小学美术教学计划六篇

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学校美术教学计划篇一

(一)加强业务学习,潜心教学讨论利用业余时间读书看报,实时了解美术教育动态、学习新的教育理念和教学方法.加强专业学习,提高老师素养.

(二)积极参与特长活动中与同学的互动.依据老师自身的特点,结合同学的爱好和特长,开展多种形式的美术校本课程,让同学在美术学习中进展思维,增长见识.

(三)开展美术活动课,提高同学美术学习爱好

学校美术教学计划篇二

(1)了解各种绘画工具和特性,并且学会掌控运用这些工具.

(2)能够了解色调,认识各种色调大胆应用,创作不同的作品.

(3)依据美术的特点明确学习立场,从小培育他们良好的学习习惯.

(4)采纳各种形式激励同学学习美术知识,加入各种那个游戏进行学习,让他们不断的创作作品,展示自己,发表创作意图.

(5)选择有情趣的教学内容,采纳生动活泼的游戏教学形式渗透教学,叫同学在不知不觉中学习,激发、培育同学学习美术的爱好.

(6)充分发挥老师的直观性演示,演示要规范化让同学能学习正确的作画方法,激发同学学习的欲望.

学校美术教学计划篇三

1、依据各班级的绘画程度,因材施教,按部就班,着重点、面相结合,以点带面,共同进步.如五班级一班、三班、五班、七班基础知识相对较弱,因此在教学中降低他们的作业要求,加强同学的学习信心.五班级二班、四班、六班基础知识比较好,课堂纪律也不错,在教学中适当的加强作业难度.

2、不断创设新的教学情境,充分调动同学的学习爱好,营造适合同学成长的课堂氛围,激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨,激活他们的思想,充分表达同学对美的憧憬与追求.

3、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节,正确判定教学重点难点,重点突出教材中的美感因素,教法敏捷,层次清楚,得当,结合各班级的同学特点加以把握课堂,让课堂真正成为同学自由成长的天地.

学校美术教学计划篇四

美术教学比较吸引孩子,在教学中我们可以先激发孩子的学习爱好,那就要有好的教学方法,我们可以进行谈话法、启发式进行教学,让同学在欢乐中学习、在欢乐中体验美术的乐趣,诱导同学学习更多的美术知识.

认识常用的色调及外形,并能用绘画工具表示各种色调,体验不同媒材工具,用各种方法表达想法,观赏感受作品.探究感知学习,自己会口头归纳感受.

培育同学思维创新精神,着重性格进展.在学习中举一反三.

学校美术教学计划篇五

一、学习状况

本班级同学对美术课爱好深厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用技能,其中对绘画材料的运用技能较强.大部分同学能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质.但也有一部分同学空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用技能较差,有待进一步地提高.

二、教材

浙江美术版第十册教科书编者在编写时本着以促进美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的理念,以"接近社会、贴近同学、学以致用"为原则,选择符合五班级同学身心特点的教学内容设计课题,形成了新的美术教材新体系.全册共有19课,内容涵盖造型.表现、设计.应用、观赏.评述、综合.探究4个学习领域,其中造型.表现和设计.应用占有较大比重.

在本册内容的教学中,技能方面是根据由浅入深、按部就班的原则排列的,但是也有并列的内容,因此老师在安排教学时,课时和课序可依据季节、学校及同学的实际状况作适当调整.

三、教学目标

1、运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,进展美术构思与创作的技能,传递自己的思想和情感.

2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简约的创意、设计方法和材料的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境.

四、教学重、难点

教学重点:

运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,

教学难点:

运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简约的创意、设计方法和材料的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境.

五、教学措施

1、多给同学观赏优秀美术作品,开阔视野,在平常教学中针对不同性质的同学进行的"玩"中各种想象画训练,各种不同美术知识技能渗透,以提高同学作品的表现力,对自己美术技能充斥信心.

2、结合不同班级状况与同学各自不同表现,多让同学采用自己喜爱的方式表达美术带给他们的感觉,经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与制造愿望.

3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色调原理等,以免束缚同学的自由想象和性格进展.

学校美术教学计划篇六

为使本学期的教学工作顺当进行,更好地完成教学任务,通过对阶段的深入讨论和,特作如下:

一、状况:

(一)同学状况:

本校共有中学同学一百六十人左右,分为六个班,初一有67人,有60人,有85人.大部分同学对于形、色与肌理等美术语言比较模糊,色调和基础毫无所知,在美术学习领域上就相当于零.更严峻是对美术的爱好也涌现了淡化现象,还缺乏和制造精神.对于各教材的实施有了困难,因此,老师要充分认识到教学所面临的困难性和重要性.同时在教学方面也三个阶段统一上同类的内容,使他们在中学生涯中对美术艺术略微了解一些.

在美术课上涌现的常规问题有:

1、带学具是老师最为头痛的一件事.

2、对于纪律,卫生这些常规性问题也经常令人不满

3、上课不听,做其他作业的普遍存在

(二)教材状况:

针对三个班级同种内容,依据以下几点来完成的:

1、讲授美术基本知识,如素描、色调、设计、国画、线描等

2、通过启发联想训练同学的制造性,培育良好的观测习惯和观测技能.

3、学习简约立体物的表现方法,学习色调表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作.

4、引导同学进一步体验四周生活和大的美感,激发同学美术表现和美术制造的欲望.

二、教学总体目标:

从同学身边环境熟识的事物中发觉美,培育同学喜爱生活的情感,通过观测、记忆、想象表现生活中有特色的环境,体验生活的情趣,提高绘画表现技能,学会装饰,美化生活,提高同学合作学习的技能和设计、想象、制造的技能.

要求:实际是基础,想象是延伸,老师要用正确、的审美观来引导和影响同学,培育文明、俭朴的观念,让同学沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓,从中体验生活的乐趣.

三、教学重难点:

通过美术教学,引导同学掌控美术基本知识和技能,进一步体验四周生活和大自然的美感,激发同学美术表现和美术制造的欲望,培育同学的创新与实践技能,培育健康的体魄和健康的心理,健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式,培育同学的自主学习技能和人文素养,为适应终身学习与进展打下良好的基础.通过启发联想训练同学的制造性思维技能,培育良好的观测习惯和观测技能,陶冶同学情操,进展同学的感知技能和形象思维技能.

四、主要教学:

课堂上努力给同学创设一个宽松开阔的空间,鼓舞同学大胆发表自己的,转变课程评价过于强调甄别与选择的功能,推行进展性评价,提倡同学主动参加,积极探究,爱护和进展同学的性格.课堂教学中留意挖掘同学的闪光点,尊敬同学的自尊心,让同学在老师的关爱中学习,在玩中学,促进同学的性格形成和全面进展.

1、从同学实际出发,备好课、上好课.

2、采纳学习与相结合的方式,启发同学对美术的爱好.

3、引进先进的教学媒体体,为同学制造良好的学习环境,接受美的熏陶.

4、实行新的评价手段,更加重视对同学美术学习技能、、情感与价值观等方面的评价.

做同学进展的组织者、促进者,充分尊敬同学的主体地位,放手让同学去实践、去思索、去探究、去争论、去创作,鼓舞同学通过自己的想象展示作品.

5、在教学环节和活动方式布局上,留意开放性和立体性,真正做到以人为本.

6、敏捷改进示范过程的传授方式,活跃课堂气氛.

7、教学内容的选择要少而精,并留意之间的联系.

同学方面:充分利用身边的各种材料及所学知识,动制做作品,学会合作,并妥当保存自己的设计作品.积极参与活动,开阔视野,增长社会阅历.

五、业务学习及其它方面:

作为美术老师,应利用业余时间加强对专业的学习和讨论,多讨论新的