初高中文言文特殊句式及词类活用汇总

初高中文言文特殊句式及词类活用汇总A初中文言文特殊句式训练一、主谓倒装（谓语放在主语前）1、甚矣，汝之不惠。

你不聪颖到了极点。2、美哉我少年中国，与天不老。

我壮丽的少年中国啊，与天同样永不老去。3、悲哉世也。

这个世道真可悲。4、如鸣佩环。

如挂在身上的玉佩玉环相碰击的悦耳声。5、潇潇暮雨。

黄昏的雨绵绵不停。6、帘卷西风。

严寒的西风，吹卷着门帘。二、宾语前置（宾语放在动词前）1、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？2、何以战？

依靠什么去迎战？3、微斯人，吾谁与归？

没有这样的人，我将和谁在一起呢？4、而城居者未之知也。

然而，居住在城内的人并不懂得郊外已有春天了。5、何用识夫婿。

凭借什么特性便是我的夫君呢？6、孔子云：“何陋之有？”

孔子说：“又有什么简陋的呢？”7、唯才是举。（是，宾语提前标志）举荐一种人的原则是看他的才干如何。8、孔文子何以谓之文也？

孔文这人凭什么称呼他“文”？9、时人莫之许也。

当时的人没有谁承认这一点。10、问女何所思。

请问女儿你在思考什么呢？11、会来宾大宴。

适逢某家大宴来宾。12、何苦而不平？

又紧张什么挖不平呢？13、且人患志之不立。

况且，人们紧张的是不立志。14、王曰：“何为者？”

楚王问道：“这个人是干什么的？”15、宋何罪之有？

宋国又有什么罪呢？16、终不自信其术之妄。

始终不相信自己的办法荒唐。17、鬼莫敢我抗。（抗我）

鬼没有敢抗拒我的。18、衡阳雁去无留心。

向南方衡阳飞去的大雁没有丝毫停留的意思。19、多歧路，今安在？（在安）

旅途上有诸多岔路，我今天在哪里？20、辙也未之见焉。

苏辙始终没能见到他啊.三、介宾短语后置（介宾短语本应放在谓语前作状语）1、祭以尉首。（以尉首祭）

用将尉的首级祭天、祭神。2、咨臣以当世之事（以当世之事咨臣）

把当今天下大事拿来咨询我。3、战于长勺（与长勺战）。

在长勺迎战齐军。4、叫嚣乎东西。（乎东西叫嚣）

从东到西喧闹骚扰声不停。5、借（于）旁近与之。

在旁边邻居家借来给他。6、信义著于四海。

在四海之内，百姓都懂得你是很守信义的。7、屠惧，投以骨。

屠户很胆怯，就把担中的骨头扔给狼。8、贫者语于富者曰。

穷和尚向富和尚告诉了自己去南海的想法。9、蒙辞以军中多务。

吕蒙拿军中事务繁多为理由加以推辞。10、易之以百金。

用百金来交换。11、有时朝发（于）白帝。

有时候，上午从白帝城出发。12、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

不由于贫贱而忧心忡忡，不为了追求富贵而急不可待。13、胡不见我于王。

为什么不把我引荐给楚王？14、受地于先王。

从先王那儿接受继承了土地。15、醒能述（之）以文者。

酒醒后来能够写文章记述这件事的人。16、刻唐贤今人诗赋于其上。

在岳阳楼的上面镌刻上唐代和当今名人的诗词歌赋。四、定语后置。定语本应放在名词中心语的前面，为了强调定语所体现的内容，临时置后。1、马之千里者，一食或尽粟一石。

日行千里的马，吃一顿，有时能吃完一石的马料。2、居庙堂之高则忧其民。

在高高的朝廷上做官就为平民百姓忧虑。3、遂率子孙荷担者三夫。

于是就带领三个能挑担子的子孙。4、羊子尝行路，得遗金一餅。

羊子曾在路上行走，捡拾到别人丢失的一块金子。5、尝贻余核舟一（枚）。

曾经赠予给我一枚桃核雕刻的小船。6、盖简桃核修狭者为之。

原来是挑选又长又窄的桃核雕刻成的啊。7、有地隐然而高。

有一块隐隐约约比较高的地。8、有池洼然而方以长。

有一方洼陷下去的长方形的水池。9、听其言论之宏辩，观其容貌之秀伟。听他宏辩的言论，看他秀伟的容貌。文言文被动句。1、周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。周处年轻的时候，粗暴强悍，争强好胜，被乡里人认为是祸患。2、羊子感其言，复还终业。

羊子被妻子的话感动了，又回去修完了自己的学业。3、舌一吐而二虫尽为所吞。

只见它一吐舌头，两只小虫就被它吞吃掉了。4、帝感其诚，命夸娥氏二子负二山。天帝被他们的衷心所感动，命令夸娥氏的两个儿子背走了两座山。5、若为佣耕，何富贵也？

你被人雇佣耕地，有什么富贵可言呢？6、傅说举于版筑之间。

傅说从筑墙的泥水匠中被选拔举用。7、吴广素爱人，士卒多为用者。

吴广一向都很关爱士卒，士卒也都乐意被他命令。8、陈涉乃立为王。

于是，陈胜被拥戴称王。9、陈胜、吴广皆次当行。

陈胜、吴广都被编在这支队伍中。10、自钱孔入而钱不湿。

油从铜钱的方孔中流进去，可是铜钱的边沿一点也没被油沾湿。11、山峦为晴雪所洗，娟然如拭。

山峦被晴空下融化的积雪洗净，美妙得像擦过同样。12、池水尽黑。

池水尽被洗笔的余墨染黑。13、小信未孚（为人所信服），神弗福也。

小小的诚意不能被人信服，神灵不会保佑您的。（三）文言文判断句。1、河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也。

河南郡乐羊子的妻子们不懂得是谁家的女儿。2、力学不倦，自力者也。

努力学习永不倦怠，才是靠自己的努力进取获得成功的人。3、南阳刘子骥，崇高士也。

南阳人刘子骥，是个德高望重的人。4、牡丹，花之富贵者也。

牡丹是花中的富贵之花。5、此为什么若人？

这是一种如何的人呢？6、中轩敞着为舱。

中间高起的部分是船舱。7、此三子者，皆布衣之士也。

这三个人都是平民中的有胆识的人。8、当立者，乃公子扶苏。

应当继承王位的人是公子扶苏。9、我是李府君亲。

我是李府君的亲戚。B高中文言文特殊句式总结文言特殊句式，普通指的是文言文中不同于当代汉语体现习惯的某些特殊的句式。重要有：判断句，被动句，省略句和倒装句等。下边我们根据所学文言文，举例加以阐明：一、判断句：文言文中也有用判断词“是”（或“非”）来构造判断句的现象，例如：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》）非我也，兵也。（《寡人之于国也》）句中“是”“非”，和当代汉语判断词“是”“非”同义。但是，这种使用方法不大常见。文言文往往用别的词或构造方式来表达判断。（一）用其它判断词表达判断例如：此则寡人之罪也。（《勾践灭吴》）翻译：这是我的罪过啊。句中“则”译为“是”，即相称于当代汉语中的判断词。另外尚有：“即”“乃”“皆”“本”“诚”“亦”“素”“非”等等，例句：①今天子有急，此乃臣效命之秋也。②此诚危急存亡之秋也。③梁将即楚将项燕。④臣本布衣。⑤且相如素贱人。⑥鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。（二）采用“……者，……也”的方式构造判断句例如：廉颇者，赵之良将也。（《廉颇蔺相如列传》）译为：廉颇，是赵国的优秀的将领。妻之美我者，私我也。译为：妻子认为我美的因素，是私爱我。句中判断词“是”的意思，是由“……者，……也”构造表达出来的。固然，这个构造不是固定不变的，具体言语中，其构造变化十分灵活。例如：1．用“……，……者也”表判断莲，花之君子者也。（《爱莲说》）2．用“……者，……”表判断四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。（《游褒禅山记》）3．用“……，……也”表判断城北徐公，齐国之美丽者也。译为：城北徐公是齐国的美丽的人。（注意，本句句末的“者”是“的人”的意思，不是构造助词。）项脊轩，旧南阁子也。（《项脊轩志》）4．用“……，……”表判断刘备，天下枭雄。（《赤壁之战》）二、被动句所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、实施者。这样的句子，称为被动句。当代汉语中惯用“被”表达被动关系，文言文中也有，但极少。例如：忠而被谤，能无怨乎？译为：忠心却被别人诽谤，能不怨恨吗？在文言文中，被动句往往用“……为……所”和“……见……于”及其对应的变式构造来表达。例如：（一）“……为……所”1．“……为……所”（巨）偏在远郡，行将为人所并。（《赤壁之战》）2．“……为……”身死人手，为天下笑者。（《过秦论》）3．“……为所……”不者，若属皆且为所虏。（《鸿门宴》）（二）“……见……于”1．“……见……于”臣诚恐见欺于王而负赵。（《廉颇蔺相如列传》）吾长见笑于大方之家。（《秋水》）2．“……见……”欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。（《廉颇蔺相如列传》）3．“……于……”吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。（《赤壁之战》）（三）省略被动标志的被动句例如：王之蔽，甚矣。（邹忌讽齐王纳谏》）译为：大王您被蒙蔽，很严重啊。荆州之民附操者，逼兵势耳。（《赤壁之战》）译为：荆州的百姓归附于曹操，是被兵势所强迫。三、省略句（1）主语的省略旦日，客从外来，（邹忌）与坐谈，（邹忌）问之客曰……（《邹忌讽齐王纳谏》）永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章……（《捕蛇者说》）（2）谓语的省略夫战，勇气也。一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭……（《曹刿论战》）（3）动词宾语的省略以相如功大，拜（之，指蔺相如）为上卿。（《廉颇蔺相如列传》）（4）介词宾语的省略此人一一为（之）具言所闻。（《桃花源记》）（5）介词的省略将军战（于）河北，臣战（于）河南。（《鸿门宴》）四、倒装句文言文句中，某些句子语序与当代汉语不同，我们称之为倒装句。其倒装现象重要有：主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置等。（一）主谓倒装为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。这仅仅是由于语言体现的需要。例如：甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》）嘻！晏子之家若是其贫也！（《晏子春秋》）（二）宾语前置在当代汉语中，宾语往往位于谓语后边，作为谓语的施动对象。而在文言文中，于某些条件下，宾语往往提到谓语之前，呈现宾语前置现象。这样的特殊状况普通有两种：1．否认句中的宾语前置现象否认句中，当谓语部分被否认副词修饰时，该谓语所带宾语普通会前置。例如：三岁贯汝，莫我肯顾。（《硕鼠》）“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”。这样的否认副词普通有：“不”、“未”“毋”、“无”、“莫”等。再如：古之人不余欺也。（不欺余）（苏轼《石钟山记》）。2．疑问句中代词宾语前置现象文言文疑问句中，当使用疑问代词做谓语动词（或介词）的宾语时，该宾语往往要放在谓语动词（或介词）的前面。例如：良问曰：“大王来何操？”（《鸿门宴》）“何操”应理解为“操何”，意为“带了什么东西”。在当代汉语中，介词背面跟着宾语，构成介宾构造，用来修饰动词谓语。在文言文中，介词宾语往往置与介词之前，形成一种倒置的现象。例如：噫！微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）“谁与归”应理解为“与谁归”，意为“和谁同道”。这样的疑问代词普通有：“谁”、“何”、“奚”、“曷”、“胡”、“恶”、“安”、“焉”等。再如：沛公安在？（《鸿门宴》）另外，尚有某些比较固定的“宾语前置”的体现构造。例如：唯余马首是瞻（《冯婉贞》）闻道百，觉得莫己若者，我之谓也。（《庄子·秋水》）句读之不知，惑之不解。（韩愈削币说》）（三）定语后置定语在句中普通起修饰限定名词性中心词的作用。文言文中的定语经常会后置到中心词后边，成为定语后置现象。例如：石之铿然有声者，所在皆是也。（苏轼《石钟山记》）译为：铿然有声的石头，到处都这样啊。“铿然有声”本做“石”之定语，后置到了中心词“石”之后。再如：蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）（四）状语后置当代汉语中状语置于谓语之前，若置于谓语之后便是补语。但在文言文中，处在补语的成分往往要以状语来理解，因此，出现后置状语的现象。例如：将军战河北，臣战河南。（《鸿门宴》）译为：将军在河北作战，我在河南作战。“战河南”应理解为“于河南战”，介宾短语“于河南”作状语，后置到了动词中心语“战”的后边。再如：青，取之于蓝，而青于蓝。（荀子《劝学》）此所谓战用于朝廷。（《邹忌讽齐王纳谏》）第二部分有关训练请在本学期所学文言文课文中，找出含有文言特殊句式现象的文句，以巩固对该部分知识的理解。一、判断句：二、被动名：三、省略句：四、倒装句：主谓倒装：宾语前置：定语后置：状语后置：附参考答案：参考篇目：《烛之武退秦师》《勾践灭吴》《邹忌讽齐王纳谏》《触龙说赵太后》《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《寡人之于国也》《劝学》《秋水》一、判断句：城北徐公，齐国之美丽者也妾之美我者，畏我也皆以美于徐公非我也，岁也非我也，兵也二、被动句：王之蔽甚矣吾长见笑于大方之家三、省略句：晋军（于）函陵，秦军（于）汜南若舍郑以（之）为东道主（河伯）顺流东行，（河伯）至于北海，（河伯）东面而视，（河伯）不见水端。四、倒装句：主谓倒装：甚矣，汝之不惠宾语前置：夫晋，何厌之有何后之有忌不自信不吾知也则何以哉加之以师旅，因之以饥馑然而不王者，未之有也闻道百，觉得莫己若者，我之谓也定语后置：四方之士来者国之孺子之游者蚓无爪牙之利，筋骨之强状语后置：以其无礼于晋，且贰于楚也若亡郑而有益于君乃号令于三军曰遂使之行成于吴十年不收于国又败之于没谤讥于市朝此所谓战胜于朝廷赵氏求救于齐和于身也甚于妇人贤于长安君封之以膏腴之地长安君何以自托于赵浴乎沂，风乎舞雩为国以礼树之以桑申之以孝悌之义冰，水为之，而寒于水善假于物也C初中1—6册文言文词类活用总汇一、名词活用（一）名词作动词1、

鞭数十（鞭，用鞭子打，4）2、

果然鹤也（鹤，变成白鹤，4）3、

天雨墙坏（雨，下雨，34）4、

稍稍来宾其父（来宾，意动，当作来宾，42）5、

其家甚智其子（利，意动，认为……聪颖）6、

父利其然也（意动，以……为利，42）7、

歌以咏志（歌，写诗歌，21）8、

愿为市鞍马（市，买，45）9、

不能名其一处（名，说出，57）10、对酒当歌（歌，高歌，唱歌，220）11、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（先、后是方位名词做动词，表达“放在前面”、“放在背面”）12、置所罾鱼腹中（“罾”用是用罾捕的）13、皆指目陈胜（“目”是用目示意）14、滕子京谪守巴陵郡（守，太守，做太守）15、名之者谁（名，给……命名）16、一鼓作气（鼓，击鼓）17、朝服衣冠（服，穿戴）18、惠子相梁（相，作宰相）19、冬雷震震（雷，打雷）20、夏雨雪（雨，降下，落下）21、寻向所志（志，做的记号，标志）22、有仙则名（出名）23、有龙则灵（现灵）24、披发文身（画文彩；刺花纹）25、书帛曰：“陈胜王。”（称王）26、不蔓不枝（蔓延；生出枝节）27、皆刑其长吏（刑，处罚）28、环而攻之（环，包围）29、域民不以封疆之界（域，限制）30、峨冠而多髯者（峨冠，戴着高帽子）31、皆下之（攻下）32、此中人语云（语，告诉）33、欲穷其林（穷，走到尽头）34、吾义固不杀人（坚持合宜的道义、情理）35、天下缟素（穿孝服）36、茶毕，即棹小舟入湖（划船）（二）名词作状语1、

窗扉洞开（像洞同样，27）2、

当窗理云鬓（云，像乌云同样，46）3、

其一犬坐于前（犬，像犬同样）4、

失期，法当斩（法，根据法律）5、

吾义固不杀人（义，按照道义）6、

有好事者船载以入（船，用船）7、

面刺寡人者（面，当面）8、

箕畚运于渤海之尾（箕畚，用箕畚）9、置人所罾鱼腹中（罾，鱼网，用网捕）10、夜篝火（用篝火装着“鬼火”）11、箪食壶浆（用箪，用壶）12、乃丹书帛（用朱砂）二、动词活用（一）动词作状语1、

几处早莺争暖树（争，16）2、

忽啼而求之（啼，哭着，42）3、跳往助之（跳，跳着）（二）动词作名词1、

但闻燕山胡骑鸣啾啾（骑，战马，49）2、宜枉驾顾之（驾，指车、马）3、虽乘奔御风（奔，疾驰的马）4、猛浪若奔（奔，疾驰的马）（三）使动使用方法1、以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇（正、笃、睦、和，形容词）2、春风又绿江南岸（绿，形）3、伏尸百万，流血千里（伏、流）4、乱花渐欲迷人眼（（“迷”，意为“使‥‥‥迷乱”））5、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（使……扰乱；使……劳累）6、苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，因此动心忍性（使……痛苦；使……劳累；使……饥饿；空乏，使……穷困；使……颠倒错乱；使……惊动；使……坚韧）7、固国不以山溪之险（使……巩固）8、威天下不以兵革之利（威，使……震慑）9、忿恚尉（使尉愤怒）10、凄神寒骨（）（四）意动使用方法1、以贤勇知（《大同》，贤，形，认为……为贤）2、吾妻之美我者，私我也（美，形，认为……美）3、闻寡人之耳者（闻）4、父异焉（对此感到惊讶）5、邑人奇之（以之为奇）6、父利其然（认为这种状况有利可图）7、渔人甚异之（对此感到惊讶）8、余悲之（对此感到悲哀）9、不知太守之乐其乐也（以他们的愉快为愉快）10、固以怪之矣（对此感到奇怪）11、（五）为动使用方法1、死国可乎（死，为国而死）2、伤仲永（伤，为仲永而哀伤）3、既泣之三日（泣）4、是使民养生丧死无憾（丧，为死去的人办丧事）5、念悲其远也（悲）6、祭祀必祝之（祝，为之祈祷）三、形容词活用（一）作名词1、温故而知新（故，旧知识；新，新知识，49）2、近塞上之人（近，靠近，36）3、披坚执锐（坚、锐）4、师者，因此传道授业解惑也（惑，疑惑的问题）5、毕力平险（险，险阻的山）6、此皆良实（贤良诚实的人）7、攘除奸凶（奸臣贼党）8、野芳发而幽香（香花）9、心乐之（以之为乐）（二）作状语1、胡人大举入塞（大，大举，大规模，36）2、见渔人，乃大惊（大，非常，大吃，75）3、与蒙论议，大惊曰（非常）（三）作动词1、家富良马（富，有诸多，36）2、明月别枝惊鹊（惊，惊动，21）3、京中有善口技者（善，擅长）4、父异焉（异，对……感到惊异，42）5、邑人奇之（奇，以……为奇，42）6、而日中时远也（远，距离远，66）7、不远千里（远，以……为远）8、食之不能尽其材（尽，使尽，竭尽）9、心乐之（乐，喜欢）10、凄神寒骨（凄、寒）11、聚室而谋（聚，使聚，召集）12、笑而止之（止，使止，制止，阻拦）13、似与游者相乐（乐，嬉戏，逗乐，游乐）14、日光下澈（澈，深深透过，直射水底）15、毕力平险（毕，用尽）16、不能绝也（绝，杀绝，杀尽）17、私我也，美我者（私，偏爱；美，意动）18、楼渐低（低，减少）19、渔人甚异之（异，感到惊讶）20、欲穷其林（穷尽，走到头）21、一览众山小（小，意动，以……为小）22、此教我先威众耳（威服，动词）23、亲贤臣，远小人（亲，亲近；远，远离）24、香远益清（远播）25、互相轩邈（争着往高处和远处伸展）四、数量词活用1、食马者，不知其能千里而食也（千里，跑千里路）2、既而大叔命西鄙北鄙贰于己（贰，两属）D高中文言文词类活用归纳总结一.使动使用方法（一）名词活用为使动1.先破秦入咸阳者王之。《鸿门宴》王，使动使用方法。使……称王。2.欲辟土地，朝秦楚。《齐桓晋文之事》朝，使……朝见。3.纵江东父老怜而王我，我何面目见之。《鸿门宴》王，使……做大王。4.足以荣汝身。《孔雀东南飞》荣，使……荣耀。（二）动词活用为使动1.腾蛟起凤，孟学士之词宗（“腾”“起”用做使动词：使蛟龙腾空，使凤凰飞起）《滕王阁序》2.川泽纡其骇瞩（骇，使动使用方法。使……吃惊）《滕王阁序》3.屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时（“屈”“窜”，用作使动。“使……受屈”，“使……逃匿”）《滕王阁序》4.李牧连却之（却：使……退却；击退）《六国论》5.焉用亡郑以陪邻？《烛之武退师》亡，使……灭亡。6.项伯杀人，臣活之。《鸿门宴》活，使动使用方法。使……活。7.乘犊车，从吏卒。《赤壁之战》从，使……跟从。8.可烧而走也。《赤壁之战》走，使……逃跑。（三）形容词活用作使动1.危士臣，构怨于诸侯。《齐桓晋文之事》危，使……危险。2.太上不辱先，另一方面不辱身，另一方面不辱理色……《报任安书》辱，使……受辱。3.否泰如天地，足以荣汝身。《孔雀东南飞》荣，使……荣耀。二.意动使用方法（一）名词活用为意动1.生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。《师说》师，以……为老师。2.侣鱼虾而友麋鹿。《前赤壁赋》侣，以……为伴侣；友，以……为朋友。3.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。《师说》师，以……为老师。（二）形容词活用为意动1.吾妻之美我者，私我也。《邹忌讽齐王纳柬》美，认为……美丽。2.于其身也则耻师焉，惑矣。《师说》耻，以……为耻。3.巫医乐师百工之人，不耻相师。《师说》耻，以……为耻。4.今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。《师说》耻，以……为耻。5.后人哀之而不鉴之（鉴：以……为鉴；借鉴）《阿房宫赋》6.渔人甚异之。《桃花源记》异，认为……奇怪。三.动词活用为为动词1.伏清白以死直兮，故前圣之所厚。《离骚》死，为……而死。2.而世不能与死节者比。《报任安书》为……而死。3.等死，死国可乎？《陈涉世家》死，为……而死。四.名词活用作动词1.假舟楫者，非能水也（“水”用作动词：游水）《劝学》2.或师焉（“师”充当“或”的谓语，用作动词：从师）《师说》3.族秦者秦也（“族秦”，用作动词：灭族，杀死合族的人）《阿房宫赋》4.义不赂秦（“义”用作动词：坚持正义）《六国论》5.由山以上（“上”用作动词；上走）《游褒禅山记》6.晋军函陵，秦军氾南。《烛之武退師》军，驻扎。7.越国以鄙远，君知其难也。《烛之武退師》鄙，把……当作边邑。8.秦伯说，与郑人盟。《烛之武退師》盟，结盟。9.鸷鸟之不群兮。《离骚》群，合群。10.则耻师焉。《师说》师，学习。11.巫医乐师百工之人，不耻相师。《师说》师，学习。12以事秦之心礼天下之奇才。《六国论》礼，礼遇。13.德何如则能够王？《齐桓晋文之事》王，称王。14.五亩之宅，树之以桑，