第二次世界大战 单元复习课教学设计方案

九年级下册(中华书局版)第三单元第二次世界大战复习课教学设计唐河县一初中潘秋旭【教材分析】《第二次世界大战》是九年级下册《世界历史》（中华书局版）第三单元学习内容。本单元包括第二次世界大战的爆发、扩大和结束，共三课。从整体上看，本单元前承“凡尔赛—华盛顿体系下的西方世界”，后启“两极格局下的世界”，成为世界现代史中关键的联结点，对世界历史影响深远。二战这幅巨大的历史画卷向人们揭露了法西斯的贪婪和凶残，展示了战争的残酷与无情。学好这节课能够使学生具体的感知这段历史，同时，通过这一课，学生会真切地感受到和平生活的来之不易，从而形成珍爱和平，反对战争的意识。从这两个层面上来说，这节课的教学，在本章乃至整个世界现代史教材中，都有着举足轻重、不可缺失的作用。【学情分析】九年级的的学生，精力比较旺盛，特别是男生，比较喜欢了解战争史。但他们的兴奋点往往集中在有趣的历史事件上，他们对二战的一些基本史实已经学习过，但不够系统，对于战争爆发的根本原因、加速原因、战争的性质和战争的影响理解不深，复习时教师要注意在巩固基础知识的同时，拓宽学生的知识面，通过让学生动口、动手、动脑，提高学生归纳、比较问题的能力。要通过学生的讨论、自主合作学习，利用文字材料、图片和教材，使90％学生并能简述事件发生的过程。通过播放有关二战的相关图片和影视资料，让95％以上的学生了解法西斯的凶暴和战争的残酷性、破坏性，从而树立树立反对战争、热爱和平的思想观念。【教学目标】1．知识目标：了解二战中的基本史实，掌握如慕尼黑阴谋、国际反法西斯联盟的建立、雅尔塔会议及诺曼底登陆等基本史实。2．能力目标：通过思考讨论二战的性质，培养学生用马克思主义观点在复杂情况下分析战争性质的能力。概括二战全面爆发和扩大的重大事件，提高归纳概括历史进程的能力。通过分析二战战场形势的变化，认识事物的本质，提高学生综合分析问题的能力。3．态度情感与价值观目标：认识并理解全世界人民团结战斗的重要性，认识到正义的力量要加强联合，才能有效地战胜邪恶势力。树立“珍爱和平，远离战争”的思想意识，为人类和平和进步事业做出贡献的人生理想。【教学重点】1．德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港；2．联合国家宣言和雅尔塔会议，国际反法西斯联盟的建立及作用。

【教学难点】1．绥靖政策的实质和恶劣影响；2．斯大林格勒战役，诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用；3.世界反法西斯战争胜利的历史意义。【教学方法】1．使用多媒体教学手段，增强教学的直观性；2．学生分小组进行自主、合作探究的学习方法；3．教师采用启发引导、释疑点拨的教学方法。4．分析讨论法。针对本课重难点，通过史料引导进行讨论。5．影视辅助法。针对重难点，通过精彩的视频让历史书本知识更形象生动。【教学资源】1．战争图片及影视资料：《日本裕仁天皇宣布〈终战诏书〉》原音、战争纪录片《二战通史》节选2．多媒体教学设备。【知识主线】【复习课时】一课时【教学内容与过程】1.导入：20世纪中期的某一天，在一次交谈时，美国总统罗斯福与英国首相丘吉尔提议给某次战争起一个名字，丘吉尔脱口而出：“不必要的战争”。这指的是哪一次战争？丘吉尔为什么会如此命名？这场战争是怎样发生的，它的具体过程如何，它又给人类带来哪些深重的灾难呢？这节课我们复习九年级下册第三单元：第二次世界大战，复习范围是第6课、第7课、第8课，第二次世界大战的爆发、扩大和结束。请同学们翻到教材第27页。2.出示学习目标，学生齐读。3.进入课堂学习流程。师：同学们，拿出学案，参照教材，快速阅读2742页内容，完成“自主学习”板块，将四个考点横线空白处填写完整。5分钟后，我请四个小组分别推选出一名代表到黑板上展示答案，之后再请其他组同学代表进行评价。展示要求：写清小题序号，书写要工整，标出小组。评价要求：落落大方，声音响亮，先评内容，再说书写，查漏补缺，还要纠错。按10分制最后综合打分，并说出打分理由。一、自主学习【考点梳理】考点1绥靖政策1．含义：英法以牺牲弱小国家利益为代价，与德、意法西斯国家采取姑息、纵容侵略的政策。2．慕尼黑会议(“慕尼黑阴谋”)(1)原因：德国法西斯对外扩张；英法的姑息纵容。(2)召开时间：_____年9月。(3)参与国：德、意、。(4)内容：签订《慕尼黑协定》，规定必须在10天之内把割让给德国。(5)标志着达到顶峰。3．实质：为了保全自己，以牺牲弱小国家的利益，满足法西斯国家的侵略欲望，并尽可能地把侵略矛头引向苏联。4．影响：绥靖政策的影响极其恶劣，它刺激了法西斯的侵略野心，也极大削弱了反法西斯力量，使法西斯国家得寸进尺加速了第二次世界大战的爆发。考点2第二次世界大战的爆发和扩大1．全面爆发：年9月1日，德国突袭，英法对德宣战。2．战争初期：(1)1940年四五月，德军占领包括法国在内的西欧和北欧许多国家。(2)德军空袭不列颠，英国军民在的领导下进行顽强的抵抗，史称不列颠之战。德军未能得逞。(3)意大利加入德国一方参战。3．扩大的标志：1941年6月，突袭，苏德战争爆发，苏联取得莫斯科保卫战的胜利。4．进一步扩大：年月日，偷袭珍珠港，爆发，第二次世界大战规模进一步扩大。考点3世界反法西斯战争的胜利1．国际反法西斯联盟建立(1)原因：反法西斯国家及世界人民与法西斯国家矛盾不断激化。苏德战争和太平洋战争的爆发。(2)形成标志：年1月1日，美、英、苏、中等26个国家在华盛顿签署《》。(3)意义：大大增强了反法西斯国家的力量，鼓舞了世界人民反法西斯的斗志，加速了第二次世界大战的胜利进程。2.斯大林格勒战役（1）时间：。（2）影响：是和第二次世界大战的重要转折点。3.雅尔塔会议(1945年2月苏、美、英)(1)原因：为了协调盟国行动，尽快打败法西斯。(2)参加首脑：罗斯福、丘吉尔、斯大林。(3)内容：◆会议决定彻底打败德国，彻底消灭德国法西斯主义，要对德国实行军事占领。◆战后成立。◆苏联承诺在德国投降后三个月内，参加对日作战。(4)影响：雅尔塔会议实际上划分了战后世界的势力范围。战后出现的，主要是通过雅尔塔会议确定的。4.诺曼底登陆(1)概况：年6月6日：美英盟军在法国诺曼底登陆。(2)影响：开辟欧洲第二战场，使法西斯德国陷入盟军的两面夹击之中。5.胜利(1)德国投降：1945年5月8日，正式签署投降书，第二次世界大战的欧洲战争结束。(2)日本投降：◆1945年8月，苏联履行决议，对日宣战。◆美国在日本在广岛、长崎投下两颗原子弹。◆中国军民对日本发动全面反攻。月日，日本正式签署投降书，第二次世界大战以法西斯的彻底失败而告终。考点4二战爆发的原因、性质、影响1.原因：⑴根本原因：帝国主义国家之间政治经济发展不平衡的加剧。⑵直接原因：1929-1933年的，加速欧亚战争策源地形成.⑶重要原因：英法美对法西斯国家的侵略实行纵容政策——2．性质：世界人民的。3．影响：是人类历史上的空前浩劫，造成巨大的人员伤亡和财产损失，彻底改变了世界面貌，影响了世界历史发展进程。【图说历史】师：图片是无声的历史，它比纯粹的文字叙述更具说服力。让我们认识下面几幅图片，它们又与哪些历史事件有关呢？大屏幕出示图片。师：说到日本的投降，除了这幅图，老师又找到了能够见证这一事件的第一手资料：日本天皇讲话录音。请看大屏幕。师：集体的智慧是强大的，让我们发挥小组学习的优势，进入下一个环节：合作探究。二、问题探究1、有人说，日军偷袭珍珠港揭开了第二次世界大战亚洲战场序幕，这种说法对不对?谈谈你的看法。（学生热烈讨论，归纳总结）答：这种说法不对。因为早在日军偷袭珍珠港之前，第二次世界大战全面爆发前后，日军已对中国的东北、华北、华东、华中、华南等地区进行了侵略。1940年日本还提出了建立“大东亚共荣圈”的狂妄计划，第二次世界大战亚洲战场的序幕早已拉开。因此，日军偷袭珍珠港只是揭开了太平洋战争的序幕，并非第二次世界大战亚洲战场的序幕。2、拓展提升感悟历史师：2015年是纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，中国政府举行了盛大的阅兵庆典活动。这件事提醒我们：战争是残酷的，给人类带来深重的灾难，今天生活在和平中的人们，不能忘记！放映《二战通史》纪录片片段，引导学生思考：⑴.世界反法西斯战争胜利的根本原因有哪些?从中可得出哪些历史感悟？⑵.你最想用哪些词语来形容二战的影响？引导学生思考，学生归纳，教师板书。浩劫反对战争灾难热爱和平课堂升华：回忆责任未来三、课堂检测1．(2010河南中考)斯大林曾经说过：“这动按其计划的周密、规模的宏大和行动的技巧来说，在战争史上还从来没有过类似的先例”。它“迫使希特勒德国在两个战场上同时作战”。斯大林所说的“这次行动”最直接的后果是（B）