在各方面严格要求自我，努力地进步自我，以便使自我更快地适应社会开展的形势。透过阅读超多的道德修养书籍，勇于解剖自我，分析^p自我，正视自我，进步自身素质。二、教育工作方面这学年，本人担任教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。应对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，我在用心参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经历的老师及兄弟学校的同行讨教经历。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，用心开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵敏运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等潜力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经历的积累，有了就及时记下来与同事交流，本学年撰写综合活动案例《翱游花海》以及屡次参加市级交流、获奖、发表。三、守纪律方面本人严格遵守学校的各项，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，节俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原那么的纠纷，处处以一名人民老师的要求来标准自我的言行，毫不松懈地培养自我的综合素质和潜力。四、业务进修方面随着新课程改革对老师业务潜力要求的进步，本人在教学之余，还挤时间中文本科并用心各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作。老师年度考核表个人工作总结老师年度考核表个人工作总结简短篇八随着那时钟的转动，转眼间一个学期的工作又完毕了，回忆这学期的点点滴滴，真是有喜有忧。孩子们的每一点进步都倾注了我们每位老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看着孩子们一张张活泼，得意的笑脸我觉得自己的付出并没有白费。现将这学期的工作总结如下：一、思想方面作为一名优秀的幼儿园老师，只有反复的，不断地学习进取，才能更加进步。在这一个学期里，为了让自己的思想更上了一个新的台阶，我们老师一齐学习了《纲要》。并在生活中理论：根据幼儿不同年龄阶段的兴趣、爱好、以及个性特征来采用不同的教育方法，坚持正面教育，提倡以鼓励表扬的方式去引导幼儿。进步依法从教的程度，并认真履行岗位职责，关心、保护每一位幼儿，严格遵守幼儿园的规章制度。二、保教工作在工作中虚心向主班老师和从事幼儿教育经历丰富的老师学习，观摩其他老师上课。以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选取幼儿感兴趣的事物和问题和他们一齐讨论。透过一学期的活动，许多小朋友在上课时都能集中注意力了，孩子们也养成了良好的活动常规与动手潜力，想象力、创造力也大大进步了。但在合作、分享的方面还需加强。很多小朋友刚开场对老师组织的活动表现比拟被动，而且人数比拟多，在合作中常常闹矛盾，出现一些不和谐的声音。因此，在每一次的活中，我们都尽量设计一些活动让幼儿多操作，增加幼儿的理论操作活动，并让幼儿明白互相协作的关系。让他们凡事自己尝试动手，在行动中体验动手的快乐，改变他们的依靠思想。并给幼儿安排一些他们力所能及的“小任务”让他们去完成，使幼儿可以更有信心，更用心地做好事情，完成任务。在学习方面幼儿更是在原先的根底上有了不同程度的进步，个性是念儿歌，有了很好的成绩。在上课时能认真听录音并跟随着朗读，模拟录音中的语气有感情的去朗读儿歌，做到手划指到行。幼儿在身心愉快的气氛中，生长也个性好，出勤率较高。三、家园工作家长工作也是我们教育的一个重要局部。经过一个学期的努力，我们和每个孩子的家长由生疏人成为了朋友，为了让家长更理解我们的工作，我们还透过多种形式：家访、电访、写成长档案、晨间午间接待时的谈话等。向家长介绍幼儿在园的生活、学习状况，主动和家长们沟通，细心地答复他们的疑惑。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨贴合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。当然在我们的工作中还存在着缺乏，幼儿在操作活动中，协调性和合作性还需要加强。所以我想在以后的工作中我会不断理论和总结，努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂，学会捕捉教学契机，进步自己驾驭课堂的潜力和遇事的应变潜力。我将在新的学期里继续多学，多思、多试，努力把工作做得更好。老师年度考核表个人工作总结老师年度考核表个人工作总结简短篇九学生时代，“老师”在我的脑海中，一直是一个令人仰视的背影，令我神往不已，但这个让我神往的背影又总是给我一种遥不可及的神秘。入了老师这一行后，我渐渐体会到，我不应该做学生的“背影”，要拉近与学生的间隔，走进他们的心灵，做一个有魅力的老师。终究什么是有魅力的老师呢?在我看来，一个有魅力的老师，或许他的工作条件并不理想，或许他没有英俊的外表和娇美的容颜，但他一定自然朴实、乐观自信。他会用一颗美丽的心灵善待学生，用自己的出色工作给学生们带来快乐和幸福。那么为什么要做有魅力的老师呢?古人云：“亲其师，信其道。”老师的亲和力，是翻开学生心灵之窗的钥匙，是构架师生交流的一座桥梁，是建立良好课堂气氛的纽带。它能激发起学生对你的敬意和推崇，从而到达“信其道”的目的。魅力是一名老师吸引学生的主要泉。经常听到学生议论，说他们喜欢某位老师，听课兴致高;不喜欢某位老师，听课时老是昏昏欲睡。能否赢得学生尊重和爱戴，不是单方面因素决定的，老师的学识、才能、性情、品德修养等综合素质，也可以说就是他的魅力决定了他是否受学生欢送。而正是这个是否受学生欢送，决定了我们是否能在实现自己教学目的的同时将快乐和幸福传递给学生。那么，怎么成为有魅力的老师呢?我认为，可从以下几方面着手：一、有魅力的老师，首先要有人格魅力用安康的、正确的思想教育学生，以自己高尚的灵魂和言行感染、影响学生，这就是老师人格魅力所在。著名的俄国教育家乌申斯基说过：“只有人格，最能影响人格的开展和形成。”只有具备了“捧着一颗心来，不带半根草去。”的无私奉献精神，满腔热血育英才，才能对学消费生震撼心灵的力量，并拥有持续的影响力。这让我想起了我初中时代的历史老师，才华横溢，但是做事过多的看重了回报，曾经很屡次因为工资被托欠而将愤怒情绪转移到课堂上，整个课堂被搞的乌烟瘴气，试想这样的老师，如何可以用安康，正确的思想教育学生呢?。有位教育家说得好：“以人格培养人格是最简单，最明了，最有效的教育方法。”教育界的人格，就是把社会的道德标准，社会精神文明要求人格化，通过人的个性来表达这种道德标准。这种人格化的教育对青少年的影响深化而长远。在施行素质教育中，我们切不可无视老师的人格的潜在作用，应该充分发挥老师人格独具风采的魅力。二、有魅力的老师，同时又极具学识魅力教书育人是一门艺术，老师的魅力在于睿智。一名充满魅力的老师，应该具有渊博的知识，所谓“学高为师”。老师的文化形象是老师形象的核心，作为老师要有一定的专业水准，并且需要不断地学习，更新自己的知识构造，掌握更多的文化资，使自己的教育观念不断革新，理念不断提升。学生获得知识离不开老师的传授。国内教育界普遍认同，老师必须具有四方面的复合型知识构造：一是自我知识，即擅长自知和自我评论的知识;二是普通知识，即根本的人文与科学知识;三是专业知识，即对自己所从事学科领域的知识体系有一个较深的理解与掌握;四是教育科学知识，即实现教学理论最优化的知识。由此可见，老师光掌握心理学、教育学、计算机操作等根底性的知识还是远远不够的。“作为21世纪的老师，他的知识面不应该局限于自己所教授的那门学科上，他还能知道什么叫网络，什么是聊天室，甚至什么是oicq、msn。一个知识、技能广博的老师总能给他的学生带来惊喜。我们喜欢这种能给我们新颖感的老师，喜欢这样有魅力的老师”一位学生如是说。三、有魅力的老师应该具有开拓进取、勤于学习的精神在科学技术飞跃开展的今天，各学科穿插繁衍，新兴学科层出不穷，社会越来越需要“复合型”人才——当然也包括“通才老师”。在这种情况下，老师与学生的知识关系量已无法用过去的“一桶水”与“一杯水”来表达。所以老师再也不能靠吃老本，不能满足已有的学识程度和知识容量，而应该加倍努力。对于本专业的知识、技能，一定要学深学透，与此同时要博览群书，广泛涉猎，努力扩大自己的知识面。在初中学生的眼里，老师似乎是无所不能的，学生佩服的正是一专多能的老师。所以，一个老师要想一辈子赢得学生的信任和爱戴，必须是一个具有强烈的创新意识的人，必须是一个不断学习、勤奋学习、擅长学习、终身学习、勇于进取的、与时进取的人，在他们的身上应具有学而不厌、诲人不倦、精益求精的优秀品质。所以，作为老师即使工作再忙，也一定要挤出时间和创造条件来勤奋学习，不懈钻研，并养成孜孜不倦的好学习惯。只有对知识永不满足的老师，才能成为学生学习、追求的典范;具有开拓进取、勤于学习的精神，才是老师的魅力所在。四、有魅力的老师，应该充满幸福幸福的老师充满理想和追求。他热爱着他的事业，能懂得“让每一个学生都成才和成人”和“为了每一个孩子的开展”的深化涵义。他应该有追求，因为只有灿烂的生命才能培育出灿烂的生命力。有追求才会有激情，追求与激情同在，激情与生命活力同在，生活活力与欢乐同在。幸福的老师应该充满自信。自信使人自强，适当的“骄傲”能使人成功。只有自信，才能使一个人的潜能才华发挥至极致，既要充分相信学生的无穷潜力，也要相信自己的无穷潜力，也只有自信，才能使人得到“顶峰体验”。不因一时挫折而丧失自信，要不断撞击每一个成功的暗点，才能擦出成功的火花。假如老师停顿撞击了，那就意味着他对生活失去了意义，对自己的存在失去了自信。“老师应是一种使人类和自己都变得更加美妙的职业，他不应是烛火，垂泪到天明，燃烧自己，照亮别人。老师应当如朝霞祥云，映红天空，照亮人间的同时，又展示自身的美丽与绚烂，享受着教育的快乐和幸福。”老师不能只讲“奉献”只讲“奉献”的老师是“枯萎”型的，而“枯萎”型的老师是缺乏后劲的，是不能给迅速成长的学生以不断晋级的“哺育”的。有人说干教育很苦，但我确认为：“干教育亦苦亦累亦潇洒”。是的，且不说辛勤耕耘后收获学生成绩名列前茅的踏实，单就在他们纯洁的心灵里撒下阳光后折射出的七彩虹，就足以息慰。不是吗?当你收到一封封，一张张载满崇敬与感谢，洋溢着炽热激情的书信、贺卡时，当你得悉他们在各个领域获得丰硕成果时，你就会感到自己是世界上最幸福的人，你就会义无反顾地抛掉所有烦恼和焦虑投入到新一轮的燃烧中。五、有魅力的老师对教育事业要忠诚老师魅力还来于对事业的忠诚。他们不是把教书看成是一种谋生的手段，而是毫无私心杂念的投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己的高尚品质去培养学生的高尚品质。他们是最能以身作那么的人。把教书看成谋生手段，一天到晚计较名利金钱得失的老师，是不可能把学生的人生观价值观金钱观培训正确的;眼里只有金钱名利得失而没有学生的老师，在学生看来明显是缺乏魅力的。这让我想起了在报纸上看到的一个事迹：一位普通的老师，几十年如一日，呕心沥血，把自己全部的爱和知识奉献给了心爱的学生，后因积劳而疾，过早地谢世，学生家长送葬者人流如潮，由此形成的冲击波冲破校园，震撼了社会。为什么这位老师能有如此大的震撼力?我认为，正是因为他对教育事业的忠诚让他产生了宏大的魅力，从而形成强大的震憾力。六、有魅力的老师，应该关心、保护学生“心中有学生”不是用来挂在嘴上的，而是要真正的放在心里。我认为，心中有学生的老师应该要做到以下几点：1、关爱学生。我国著名的特级老师、83岁的霍懋征先生说：“师爱，是师德的灵魂。没有爱，教育将无从谈起。”魏书生也说过，要给予学生一种“博大而厚重的爱”。曾经在天涯社区风行一时的老师德育工作文章中也提到“不打你、不骂你，就用爱来折磨你”。用爱的目光去对待学生，就是去开发学生的优点，去发现和强化他的闪光点，同时也宽容学生的缺点，给予他耐心的辅导和改正错误的时机。另一方面，爱学生，温暖了学生的同时也温暖了自己，老师自己也因看到了美妙的一面而变得心情舒畅，工作也有了热情和动力。这是一种教育境界，也是一种人生境界。2、微笑面对学生。微笑教育的魅力是无穷的，微笑能增强学生的自信心。心理学家认为，自信心是释放潜能的泉，是人们克制困难、获得成功的重要保证。优秀的学生会在老师的微笑中完善自己、超越自己;害怕的学生会在老师的微笑中树立信心、鼓起勇气;犯了错误的学生那么会在老师的微笑中感受到理解与宽容。因此，让我们多给学生微笑和鼓励吧。3、具有幽默感。幽默，是老师人格魅力的展示，更是一种教育机智与创新才能的表达，中外教育的调查显示，将来最受学生欢送的老师类型中，富有幽默感成为老师不可或缺的必备素质之一。幽默是产生教学快乐情趣的催化剂，幽默幽默的教学语言充满了磁性和魅力，学生在开怀大笑中承受的知识，往往可以铭刻终身。幽默是交融师生关系的光滑剂，随着生活学习节奏的加快，莘莘学子在繁重的功课学习中，多么渴望那一刻的轻松啊。当学生课堂打瞌睡时，当学生忘了带课本时，当学生一次考砸了而伤心时，不妨展示一点你幽默的天赋吧。你的不经意的一点幽默，给学生送去的不仅是欢笑、理解，更送去了信心和快乐。总之，做个有魅力的老师，就是要真心诚意地去保护学生，包容学生，拥抱学生，让他们觉得你是个真真实实的人，而不是遥不可及的背影，让他们觉得你不是教育的机器，而是学习的伙伴。只有这样，老师才能得到学生的尊重和信任，教育才会产生神奇的力量。做一名有魅力的老师，并不是那些教育家、特级老师的专利。我们的老师假如能用自己真诚的“情”、真诚的“爱”去献给孩子，用自己的高尚的人格去征服孩子，使他们发自内心的喜欢老师，喜欢学习，那么同样可以成为一名有魅力的老师。老师们，让我们在新课改理念的指导下，共同用我们的智慧和创新精神，做个有魅力的新世纪老师吧!老师年度考核表个人工作总结老师年度考核表个人工作总结简短篇十自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，以“师德”标准自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。现将一学期的工作总结如下：一、在思想上，爱国爱党，用心上进。我用心参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习了党章，为了进步自己的思想觉悟，我认真学习并考虑“我如何在自己的岗位上理论重要思想”，我还深知要教育好学生，老师务必先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，《老师人格魅力的构建》等文章，努力使学生、家长能理解我、喜欢我。今年又值新课程改革，为了适应新形式，我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的主角》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所吞没。作为一名老师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我坚信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我用心、主动、勤恳、职责性较强，乐于理解学校布置的各项工作;我还注重文化学习，参加了“小学教育”的本科进修。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论程度、业务潜力都得到较快的进步。二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。把学生教好，让学生成功，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名校本课程老师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研如何把花木文化与校本课程到达有机的交融，从而显现出我校的校本特色。在备课中，力图表达校本课程的综合性、开放性、理论性、体验性，把语文、数学、科学、美术课、音乐等整合进校本课程，围绕“花木文化进步学生的综合素质”这教学目的，有的课堂让学生观察写话，品析优美的文章，有的课堂让学生想象绘画，有的课堂让学生歌唱，欣赏名曲。在低年级尝试让学生透过观察、调查等开展探究性学习。此刻对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用，透过把本地的花木文化资与网络资相结合，进展教学资的重组，尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们还是比拟喜欢上校本课的。对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，老师拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切时机认真学习，在不断学习、不断理论中不断进步自己的教育教学程度及教学管理程度。在校内，虚心、主动地向吴建平、谢小忠学习信息技术，丰富教学手段，向丁归根和张永苗老师请教自然、科学知识使自己的教学语言更严谨。抓住学校安排外出听课的时机，虚心学习，不耻下问，及时消化，汲取别人的精华，在自己的教学中为断理论，不断总结，不断进步。平时向书本学习、向身边有经历的老师学习，进步自己的课堂教学水总之，在这一学年中，我不仅仅在业务潜力上，还是在教育教学上都有了必须的进步。但我平时工作中出现需改善的地方也较多，如理论知识不够，论文意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。三、在分管工作上，服从安排，用心主动在每周18节课的状况下，要安排好自己的条线工作，确实有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下，学科常规性竞赛在各位老师的努力下有条不紊地开展这。分管工作思路明晰，做到期初进展合理方案，施行过程抓落实，及时反思小结，期末总结。这学期为了扎实地推进新课程，教诲处安排了综合理论课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，按照方案，落实调研工作，及时与老师讨论、交流。老师教学竞赛学能用心的配合上课老师作好赛前准备工作，能帮助老师修改论文案例的。学生学科竞赛也能尽自己的力量，进展辅导。我们的学校无论是环境还是领导、老师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的群众中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比拟简单、愉快的，所以工作上比拟主动，期望自己能最大限度地为学校的建立献出微弱的力量。平时能及时把工作状况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。四、进步素养，加强方案落实在不断的工作理论中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，进步自身的素养。在条线管理中也暴露出缺乏，如何做到科学方案、科学落实、科学评价学生和老师，如何作好条线管理，这些还需不断地努力。期望大家对本人进展严格监视。老师年度考核表个人工作总结老师年度考核表个人工作总结简短篇十一高三阶段，重点结合教学改革，深化研究考纲，不断改善和制定复习的策略和方法。无论那一阶段的研究，我们都借鉴现有的教学成果，提出新的教学设想，大胆尝试，以公开课和示范课的形式进展理论。高三复习的点滴感悟回忆高三复习的全过程，总结经历与教训，我们得到以下的点滴感悟，以期对将来的高三复习供应借鉴。注重以人为本，营造和谐、安康的复习空间是成功复习的根底教育改革的首要目的就是“以人为本，促进学生和谐安康地开展”，高三数学教学当然也不例外。重视学生的个别差异，实行分层教学。进入高三，每一个学生都有一个努力学习，获得好的学习成绩，考取一个梦想大学的完美愿望。这是我们高考复习成功的有利因素。如何因势利导，调动起学生的学习进取性。首先要关爱学生，理解学生，注意到学生的个别差异。在教学中，要研究到各层次学生的实际情景，实行分层次要求，分层设置问题。在课堂上使不一样层次的学生都有所获，每一天的学习都有所感悟。这样就会调动起学生的学习兴趣，坚持良好的学重视学生的心理素质的培养，在数学学学习中，健全学生的人格品质。心理素质是适应环境，赢得学习，获得成功的必要条件。注意学生的心理调节，是高考复习的重要环节。首先应注意学生意志品质的培养，进步学生心理的耐压力。由于数学的抽象性，数学的学习会经常伴随着困难，数学为磨练意志，进步耐挫力供应绝好的平台。在高三数学复习过程中，要注意教育学生勇于应对失败，对学生提出的问题，不要轻易解答，而是要帮助他们探究。同时要冷淡学生的考试成绩，要关注学生的进步，发现学生的问题，鼓励学生再接再厉。仅有经历磨练，才会真正体会成功的欢乐，自信心才会得到加强。这有易于进步考生的心理应变本领。其次是培养学生严谨的治学态度，在钻研数学中品质得到开展与健全。高考的另一个重点那么是对学生严谨的本领，语言表达本领的考察。所以在高三数学复习中必需要注意培养学生严谨的治学态度，一丝不苟的学习精神。注重“双基”教学，夯实根底是成功复习的保证重视课本，狠抓根底知识的教学，建构学生的良好知识构造和认知构造。数学根底知识是培养本领、进步数学素质的载体，良好的知识构造是高效应用知识的保证，必须给予高度重视。纵观高考试题，许多试题于课本，是课本例题、习题的组合、加工和拓展，充分表现出课本教材的根本作用。以课本为主，重新全面梳理知识、方法，注意知识构造的重组与概括，提醒其内在的联络与规律，从中提炼出思想方法是成功复习保证。加强学生数学思维本领的训练和培养，确保学生本领程度的发挥。高考数学命题注重本领立意，数学的核心本领是思维本领，它包括空间想象、直觉猜测、归纳抽象和运算求解等诸多方面。在整个复习过程中，我们力争做到精讲题，练得法，重过程，讲到位。选题要注意典型性、目的性、针对性。训练题不在“多”而在“精”。要精选一些在多个知识层面交汇且综合性较高的题型进展训练，注重解题过程，经过解题搞清知识的构成过程和问题的过程，以进步学生的思维本领和在不一样情景下的知识迁移本领。以上是我的工作总结和点滴体会，期望能给今后的工作供应帮助，仅，不当之处请大家指正!老师年度考核表个人工作总结老师年度考核表个人工作总结简短篇十二回忆这个年度所从事的美术教学工作，根本上是比拟顺利地完成任务。作为一名年轻老师，我在工作中享受到了收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。今在此作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待来年教学程度更上层楼1、认真学习学校工作方案和教诲处工作方案，明确了学期工作的目的和任务。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完2、认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术课学校安排的课时比拟少(一周每班一节)。这对于学生来讲是很重要的一节课;对老师来讲是比拟难上的一节课。所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用3、根据学校的工作要求，四月份带着九名学生参加了四川省第九届中小学艺术人才大赛，并获得了优异的成绩(一等奖八名，三等奖一名)。上学期并获“宣汉县艺术教育先进个人”称号。下期指导学生参加达州市，宣汉县科幻画比赛，以学生作品《蜂蜜采集器》获市一等奖，县三等奖。4、敬岗爱岗，扎扎实实地做好本行工作。认真学习美术课程标准，掌握教材特点，用好教材。根据学校和学生的实际情况，对美术教材中内容过于粗浅和繁杂的内容(如范例画和步骤画)，作了适当的补充和调整。在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整。贯彻理论联络实际的原那么，教学内容的选择注意到联络学生生活的实际。注意合适学生的心理和生理特点，注意循序渐进和兴趣性。教学中注意表达民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。重视美术根本技能教学，加强课堂当场的示范指导，运用信息技术多媒体的演示，让学生逐步学会根本的美术表现方法。注重对学生课堂作业的过程指导，但凡学生在技能理论中遇到的困难问题，充分利用各种渠道，加以详细指导;对优秀作业，独创性作业予以及时肯定。美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的根底知识和根本技能，培养学生安康的审美情趣、初步的审美才能和良好的品德情操;进步学生的观察才能，想像才能、形象思维才能和创造才能5、本年度一直担任体艺组组长，在全组各老师的共同努力下，我组教学及活动有序的开展，并获得优异的成绩。作为一名美术老师，我感到由衷的自豪，我为梦想而快乐的学习和工作着，看到那梦想之花开遍校园内外，我欣喜!那美丽映照出了我们园丁的辛勤和劳苦，更映射出我们老师的朴实和伟大。有了这样的心境，有了这样的目的，在今后的学习和工作中，我会加倍努力，为孩子们能轻松愉快的学习好，而寻找和创设更好学习方法和环境空间!老师年度考核表个人工作总结老师年度考核表个人工作总结简短篇十三一、从思想方面进展总结作为老师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的详细表达。当然个人的才能也非常重要。但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，这是多年来的经历，也是我工作的座右铭。为此，一年来，本人一直严于律已，时刻用老师的职业道德标准来约束、鞭策自己，紧记自己是老师的身份，做到以身作那么，为人师表。热爱和关心学生。做到既教书又育人。严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。能出色完成学校安排的各项教育教学工作。努力使自己成为一个新世纪的优秀老师。二、教育教学方面：本人一年来，无论是教育还是教学方面，都力求做到最好。在教学过程中，我首先把学生思想品德教育放在首位，努力转化差生，并获得了一定的成绩：例如，六年(2)班的黄玉玲和何少华同学，是全校师生众所周知的思想品质方面的问题学生。这两个学生都很特别，黄玉玲是一个被家长宠坏的学生，好搬弄事非，夸张事实，任何地方、任何时候都以她为中，否那么，谁惹了他谁就自食其果。她父认为：他交了钱给老师，老师拿了他的钱，他女儿学习好坏，你老师都不能批评、打骂、教育他女儿，他就一个女儿，以后要她养老的┈还说：以前在穗香，何校长都叫老师向他抱歉┈。后来，也听一些老师对她及她家庭反映。我根据自己对该生本人及家庭的情况，认为当务之急，首先必需做通家长的思想工作，否那么，就无法转变该生。因此，通过反复家访和联络。多方面做工作，终于使他父亲改变了对老师的看法。最后，他父亲还要求老师严格要求他女儿，做错了就批评教育。还满怀歉意地跟我说：对不起!黄玉玲同学平时已养成的一些我行我素的习惯，要使她一下改变过来是很难的，因此，反复性较大，于是，我主动与班主任、黄校长商讨帮助、教育她的方法和对策，主动家访及随时与其父联联络。反复找她们谈心，从多方面诱导、软硬兼施地让她明白自己存在的缺点和错误，导其一一改正。在这整个过程中，我也满肚牢骚，觉得自已很委屈，家长不支持，还让女儿去李校长处说：我拉她，对她态度不好┈.但牢骚过后，还必须正确面对，因为转化她的思想是自己的职责。我必须义无反顾。在教学中，我认为：要严格要求每一个学生，不管是思想还是学习上，不能随意迁就学生的缺点，否那么只能是导其继续范错，发现有范错误的苗头，就要马上进展引导、教育，把这种错误的思想转化为学习的动力。但，要想收到预期的效果，得讲究方法，耐心教诲，循循善诱，批评与诱导相结合;与家长获得联络，争取家长的大力支持;经常与其谈心、交朋友，使学生心中形成”亲其师，信其道”的向师性。这也是我教育学生的一点浅谈。在教中，我不断地钻研、探究、总结教法，接手六年级后，自己对教学内容不太熟，于是我就主动阅读一些课外书籍来进步自己，如：《小学数学新大纲》、《小学数学教学》、《广东教育》、上网查找资料等等。理解当前的教育教学形式，不断汲取新思想、新方法。理论联络实际，不断改变自己的教法，以适应当前教学的需要，并结合学校教研专题，认真考虑怎样分层导练，学生主动参与探究知识的全过程。例如：在教学《圆柱的认识》一课时，引出课题后，就大胆放手让学生自己审题、自学，自己动手操作、猜测、探究，通过学生自己看书自学、说一说、模一模、想一想、画一画、猜一猜、剪一剪等方法理解圆柱的概念、性质、特征，老师只是学生探究中的参与者、引导者。这样引导学生自己探究知识的效果远比老师的讲好。既能培养学生的自学才能，同时老师也能抽出时间来点拨优生，辅导差生。还做到不耻下问，经常与吕主任、黄建开老师讨论教学方面的问题。互相合作，互相勉励，共同进步。三、做好科组管理工作：从两个方面进展：一是常规教学管理方面;二是优化课堂教学方面。常规教学方面主要是按照顺德市下发的文件，有的放矢地要求科组成员做好。优化课堂教学方面即专题研讨：概括起来为”一个立足，两个表达”(一)、一个立足是指：在专题实验过程中，立足于”务实”实实在在从师生的实际出发，本学期，我认真总结上学期科组实验中存在的一些问题：如：1)、老师的观念较为保守，放不开;2)教学中没注重学生非智力因素的培养：如学生学习的品质、习的兴趣、态度、策略、方法等。导致学生的学习积极性不高;3)课的构造过于简单，方式过于单一，容量不大，练习量过少，特别是应用题方面的教学;4)堂上练习密度不大，节奏不紧凑，效果较低;5)课堂教学处理的的艺术程度较低等等。针对以上问题，要求老师抓住每个教学点的关键，运用最直接、最易懂易明的教学方法引导学生，课堂的根本形式为：”先练后导-导练结合-当堂训练-及时反应-达成目的”。教学任务要日日清、月月清、年年清。不能给下一任的老师留下后遗症。(二)、两个表达是指：老师的课堂教学与研讨要表达专题研究;表达新大纲的要求。1、表达专题研究：本学年数科组的教研专题是：构建”分层导练，以技能训练为主的课堂教学形式”，培养学生创造性思维。在详细的操作中，我首先让大家明白专题的意思和意义，组织大家一起学习，然后把教学内容分成几大块：式题教学、概念教学、应用题教学、几何图形教学等等。每个大块都按专题的要求制定出详细操作方案。本学期重点研讨式题教学和应用题教学两大方面，以进步学生的口算才能和解应用题才能。各人根据自已的实际选择并确定一个子专题。(式题教学的导练--以尝试练为主，老师的适当导为辅。先复习相关联的旧知识，其次学生自学例题尝试，老师加以针对性地讲解即引导和指导，然后进展分层练，可选用适当的练习方法。在练的过程中让学生发现问题、分析^p问题、讨论问题、解决问题。在解决问题的过程中，让学生体会加与减、乘与除的互逆关系，进步口算才能。学会选择适宜的估算方法，养成估算的良好习惯。还要注重说的训练，理顺思路。从而培养学生创造性思维。)(应用题教学的导练--是可以搜集日常生活中学生熟悉的信息材料编成应用题，从学生的实际出发，激发学生学习应用题的兴趣，进展尝试导入。自学新知，讨论说理，适当安排一些开放性的问题。掌握解题的步骤和方法，进步学生解决实际问题的才能。)2、表达新大纲方面：也就是在专题实验的同时，要与新大纲的要求相结合，这样才能表达优化课堂教学，一年来，本科组特别重视新教材、新大纲的研讨与实验。详细的操作方法概括起来：1、学习新大纲(学习新大纲详细要求，掌握各年段的肉容和重难点，与旧教材的大纲进展比拟)。更准确地掌握新大纲的要求。2、课例研讨，探究规律。3、总结升华，形成形式。通过实验，如上学期参加了的新教材评优课，获得表扬奖;本学期上了一节全镇性的一年级新教材观摩课，受到好评;上等级评估时也上了一节新教材的汇报课。总之，老师观念上有了一个很大的转变，对课改的新信息、新理念、新趋势在老师的头脑中已初步形成，课改的动向、方式、方法根本掌握，对新教材新大纲有了一个全新的理解，明白了新教材编写的意图。特别是让学生通过活动来学习知识，通过合作学习、动手操作、讨论来讨论知识的形成过程，并让学生通过动脑、动口来掌握知识。又例如，一(1)、一(3)、三(2)、四(4)、五(2)、五(3)六(2)、六(3)等，课堂的容量大，充分表达学生合作学习、共同讨论来讨论知识。导练结合表达专题。主要表如今：(1)、能根据新大纲的要求，从学生实际生活中搜集课堂资料，从学生熟悉的生活中翻开新知的大门。(2)、能根据新大纲和专题的要求，开展学生的思维想象力和创新才能。总之，在优化课堂教学的过程中，要求老师把每节课都当作实验课来上，自已与自己进展比拟，看自己是否把”学”的权利还给学生;是否把”想”的时间交给学生;是否把”做”的过程留给学生;是否把”说”的时机让给学生。来进步自己的教学程度。从实验课来看，整体效果还不错。但也存在一些问题。为此，我认为以后在课堂教学中主攻以下几方面的薄弱环节。(1)激趣：想方设法调动学生参与学习。(2)课堂的密度要紧凑。(3)在活动中既要保证学生全员参与又要保证他们的有效参与活动，定出活动目的。(4)注意开展学生的数学语言;重视完好的语言训练，特别是低年级。(5)要注重每个知识点的形成过程。(6)教学过程中要表达生活性、灵敏性。(7)加强体会数学与社会实际的亲密联络。四.本人通过一年的努力，获得了一定的成绩：1.成功转化差生黄玉玲，何少华，效果显著。2.处理教材，备教法、学法上都有了很大的进步，能从激趣、自主、导练入手，力求向上40分钟要质量出发。所任教的六(2)数学第一学期学期的成绩到达了市的优秀单位。3.履行科