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文档简介

Word版本，下载可自由编辑《我们的民族》教学设计教学目标：

1.会认4个生字，会写13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、装扮、欢唱”等十几个词语。

2.有感情地朗读课文。背诵自己喜爱的部分。

3.认识民族学校同学幸福的学习生活，体会课文表述的骄傲和赞美之情，并受到民族团结的教育。

4.抄写描写窗外宁静的句子，初步体会这些句子的含义。

教学重难点：

利用对词句的理解，认识民族学校同学幸福的学习生活，体会课文表述的骄傲和赞美之情，并受到民族团结的教育。

教学课时：2—3课时

教学预备：

生字卡片、搜集的资料（课前布置同学搜集有关少数民族的资料，）

教学过程：

一、揭示课题。

我国是一个多民族国家，哪你知道有多少个民族吗？

把你搜集到的有关资料在小组内沟通一下。

我们各民族之间团结友爱是一家，今日我们一起去

《我们的民族学校》看一看。

二、初读课文，认读生字。

1、在课文，勾画出我们要认的生字。

2、把课文中带拼音的生字多读几遍。

3、再划出这些生字带的词多读几遍。

4、同桌同学相互读一读。

5、认读生字卡片和生词

6、大声的朗读课文，读准字音，读通句子。

三、再读课文，认识课文大意。

默读课文，看看课文都写了写什么内容？

四、细读课文，体会课文表述的思想感情。

1、是怀着什么样的感情写着篇文章的，

你是从哪些词句中体会到的？

2、先分组争论，再全班沟通

3、是怀着骄傲和赞美的感情写的。

“这就是我们的民族学校”读出骄傲的感情。

4、为什么会产生骄傲的感情呢？（美、团结）

5、分别找出描写学校美，各民族同学团结的

句子和段落。读中体会。

6、课文中在什么状况小写下动物的，为什么写它们？

7、你喜爱这所学校吗？谈谈你的感受。

8、把你喜爱的部分读一读，背下来。

五、指导生字书写

1、认读要写的生字，口头组词。

2、按字的结构给生字分类，记忆生字

3、观看生字的写法，哪一笔重要，哪几个字难写。

4、重点指导“戴”“雀”“舞”

六、作业生字组词、抄写句子

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