交通安全教育课教学设计

Word版本，下载可自由编辑交通安全教育课教学设计教材分析：

《交通平安每一天》是学校品德与社会四班级上册第三单元（平安的生活）中的第一个主题，教材的内容与同学的实际生活联系极为亲密，交通平安与每一位同学息息相关，本主题的重点是让同学认识如何留意交通平安，感受交通事故带来的危害，培育同学自觉遵守交通规章的良好行为。

教学目标：

1．学问与技能：利用互动嬉戏，让同学认识基本的交通法规，熟悉常见的交通标志。利用熟悉、制作交通标志，培育同学收集、处理信息的力量。

2．过程与方法：学会合作与沟通，能够单独探究，尝试运用多种方法去解决问题，让全社会都来关注交通平安，遵守交通规章。

3．情感、态度和价值观：利用课件展现不遵守交通规章的视频以及有关车祸的数据统计，使每一位同学都能够深刻体悟交通平安的重要性，能够从我做起，自觉遵守交通规章，能够号召全社会共同维护交通平安。

教材设计意图与活动思路：

本次活动主题是让同学利用探究熟悉各种交通标志，认识交通警察的手势信号，掌控各种交通法规，初步接触《中华人民共和国道路交通平安法》,体会到交通平安的重要性，能够自觉遵守交通规章，维护交通平安。教科书的内容与同学的实际生活联系极为亲密，交通平安与每一位同学都息息相关，很简单调动同学的参与活动的乐观性和积极性，这也为老师自由地处理和组织活动供应了拓展的空间。在活动中，我借助于多媒体课件为同学供应大量的生活素材，将同学在日常生活中不易获得的信息，进行生动地展现。同时，又以互动的`活动流程引领同学认真观看、积极参与、自行探究，让其在活动中，学会合作与沟通，试试运用多种方法去解决实际问题。

本活动主题的教学一课时完成。首先，进行“熟悉交通标志”“争当合格小交警”“新手上路”“案例反思”“自主创作宣扬交通”这五个小活动，目的是让同学熟悉各种交通标志，看懂交通警察的手势信号，并且在模拟现实的场景中加以综合运用，融学问性、趣味性于一体。

特殊是在“新手上路”这一活动环节中，同学全体参与，扮演“司机”、“交警”、“交通标志”各种角色，他们各司其职、各尽其责、井然有序。他们会在“玩”的过程中去学习交通平安的相关学问。然后，利用多媒体展现“不遵守交通规章的情景”和“车祸数据统计”，让同学的内心世界受到剧烈震撼，再结合自己身边的车祸案例，畅谈自己的感受和体悟，深刻熟悉到交通平安的重要性。

最终进行“我为交通尽份力”宣扬活动，让同学自己动手选择自己喜爱的方法去创作自己最满足的作品，去号召全社会每个人都来遵守交通法规，维护交通平安。引领孩子走出课堂，走向社会，从生活中发觉问题，再到生活中解决问题。此时的老师仅以一个观赏者的身份闲逛其中，去领会同学们所迸发出的灵感的火花。

活动时间：1课时

活动预备：

１.同学在课前搜集、制作交通标志，查询记录相关交通法规。

２.老师预备教学课件一套、爱心卡片创意设计纸每生一张、文明小红旗才智小金星。

教学流程：

一、从生活中来，提出交通平安

我们每天上学的时候，走在承水路上看到最多的是什么？

虽然是上学、上班高峰期，行人和车辆很多，但校门口秩序井然。大家每天上学，你知道为什么吗？（生自由发言）

师小结：对啊！正是由于这些因素，才保证了我们在校门口的平安。

先看大屏幕课件:交通标志图：执勤的交警叔叔、红绿灯、斑马线、禁止非机动车辆通行……大家刚才都提到他们了，现在谁来说一说他们在干什么或者说有什么作用呢？

师小结：不仅在我们校门口，这座城市的每一条街道，在每一个平常的日子里，在我们生命中的每一天，交警叔叔、交通标志灯、交通标志线、交通标志牌都忠于职守，联手为大家撑起一把交通平安大伞，保障我们每个人的生命平安，守护着我们这座城市的安静。

今日我们就把道路搬上课堂来沟通这样一个话题：交通平安每一天。我们的小伴计每天回家的路上都要过道路，而要平平安安地回家就得先熟悉交通标志，遵守交通规章。

二、到生活中去，探究交通信号

１、熟悉交通标志，明确标志含义。

谈话：同学们，课前老师让大家自己收集、制作交通标志，现在把你搜集的交通标志小组内沟通一下。生沟通。

谁想把自已的成果展现给大家？生自由展现。

交通标志不只这几个，还有好多好多，老师也搜集了一些，大家想不想看？

（这是人行横道标志，行人只能从这儿走；这是直行标志，车子到这里只能向前直走；这是向右转弯标志，车子到这里只能向右转弯；这是鸣喇叭标志，车子到这里必需开口鸣喇叭；……）

谈话：看起来，同学们都是生活的有心人，真了不起！大家认真观看假如要把这些交通标志分分类的话，能分成几类？（生可能回答：我认为能够分成三类：红色的是一类，黄色的是一类，蓝色的是一类。）

黄色的是警告标志，红色的是禁令标志，蓝色的是指示标志。它们共同维护每条街道的交通秩序，保障我们的交通平安。

2．学习交警指挥手势操，争当合格小交警。

师：当然，和它们一起工作的，还有好多可敬的交通警察，哎，大家能看懂交通警察的手势信号吗？看不懂？别焦急，小电脑会告知我们。大家请看《播放视频交警手语操》

师：看清楚了吗？想不想成为一名合格的小交警？我们来学两下。同学们跟视频练习。

生：（练习）

由于时间关系，我们就学着两个动作，感爱好的同学，课下自己想方法去学习全部。

3模拟“新手上路”，体悟交通平安遵守。

三、案例反思，揪出问题根源

１．案例透析，引发同学思索。

师：虽然这些标志和交警叔叔时时提示着我们可是社会上有的人他们总是抱着侥幸心理，在道路上违章乘车，超速驾驶，酒后驾驶等等。大家请看——不遵守交通法规录像

师：同学们，此情此景，有什么话想对这些人说？

生：过道路要走人行横道。

生：要做到红灯停，绿灯物，黄灯亮时停一停。

生：不能在道路上追、跑、打、闹。

生：我想对行人说，请遵守交通规章吧，否则你就会失去珍贵的生命。

生：我想对行人说，遵守交通规章就是爱护自己的生命。

２．数据分析，交通平安警钟长鸣。

师：其实，在我们的国家，像不遵守交通规章而发生这惨剧的事时有发生。下面，我们就来分析一份社会调资料。

据统计：2023年，全国共发生道路交通事故265204起，造成73484人死亡、304919人受伤，直接财产损失10.1亿元。其中，发生一次死亡3人以上道路交通事故1290起，发生一次

四、走出课堂，走向社会，提倡交通平安新风尚

师：同学们，虽然交通标志、交通警察交通法时时在提示着大家，给我们爱的关怀，可很多人还是意识不到交通平安的重要性，让我们行动起来，为交通平安尽自己的一份力气，利用宣扬使每个人都能够严格遵守交通规章。

１．选择创作方法

2．设计爱心提示卡

现在咱们就按大家出的金点子行动起来好吗？拿出你的爱心提示卡，