牛津英语 9A Unit7 Films 单元作业设计

牛津译林版九上Films作业设计@马鞍山中加双语学校设计人员： 陈琴程彦曹啸刘芬杨卉王燕——PAGE10—CONTENT目录一、单元信息 2二、单元内容与教材分析 3三、学情分析 4四、单元学习目标 5五、单元作业目标 6六、单元作业整体设计思路 6七、单元课时作业 7（一）第一课时 7（二）第二课时 13（三）第三课时 19（四）第四课时 25（五）第五课时 31（六）第六课时 37八、单元主题综合实践作业 43一、单元信息一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语九年级第一学期牛津版Unit7Films课时信息序号课 型课 时 内 容对应教材内容1Learningaboutfilmstotheunit2ReadingaboutKitty’sfavouritefilmstar--AudreyHepburnReading3Learningtousealthough/though;so…thatandsuch…that&sothatGrammar4ListeningandtalkingaboutfilmfestivalIntegratedskills5LearninghowtoreadaplayStudyskills6Writing(Myfavourtiefilmstar)二、单元内容与教材分析二、单元内容与教材分析（一）课标要求题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论；能简单描述人物或事件；能在教师的指导下参与角色表演等活动；通过体悟人物故事主题，形成积极面对、不畏困难、坚持不懈的品（二）教材分析21Asuperstar;industry;actress和B三、学情分析三、学情分析四、单元学习目标四、单元学习目标知识目标：1.学习本单元重点词汇和词组：NOUNS--superstar;industry;script;actress;humanitarian;loss;charm;lead;role;princess;lifetime;appearance;angel;effort;actor;tale;VERBS--insist;base;mark;mistake;cancel;consider;ADJECTIVES--major;final;attractive;amazed;stupidPHRASES--inyourdreams;catchattention;playtheroleof;passaway;mistake…for2.学习本单元重点句型及对话：①Whodoyouthinkwouldbesuitable②Sheissuchagoodstorytellerthatshecan...③Coletteinsistedthatshewastheperfectgirlfortheleadroleintheplay...although...④JackieChanisconsideredbymanypeopleasasuperstar,notonlybutalso3.学习连词although/though,so...that;such...that&sothat在句中引导状语从句意义和用法。技能目标：1.能够听、说、读、写本单元中的重点词汇、词组和句型。2.3.能就相关的话题提出问题、提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论。4.能在教师的指导下参与简易英语剧本的角色表演等活动。5.能提取文章主要内容并结合人物时间线对文章进行口头和书面的复述与总结。策略目标：1.能根据需要进行预习，能对所学习内容进行主动复习并加以整理和归纳。2.能尝试观看英文电影及其他英语课外读物以丰富语言素材的积累。情感态度：1.通过学习了解国内外经典电影，提升英语学习的兴趣与积极性。2.通过思考讨论、角色扮演、作品展示等形式，提升说英语、用英语的自信心。文化意识：1.通过了解中外经典电影作品，拓展视野，培养世界意识，提高跨文化交际能力及民族文化自信。五、单元作业目标五、单元作业目标1.帮助学生预习熟悉本单元词汇、课文、语法知识等，提前预设学习目标，评估学习重难点，为新课学习做好准备。2.促进学生掌握、内化并准确应用所学语言知识解决问题。3.结合单元主题，利用丰富的多媒体素材，帮助学生提升听懂单元主题相关会话内容并提取主题、理解主要内容和主要情节发展的能听力理解能力。4.结合学生的生活体验及认知水平，创设有意义的情境和表达输出语境，提高学生用英文进行相关话题讨论及复述、总结故事内容的语言实际应用能力。5.通过同主题拓展性阅读，帮助学生提升应用恰当的阅读策略阅读文章、提取信息、解决问题、拓展知识的能力。6.帮助学生提升运用所学单词、词组、句型、语法，结合单元主题进行故事内容摘要及总结写作的能力。7.帮助学生了解探究国内外优秀电影及其文化内涵，提升学生对电影的了解与热爱，提升民族文化自信并向外国友人宣传中国优秀电影及电影文化。8.通过小组合作单元主题实践活动，提升学生的团队协作能力、思辨能力、创新能力和沟通表达能力，培养其运用知识解决问题的实践能力和语言综合应用能力。六、单元作业整体设计思路六、单元作业整体设计思路.，围绕单元主题和单元学习目标展开设计；单元主题综合作业充分体现单元话题、语言、知识、能力的整合应用。.。.作根据学生的认知水平和语言发展水平进行分层设置，以满足学生的多元需求。4.作业评价多元化结合自评互评师评面批创意评语作业墙视频展播点赞等形式给予学生及时、恰当、有效的引导与辅助。5.规范作业设计流程：标→标→配长→价→。七、单元课时作业七、单元课时作业 erioeriod1elcoeoheunitChartforaPreview 预习自查表学生在课前预习本课单词列表中的生词、词组并快速浏览A和B的习题、任务及对话，然后完成以下预习自查表。ThisLessonismainlyabout...本课主要话题内容是 WhatIknow关于本话题我所知道的WhatIwonder关于本话题我想了解的WhatIlearned关于本话题我所学到的（课后填）Key生词Partofspeech词性Meaning词义Anexampleoftheword例句romanticactionwesternindustrysciencefictionscriptstoryteller作业 属性设计意图学生结合K-W-L预习自查表自主预习本课单词、词组及教材内容，可以为新课中的听力和口语操练任务做好词汇准备，促进听力理解和输出表达，同时带着预期目标进课堂，提升课堂学习效果。语言技能认知水平记忆评价创造完成时间10分钟 课后作业类型拓展创新评价方式与标准评价方式评价标准Brilliant!能自主预习并理解单词、词组意义及用法，清晰填写自查表。Good!能自主预习并基本理解单词、词组意义及用法，完整填写自查表。Notbad!能自主预习并大概理解单词、词组意义及用法，努力完成自查表。参考答案第一部分为开放性题目，无标准答案；第二部分请参考单元词汇列表。Filmwatching “看”电影学生根据电影海报及英文描述完成以下电影名称及电影类型。①①hefm (m)sbasedonherea-fesoryofJaandherohe,showngheronngandreretoerfangoseeherotherbeforesheded.omaehefmmoreappean,Jamadetame-raelsor.heoesbacko1981andbecoesfrendswhherownom,iHuann.hersksiingupherownfeanddsappearngomaesurehathermoherhasabeerfuure. (e)②eflm (m)telstestryttathisinaerfegesredyteigs.nree,asardterdrktetrtoidaiateiesstemttillsharhaayfrmtesnistadfagi. (e)③efl ()telstestryfrsitgSaresinadadeigKe.ttelstestryfaltercaystllarigisstnerieadswadaigreatcristoteajnaecaai.eleflmiserysci. (e)④eflm (m)isatdfrmisetyadtelstestryfea,serigerecef ftigaaistteeaestotee’theasrnasaneil. (e)作业 属性设计意图学生根据所给英文描述，利用海报图片所提供相关信息内容，写出电影英文名称及电影类型。可以提升学生提取关键信息的能力及口头表达能力。语言技能认知水平完成时间10分钟 作业类型评价方式与标准评价方式评价标准Brilliant!能根据英文描述正确完成电影名称和类型并较好地复述。Good!能根据英文描述正确完成电影名称和类型。Notbad!能根据英文描述基本正确地完成电影名称和类型。参考答案(Comedy)WanderingEarth(Sciencefictionfilm)BattleatLakeChangJin(WarfilmorActionfilm)Nezha(CartoonfilmorAnimatedfilms)FilmReview电影影评电影做一个影评介绍，并在课上做简要报告。活动规则：①根据自己观影感受填写以下调查表。TitleGenreActorsSettingPlotWhywouldyourecommendit?②根据自己的影评介绍在课上做简要汇报。③根据自己的影评介绍制作简易海报介绍最喜欢电影并张贴于作业墙。yuiefim作业 属性设计意图学生通过自己的观影感受，填写调查问卷，并分析调查结果进行课堂汇报，提升灵活应用本课所学语言知识进行表达输出的能力，了解中国优秀电影，提升民族文化自信。语言技能听认知水平完成时间20分钟课后作业类型预习感知巩固应用拓展创新评价 方式 与标 准评价方式评价标准Brilliant!能独立完成调查分析并做报告，内容充实，表达清晰流畅。Good!能独立完成调查分析并做报告，内容详实，表达清晰准确。Notbad!能独立完成调查分析并做报告，内容完整，表达基本清晰。参考答案实践探究性活动，无标准答案eriod2 Reading.K-Latfravew K-L表览995后。ThisLessonismainlyabout...本课主要话题内容是 WhatIknow关于本话题我所知道的WhatIwonder关于本话题我想了解的WhatIlearned关于本话题我所学到的（课后填）Key生词Partofspeech词性Meaning词义Anexampleoftheword例句all-timelosshumanitariancharminsistleadrolebasemarklifetimebeyond作业 属性设计意图学生结合K-W-L预习自查表自主预习本课单词、词组及教材内容，可以为分析奥黛丽.赫本人生三阶段做好词汇准备，促进文章理解和输出表达，同时带着预期目标进课堂，提升课堂学习效果。语言技能认知水平记忆评价创造完成时间10分钟 课后作业类型拓展创新评价方式与标准评价方式评价标准Brilliant!能自主预习并理解单词、词组意义及用法，清晰填写自查表。Good!能自主预习并基本理解单词、词组意义及用法，完整填写自查表。Notbad!能自主预习并大概理解单词、词组意义及用法，努力完成自查表。参考答案第一部分为开放性题目，无标准答案；第二部分请参考单元词汇列表。22.toyetelg 讲事述●。Timelife1929 inBelgiumAsachild& the inGigi,that.1953in .wontheOscarfor .1989madeher infilms.1950sbegantoworkfor .Hepburnspentherlastfewyears UNICEF shecouldhelppoorchildrenintheworld.1991discoveredthatshe .1993 peacefullyinhersleep.Thepassagewaswrittenin 作业 属性设计意图学生根据文章内容，利用故事要素导图复述故事内容，可以提升学生提取关键信息的能力及梳理故事主要情节发展并复述故事的口头表达能力。语言技能认知水平完成时间10分钟 作业类型评价方 式与 标准评价方式评价标准Brilliant!能根据文章内容正确完成故事要素导图并清晰有逻辑地复述文章。Good!能根据文章内容正确完成故事要素导图并清晰完整地复述文章。Notbad!能根据文章内容基本正确地完成故事要素导图并简要地复述文章。参考答案1929--wasborn;Asachild--loveddancing&dreamtof;1951--leadrole,markedthebeginningofhersuccessfulcareer;1953--theroleofayoungprincess,RomanHoliday,BestActress;1989--finalappearance;1950s--UNICEF;workingcloselywith;sothat1991--hadcancer;1993--passedaway / timeInouionInouionadsohksingarhaiywokTheotDFimar①学生两人一组分别采访自己身边的人并填写以下调查表。明星并张贴于作业墙。Namesofthepeople被采访人yourfavouriteChinesefilmstar?谁是你最喜欢的中国电影明星？Personalinformation基本信息Whydoyoulikehim/her?你为什么喜欢他/她？Awards获奖作品Charitywork慈善事业Whatdidheorsheimpressyoumost?是什么让你印象深刻？作业 属性设计意图学生通过采访身边人，填写调查问卷，并分析调查结果进行课堂汇报，提升灵活应用本课所学语言知识进行表达输出的能力。语言技能认知水平完成时间20分钟 作业类型评价 方式 与标 准评价方式评价标准Brilliant!能分工合作完成调查分析并做报告，内容充实，表达清晰流畅。Good!能分工合作完成调查分析并做报告，内容详实，表达清晰准确。Notbad!能分工合作完成调查分析并做报告，内容完整，表达基本清晰。参考答案实践探究性活动，无标准答案 erioeriod3ramar. iewadTk思考课本-0。Conjunctions连词Meaning词义Function用法Anexamplefromthebook课本例句althoughthoughso...thatsuch...thatsothatIcanmakesomesentencesmyself我来造句子①②③④⑤——PAGE20—作 业属 性设计意图预判学习重难点，以主动学习代替被动接受，强化语法知识的理解与应用，提升课堂学习效率。语言技能认知水平完成时间10分钟 作业类型评 价方式 与标 准评价方式评价标准Brilliant!能自主预习并完全理解语法知识及课文内容，正确完成90%的题目。Good!能自主预习并基本理解语法知识及课文内容，正确完成80%的题目。Notbad!能自主预习并大概理解语法知识及课文内容，正确完成70%的题目。参考答案1）参考书本P98-100状语从句用法2）实践探究性活动，无标准答案请用although,though,so...that,such...that,sothat连接以下句子，使之合为一句且连贯正确。①‘so...that’&‘such...that’(dance…sowell/dreamofbecoming)②‘so...that’&‘such...that’ (successful/becomefamous)③‘so...that’&‘such...that’ (kind…help)④‘sothat’ (workcloselywithUNICEF/helppoorchildren)⑤‘though’&‘although’ (die…remember)作业属 性设计意图学生通过语法专项练习，复习巩固连词although,though,so...that,such...thatsothat引导状语从句的意义和用法，提升灵活应用状语从句连接词表达造句的能力，促进语法知识的内化与吸收。语言技能听写认知水平完成时间15分钟课后作业类型预习感知巩固应用拓展创新评价 方式与 标 准评价方式评价标准Brilliant!能完全理解五个状语从句连接词的用法并答题，正确率90%以上。Good!能基本理解五个状语从句连接词的用法并答题，正确率80%以上。Notbad!能大概理解五个状语从句连接词的用法并答题，正确率70%以上。参考答案Asachild,Hepburndancedsowellthatshedreamedofbecomingasuccessfulballetdancer.RomanHolidaywassosuccessfulthatHepburnsoonbecamefamous.Hepburnwassokindthatshehelpedpoorchildrenindifferentpartsoftheworld.HepburnspentherlastfewyearsworkingcloselywithUNICEFsothatshecouldhelppoorchildrenindifferentpartsoftheworld.Although/ThoughHepburndied,shewillalwaysberememberedbypeoplearoundtheworld.. ilmatg编。IfyouhaveseenthemoviePiratesoftheCaribbean,youmustrememberJohnnyDeppwhoplayedtheleadroleofacaptain.①PiratesoftheCaribbeanwasasuccessfulmovie,anditonceclimbedtothetopofallthemostpopularmovielists.②Atthesametime,DeppbecameapopularactorinHollywood.Deppownsalargenumberoffansofallages.③Becauseofhispopularity,DeppwasinvitedtoplaytheroleofMadHatterinAliceindirectedbyBurton.RightJohnnyDepp'stimehasarrived.HehasbeennamedasthefavouriteactorforsevenyearsinaAlso,hewaschosenas“thesexistmanalive”byPeople.Deppisrememberedbythepublic.Hewasabletocatchpeople'seyeswithrolesinmanymoviesfromthefamilyfilmlikeCharlieandtheChocolateFactorytotheseriousfilmlikePublicEnemies.④Deppisagiftedactor.Infact,successnevercameeasilyforhim.“⑤Deppnevergivesuptryinganewstart.Hecanbringthefilmsurprise.Andwe'reexpectinghiswonderfulperformancesallthetime，”said.作业 属性设计意图学生通过对自己感兴趣的电影内容进行改编，提升对所学语法内容的深层次理解和电影的解读能力，强化输出表达训练。语言技能认知水平完成时间20分钟 作业类型评价 方式与 标 准评价方式评价标准Brilliant!能用所学的五个状语从句连接词改编电影，正确率100%以上。Good!能用所学的五个状语从句连接词改编电影，正确率80%以上。Notbad!能用所学的五个状语从句连接词改编电影，正确率70%以上。参考答案PiratesoftheCaribbeanwassuchasuccessfulmoviethatitonceclimbedtothetopofallthemostpopularmovielists.Atthesametime,DeppbecamesuchapopularactorinHollywoodthatheownsalargenumberoffansofallages.DeppwassopopularthathewasinvitedtoplaytheroleofMadHatterinAliceinWonderlanddirectedbyTimBurton.Although/ThoughDeppisagiftedactor.Infact,successnevercameeasilyforhim.Deppnevergivesuptryinganewstartsothathecanbringthefilmsurprise. erioeriod4Inegraedsills11. iwaesItEay热身览11的ieaGie。1)结合课文中的CinemaGuide思考并回答以下问题。WhereisABCcinema?showingonSunshineCinema?theticketpriceatOlympicCinema?Whichfilmdoyouwanttowatchandwhy?_2)把左边的单词与右边的定义相匹配。1 t1 tae2 iar3 cacel4 eier5 std6 offrtodidethtsthhsbnangdontnowtkeplenotonenortheothroftothinsorpoplennimlthtlivdmillonsofearsgobutisnowxtntastoyatdusingtheiminationtosythtoueillingtodosomthingorsombodyshoingalkofintlleneoroodjudemnt作业属 性设计意图学生自主预习单词和课本内容，并思考听前问题，可以激发个人关于新课的背景知识，为新课听力训练做好词汇准备，从而增进听力理解，提升课堂学习效果。语言技能听认知水平完成时间10分钟作业类型预习感知评 价方式 与标 准评价方式师评评价标准Brilliant!能自主预习单词及课文，完成所有思考题及检测题，错1题。Good!能自主预习单词及课文，完成所有思考题及检测题，错2题。Notbad!能自主预习单词及课文，完成所有思考题及检测题，错3题。参考答案1）a.ForestRoad b.TheofDinosaursd.主观题开放性答案，略②-c c.¥40RRigttiteoasifeetfils:22. OldimewEg编考Loei然。TitleoftheStory故事标题Whatmightthemandonext?故事中的男主人公接下来可能会做什么？Whatmightthewomandonext?故事中的女主人公接下来可能会怎么样？Whatmightbetheresultatlast?故事中的结局可能会怎么样？Whatdoyouthinkoftheirbehaviour?你是如何看待他们俩行为的？1.2.3.作业属 性设计意图学生通过分析电影情节发展及人物个性特点进行合理的故事续写，可以提升对故事人物、事件叙述方法的深层理解，同时发挥创造性思维，对故事发展的可能性进行多方面的探讨，并灵活运用英语语言进行输出表达。语言技能听写认知水平完成时间20分钟课后作业类型预习感知巩固应用拓展创新评 价方式与 标准评价方式评价标准Brilliant!能根据故事情节发展及人物特色进行创意续写，表达流畅地道。Good!能根据故事情节发展及人物特色进行合理续写，表达正确规范。Notbad!参考答案主观题开放性答案，略学生通过老师发送的二维码或听力录音(mp3格式)完成以下任务。1）请根据听力内容填空完成以下句子。Asanoldsayinggoes,allworkandnoplaymakesJackadullboy.Inmyopinion,oneofthebest① torelaxistowatch② .HereIwouldliketosuggestmyfavoritemovie–ThreeIdiots.ThreeIdiots,directedbyRajkumar,isatypical③ whichalwayshasfunnydialogueandhappyendings.It④ in2009andhasbrokenalltheboxofficerecords--asmuchas10milliondollars.Launchu,themain⑤ ,isatopstudentofICE,afamous⑥ ofengineering.Hebreaksthetraditionalideaofeducationwhichonlycaresaboutthe⑦ .Instead,notonlydoesheputwhathelearnsintoaction,butalsohehelpshistworoommatestoovercomefearand⑧ theirrealdreams.Thereasonwhythemovieis⑨ watchingisthatIlearnthetruemeaningof⑩ andtheattitudetowardsdifficulties--Alliswell.。①②③④——PAGE30—作业属 性设计意图学生在本课听力练习的基础上，通过老师发送的录音材料，并根据听力内容完成听后任务，提升同主题听力词汇的积累，强化听力理解训练，加深对国外优秀电影的了解，强化专注听力，提取信息进行转述的能力。语言技能听写认知水平完成时间20分钟课后作业类型预习感知巩固应用拓展创新评价方式 与标准评价方式自评互评师评评价标准Brilliant!10题。Good!8题。Notbad!6题。参考答案1）a.ways b.moviesf.college g.grades2）口头复述题型，略edyh.achieved.cameouti.worthe.characterj.friendship erioeriod5Sudyskills. vewattrs很要览13然。①①ostplayshave o as.②Eahatisdividino .③Thesingshos and ahsnehapns.④The inasnewllbeinoudfis.⑥ aehehaatssayingoahoh.⑤dsinbaksll hehaatsaedoig,and hehaaesaeaingandspakig.览13。.heredestisceetaepace?.hichonhisi?.hatisisrimstngner?.hatisCeclydi?.hydesisrimcalCec?作业属 性设计意图学生通过自主预习如何去读英文剧本，为新课阅读扫清词汇障碍，同时预览课文并做读前思考，带着问题进课堂，以主动学习代替被动接受，提升课堂学习效率。语言技能听写认知水平完成时间15分钟课后作业类型预习感知巩固应用拓展创新评 价方式 与标 准评价方式评价标准Brilliant!能自主预习，认真思考并合理解答课前思考题。Good!能自主预习，认真思考并基本解答课前思考题。Notbad!能自主预习，认真思考并尝试解答课前思考题。参考答案1)请自主本课PartA中的剧本，完成以下任务。1&&how2）快速浏览103页中的剧本并思考以下问题。Inagardenbehindahouse.InJuly.Alargetree.Cecilyiswateringflowers.BecauseMissPrismisgoingtogiveCecilyaGermanlesson.22. aacerass分析第36行。Characters人物角色Whatdifficultiesdidhehaveontheisland?他在岛上遇到了哪些困难？Howdidhedealwiththeseproblems?他是如何解决的？Whatdoyouthinkofhim?他哪些品质值得我们学习？Robinson作业 属性设计意图学生通过人物分析表，对剧本中的角色进行简单分析，然后做分享介绍，提升基于文字内容进行分析、推理、判断的深层次理解能力和故事人物个性解读能力，强化输出表达训练。语言技能听写认知水平完成时间15分钟课后作业类型预习感知巩固应用拓展创新评价 方式与 标 准评价方式评价标准Brilliant!Good!Notbad!参考答案Problems:①Havenofoodorclothes②Havenohousestolive③Getillness④Facedangeraround⑤Feellonelytodealwiththeseproblems:开放性答案Personalities:brave;positive;…开放性答案,言之有理即可33. Elhlyow演并。活动规则活动规则：1；2；3；4词3；5。作业属 性设计意图通过让学生自己准备服化道具并进行英文剧本表演的方式，提升学生操练熟悉课文语句的兴趣和主动性；同时为羞于表达的同学创造自信表达的情境及氛围，锻炼其口语表达能力；并促进学生对于英文剧本素材的理解与内化。语言技能认知水平完成时间3天 作业类型评 价方式 与标 准评价方式评价标准Brilliant!能和同伴默契配合，进行绘声绘色的剧情演绎，表演生动自然。Good!能和同伴默契配合，进行完整流畅的剧情演绎，表演自然大方。Notbad!能和同伴相互配合，进行完整无误的剧情演绎，表演基本顺畅。参考答案口头操练实践，无标准答案。erioeriod6 k. iewadTk思考览14。DateofbirthPlaceofbirthActingcareerFilmfeaturesCharitywork作业 属性设计意图学生结合课本提供信息预习本课内容，预判学习重难点，以主动学习代替被动接受，强化文章的理解与应用可以为新课中的文章分析做好准备，促进文章理解和输出表达，同时带着预期目标进课堂，提升课堂学习效果。语言技能听写认知水平完成时间15分钟课后作业类型预习感知巩固应用拓展创新评价 方式与 标 准评价方式评价标准Brilliant!能自主预习并完成信息预填，正确完成100%的题目。Good!能自主预习并完成信息预填，正确完成90%的题目。Notbad!能自主预习并完成信息预填，正确完成80%的题目。参考答案参考书本104页PartA部分信息22.rticeays 分析上P405星JkeCn。？？？？Jakiehan？？？——PAGE40—作业 属性设计意图学生通过文章结构完成思维导图，提升在阅读中有效抓取关键信息的能力，语言技能认知水平完成时间20分钟 作业类型评价 方式与 标 准评价方式评价标准Brilliant!能针对所给文章完成思维导图，内容充实，表达清晰流畅。Good!能针对