人音版三年级上册第五单元《妈妈的歌》 单元作业设计

义务教育学校作业设计大赛音符润童心 旋律正当时——人音版三年级上册第五单元作业设计小学音乐单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称音乐三年级第一学期人音版《妈妈的歌》单元组织方式☑自然单元□重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1演唱《妈妈的心》第五单元第一课时2聆听教我的歌》第五单元第二课时3演唱《唱给妈妈的摇篮曲》第五单元第三课时二、单元分析（一）课标要求务教育音乐课程标准》要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容：1.能用歌声表达对妈妈的感恩之情。能够用优美、流畅、亲切的声音演唱内容有表情地表演歌曲。式。4.认识并唱准歌中的四分休止符，懂得休止符在歌曲中的表现作用。5.能选择合适的速度演唱歌曲。懂得音乐速度变化在歌曲中的表现作用。（二）教材分析情，激发学生爱妈妈、爱长辈、爱祖国的感情。情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。歌曲为四二拍，宫调式，全曲由两个乐段构成。第一乐段在四个乐句中，都运用了附点八分音符的节奏，烂的祖国永远昌盛繁荣。采用调性转换和旋律起伏幅度增大、音区提升等手法，把歌曲层层推进到高潮，其中出现了和声大调的色彩，表达了对母亲更深切的情感;第三部分最后结束句节奏拉宽，连绵不断的深情呼唤，久久回荡，沁入心田。变化重复，在后半句作了变化，其中的“6"“5”音程的突然大跳更表现了孩子句的变化重复。音乐结束时重复了第四乐句的后半句，起到补充和收束的作用。亲密无间的爱。《母亲教我的歌》由捷克著名作曲家德沃夏克作于1880年的作品。歌曲旋迷的喜爱与推崇。地描绘了孩子对妈妈的一片深情和孝顺之心。（三）学情分析不够多，在节奏、识谱、欣赏等方面也需要进一步加强。本单元的教学以演唱、欣赏为载体，提高学生知识技能，激发学生爱妈妈、爱长辈、爱祖国的感情。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标2.能用慢速、深情、轻柔的歌声演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，并能根据歌词3.能正确分辨聆听作品《妈妈《妈妈宝贝》和《母亲教我的歌》的演唱形式。4.认识并唱准歌中的四分休止符，懂得休止符在歌曲中的表现作用。5.能选择合适的速度演唱歌曲。懂得音乐速度变化在歌曲中的表现作用。（二）单元作业目标学生的创造能力。己制作简单的打击乐器，体验为歌曲伴奏的乐趣。式和人声分类。母亲的怀念、感激之情，激发学生爱妈妈、爱长辈、爱家乡、爱祖国的感情。四、单元作业设计思路教学内容、学生情况等有针对性地安排，使学生对音乐的感悟能力、欣赏能力、自主创造能力得到提高地一种有效方法。本单元作业设计是在“双减”背景下，依据《音乐课程标准（2021中作业、课后作业三个部分。课中作业设为一个栏目,为“快乐环岛”。课后作业设为两个个栏目，分别为:“魔法城堡”和“梦想乐园”。“快乐环岛”为基础性作业，包括基础型作业和练习型作业，为必做作业。“魔法城堡”栏目为实践性作业，包括体验型作业和创造性作业。“梦想乐园”栏目为探究性作业，星级。查找资料等。为学生进入本节课提前创设好学习情境。掌握音乐知识，培养生生之间的合作能力。激发创造能力。课后作业的“梦想乐园”栏目为探究题:通过查阅知识、了解音乐文化、演讲故事、单元小结手抄报等，拓展音乐视野，全面提升音乐素养。《妈妈的歌》单元作业设计思维导图创设情境 听唱学课前热身

基础型作业 培养核心素养激发学生情感体验

单元质量检测

舞创说 演画论 五、课时作业课时信息第一课时：演唱《妈妈的心》作业功能☑课前预习☑课中练习☑课后复习题型题量时长难度课前热身15课中练习210课后巩固4选15—10第一部分：课前热身题号作业内容作业分析与设计意图完成时间1请在家长的帮助下扫描下方二维码进入观看视频。视频一：一起领略祖国妈妈的雄伟壮丽！视频二：祖国的发展变化。1949—2022年73载崛起之路每一步都值得骄傲！小提示：请用正确的观看姿势和合适的观看距离，保护好眼睛哦。课前感受、领略祖国的大好河山和繁荣昌盛，为学生创设学习情境。能力维度：□识记☑理解与分析□应用与评价□综合与实践5分钟第一课时《妈妈的心》课时作业第二部分：课中练习（基础性作业必做）作业类型作业内容作业分析与设计意图完成时间快乐环岛1（1）：四分休止符节奏练习，并思考四分休止符在本首歌曲（2）：请你尝试创编1条带有四分休止符的节奏。轻松课堂（选做）：请你在希沃白板上玩一玩找出四分休止符的游戏，看看谁又快又准哦！通过练习四分休止符节奏，能认识并表现歌中的四分休止符，懂得休止符在歌曲中的表现作用。（停顿的作用，表达了儿女们感激的心情，热爱祖国、热爱母亲。）能力维度：☑识记☑理解与分析□应用与评价☑综合与实践约6分钟快乐环岛2请你思考演唱本首歌时需要注音完整的演唱《妈妈的心》。能用歌声表达出对祖国妈妈的深情，你就是最棒的！ 小节的延音线。用歌声赞美祖国妈妈，表达对祖国妈妈的一片深情。能力维度：□识记☑理解与分析□应用与评价☑综合与实践约4分钟第一课时《妈妈的心》课时作业第三部分：课后巩固（实践、探究性作业任选一题）作业类型作业内容作业分析与设计意图完成时间魔法城堡1请结合歌曲内容为歌曲编排舞示后请用简洁的语言说一说你们小组舞蹈创编合作的过程。 通过编排舞蹈动作，加深对歌曲的理解创作能力、合作能力、表现力。约10分钟魔法城堡2请你自制打击乐器并尝试编创一说乐器制作原理和使用方法。期待你们的表现！动手做出自己喜欢加上自己的创意为强学生学习音乐作学生对音乐的表现力。约10分钟梦想乐园1请你试着一边演唱全曲一边做脚）；或者把身体看作是一件打击乐听本首歌曲音乐边用声势律动表现歌曲。 音乐中声势主要指发出响声的人体动所产生的律动更直学生利用多种感官升自身对音乐地感知水平。约8分钟梦想乐园2请你找一找还有哪些歌曲是唱你心目中的祖国！ 引导学生进行探索，己的语言表达对祖主义教育。约5分钟学生课前使用演唱《妈妈的心》学生课前预习单题号作业内容时间难度1祖国就是我们的母亲，我们深深的热爱她，但我们又真正了解祖国，走进这富强的祖国，去欣赏它那壮丽的山河。请在家长的帮助下扫描下方二维码进入观看视频。视频一：一起领略祖国妈妈的雄伟壮丽！视频二：祖国的发展变化。1949—2022年，73载崛起之路，每一步都值得骄傲！小提示：请用正确的观看姿势和合适的观看距离，保护好眼睛哦。5分钟学生课中使用演唱《妈妈的心》学生课中练习单作业类型作业内容时间难度快乐环岛1（1）：四分休止符节奏练习，并思考四分休止符在本首歌曲中的作用，表达了怎样的感情？1条带有四分休止符的节奏。轻松课堂（选做）：请你在希沃白板上玩一玩找出四分休止符的游戏，看看谁又快又准哦！5分钟快乐环岛2请你思考演唱本首歌时需要注意什么？并且用抒情、亲切能用歌声表达出对祖国妈妈的深情，你就是最棒的！5分钟学生课后使用演唱《妈妈的心》学生课后提升单（任选一题）作业类型作业内容时间难度魔法城堡1展示后请用简洁的语言说一说你们小组舞蹈创编合作的过程。10分钟魔法城堡2请你自制打击乐器并尝试编创节奏为歌曲进行伴奏，可以小组成员合作哦，并用简洁的语言说一说乐器制作原理和使用方法。期待你们的表现！10分钟梦想乐园1或者把身体看作是一件打击乐器，自己探索身体能发出来的不同的音乐和拍出的节奏，然后边听本首歌曲音乐边用声势律动表现歌曲。8分钟魔法城堡2请你找一找还有哪些歌曲是唱给祖国妈妈的，并用语言说一说你心目中的祖国！5分钟注：作业可与家庭成员一人或多人一起完成。提交作业形式为mp4视频、图片，并附上自评星级。《妈妈的心》评价表自选项目评价标准水平自评师评快乐环岛1□正确；编创合理。完整节奏练习；表述完整；编创合理。完整节奏练习；表述合理；编创合理。快乐环岛2□有感情。歌曲演唱完整、准确。歌曲演唱完整。魔法城堡1□奏准确、表现力强。舞蹈动作设计符合歌曲内容，有表现力。魔法城堡2□准确。制作乐器、伴奏流畅。梦想乐园1□能用多种声势律动来表现本首歌曲。能用声势律动来表现本首歌曲。梦想乐园2□绪饱满地表达出心目中的祖国。达出心目中的祖国。第一课时部分学生作业展示与分析自制打击乐器:纸杯小鼓自制奥尔夫乐器响板材料：彩笔、双面胶、硬卡纸、剪刀、瓶盖两个。板就做好了，既环保又好看。自制手摇铃材料：废旧管子、铃铛、线用废旧的管子当成把手，穿上铃铛，制成了手摇铃。自制沙锤材料：废旧薯片盒、彩纸、豆子薯片盒里装上豆子，再用彩纸装饰一下，一个简易沙锤就完成了。自制吉他模型材料：废旧纸盒、线、剪刀、双面胶、笔对手工感兴趣的同学利用废纸盒做的吉他模型，动手能力强又具有创造力。自制排箫模型材料：彩纸、双面胶细心的同学用彩纸做成排箫，做工美观又细致。小结：让学生感受到学习音乐歌曲的快乐。课时信息第二课时：作业功能☑课前预习☑课中练习☑课后复习题型题量时长难度课前热身2选15课中练习310课后巩固4选15—10第一部分：课前热身（二选一）题号作业内容作业分析与设计意图完成时间1上节课我们领略了祖国妈妈的大好河山和繁荣昌盛，而一方水土养一方人，涓涓细流也能滋养万物。请你查阅资料了解我们家乡全椒县的“母亲河”——襄河的来源和发展历史，并向家人介绍。通过查阅资料开拓文化能力维度：□识记□理解与分析☑应用与评价☑综合与实践5分钟2本课时三首聆听作品都是表达对妈妈的颂歌。同学们，你们了解自己关于妈妈，你了解多少妈妈的爱好是什么？妈妈最爱吃的菜是什么?妈妈最讨厌什么？创设学习情境，使学生更好的参与本课时的学习，在学习本节课的几首聆听作品中产生情感共鸣。能力维度：□识记□理解与分析☑应用与评价☑综合与实践5分钟第二部分：课中练习（基础性作业必做）作业类型作业内容作业分析与设计意图完成时间快乐环岛1我们将铃鼓传给小组的下一位同学，弱拍时我们耐心地等待。因为成长是一个耐心等待的过程呀。(每小节的第一拍传给下一位同心等待。)小组成员互相传铃鼓，提升学生合作能力，启发学生感受体旋律。能力维度：□识记☑理解与分析□应用与评价☑综合与实践约4分钟快乐环岛2请聆听下面三首歌曲并分别说出它们的演唱形式和人声分类并说说还有哪些其他的歌曲演唱形式。A:《妈妈》B：《妈妈宝贝》C：《母亲教我的歌》 学生掌握三首歌曲的分辨出音乐的演唱形式（独唱、合唱、齐唱、领唱）和人声分类(男声、女声、童声)。能力维度：□识记☑理解与分析□应用与评价☑综合与实践约5分钟快乐环岛3琴演奏版本和小提琴演奏版本并跟着音乐的节奏，模仿大提的小小演奏家！音乐欣赏是通过听觉器官接触艺术的一种审美活动，也是通过音乐感受情感的一种思维活动。通过欣赏聆听能感受和辨别不同乐器的魅力，提升学生的音乐鉴赏力。能力维度：☑理解与分析☑综合与实践约5分钟第三部分：课后巩固（实践、探究性作业任选一题）作业类型作业内容作业分析与设计意图完成时间魔法城堡1运用奥尔夫乐器根据《妈妈宝完成） 运用奥尔夫音条乐器的伴奏，丰富歌的音乐要素巩固并创作，学生相互协音乐带来的美感。约10分钟魔法城堡2律线，并说说有什么特点。 划出《母亲教我的歌》的歌曲旋律线，可以从拓展变化的忧伤、思念的情怀。从呼唤“妈妈”起，了对母亲更深切的情感。约5分钟梦想乐园1当作礼物送给妈妈。 把在课堂上学习的通过律动表现音乐，也让孩子们通过表演舞蹈的方式向自己的妈妈表达爱意勤付出。约8分钟梦想乐园2有哪些其他的音乐作品并与同学们交流分享。 查阅作者德沃夏克养学生的探究能力，拓宽学生音乐知识能力。约8分钟注：作业可与家庭成员一人或多人一起完成。提交作业形式为mp4视频、图片，并附上自评星级。自选项目评价标准水平自评师评快乐环岛1□误完成传铃鼓游戏。小组成员完整无错误完成传铃鼓游戏。小组成员完整完成传铃鼓游戏。快乐环岛2□准确无错误说出；表述全面。基本说出；表述较全面。基本说出；表述合理。快乐环岛3□的见解。表述内容流畅合理。表述内容恰当魔法城堡1□配合默契。编创完整、流畅演奏。魔法城堡2□能跟随音乐完整划出两首歌曲旋律线、表述合理。能跟随音乐划出两首歌曲旋律线、表述恰当。梦想乐园1□有感情。手势舞动作完整。梦想乐园2□表述内容合理。第二课时部分学生作业展示与分析魔法城堡1：运用奥尔夫乐器根据歌曲的节拍、乐句、旋律特点创作演奏。音乐演唱。们相互协作，共同感受多声部音乐带来的美感。手势舞：业的学生有很好的共情能力和动手能力。课时信息第三课时：演唱《唱给妈妈的摇篮曲》作业功能☑课前预习☑课中练习☑课后复习题型题量时长难度课前热身15课中练习210课后巩固4选15—10第一部分：课前热身题号作业内容作业分析与设计意图完成时间1（1）本节课我们将继续学习一首请你聆听钢琴曲《勃拉姆斯摇篮别体会民族乐器和西洋乐器的不同魅力。选一选：摇篮曲的风格特点。□高亢□柔和□低沉初步感受和体会摇篮曲的意境，为即将学习的歌曲创设学习情境。能力维度：□识记☑理解与分析☑应用与评价□综合与实践5分钟第三课时《唱给妈妈的摇篮曲》课时作业第二部分：课中练习（基础性作业必做）作业类型作业内容作业分析与设计意图完成时间快乐环岛1（1）请用柔和的声音演唱《唱段。（2）结合摇篮曲的特点，请你思考应该用怎样的速度和情绪歌曲。通过演唱歌曲体验摇篮曲宁静、舒缓的特点。使学生感受到歌曲中宁静、和谐和温馨的画面，体验父母为我们倾注的爱，并懂得回报父母。能力维度：□识记☑理解与分析☑应用与评价☑综合与实践约4分钟快乐环岛2请完成下列题目。掌握节奏时值，进行节奏时值组合练习。能力维度：☑识记□理解与分析□应用与评价☑综合与实践约5分钟第三部分：课后巩固（实践、探究性作业任选一题）作业类型作业内容作业分析与设计意图完成时间魔法城堡1妈妈的摇篮曲》画旋律线图形谱。 通过为歌曲设计旋结合”。约10分钟魔法城堡2情景表演唱，分角色扮演妈妈、完成温馨的情景表演唱。 通过歌曲情景表演，进一步培养学生对编能力及表演的能富的情感。约15分钟梦想乐园1在本首歌曲背景音乐的伴奏下，把歌词编成一个故事讲给同学们听。 这项作业适合语言表达能力较好的学强学生的表达能力，约10分钟梦想乐园2动后的感想哦。通过参与体验生活，培养学生的动手能和回馈，达到“共情”效应。约10分钟注：提交作业形式为mp4视频、图片，并附上自评星级。《唱给妈妈的摇篮曲》评价表自选项目评价标准水平自评师评快乐环岛1□有感情。歌曲演唱完整、准确。歌曲演唱完整。快乐环岛2□成。在规定时间内完整完成。完整完成。魔法城堡1□美有创意。旋律走向准确。魔法城堡2□有感染力、演唱有感情。整。梦想乐园1□语言表达流畅，故事完整、与歌曲内容相符、有吸引力。故事完整、与歌曲内容相符。梦想乐园2□帮妈妈分担一件力所能及学会做一件家务第三课时部分学生作业展示与分析魔法城堡1：根据歌曲内容结合想象为《唱给妈妈的摇篮曲》画旋律线图形谱。律走向，感受歌中宁静、和谐和温馨的画面。魔法城堡2：学生分角色扮演妈妈、女儿、太阳、星星和月亮，合作完成温馨的情景表演唱。了动手制作的头饰道具丰富了情节和画面演唱和情感更加细腻孩子们乐在其中。六、单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容伴”的主题活动。单元作业分析