童年的水墨画 说课一等奖

童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习《童年的水墨画》。童年的水墨画第一课时

会写的字借助拼音把课文读正确，读通顺。12自学课文中的生字，读准音，记住形，意思不明白的字词可以做上记号。3导学单一水墨画染绿梳妆玉带松针浪花溅起清爽打碎蘑菇我会读识字方法加一加：艹+磨=蘑

艹+如=菇字理识字：

爽会意字。像人左右腋下有火，表示明亮。

和和面huó草地上蹦跳着鱼儿和笑声。多音字hé小鸭子一下子钻入水中。钻zuān钻石的价格是非常昂贵的。zuàn墨mò巧记：黑土地。两边点大，重点两点小易写错腾ténɡ不要写成“⺋”。巧记：月站边，卷下有马。第一课时第二课时水墨画由水和墨经过调配水和墨的浓度所画出的画，是绘画的一种形式，更多时候，水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。也称国画，中国画。墨水画是中国传统画之一。水墨画欣赏词语解释斗笠：遮阳光和雨的帽子、有很宽的边、用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。爸爸穿着雨衣，戴着斗笠出门了。

识字游戏清爽溅起水墨画染绿浪花小船溪水行溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇（1）这三首小诗都已童年为主题，每一首都有一个小标题，试着在小标题后面加上一个动词，说一说每一首小诗都写了什么？（2）轻声朗读课文，同桌互相交流。导学单二

我会写墨染竿碎爽

会写的字作业设计：

1.继续完成生字描红、临写。

2.熟读课文。童年的水墨画第二课时张继楼溪

边整体感知江

上林

中林中采蘑菇江上戏水溪边钓鱼

1.默读《溪边》，边读边思考：你在诗中看到了哪些景物，它们是什么颜色的，在文中圈画出来。

2.画出自己喜欢的句子，思考你读懂了什么？哪些不懂得？与同桌交流。

导学单一学习《溪边》垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。运用了什么修辞手法？运用了比喻的修辞手法，将“溪水”比作镜子，将“山溪”比作绿玉带，突出了山溪清澈、平静的特点。溪边人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。写了哪些景物？小溪、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓第一句话写小溪、红蜻蜓，这是静态描写，第二句是动态描写，这一静一动表现出景色的优美，孩子的欢乐。从这两句话中你体会到了什么？说一说：《溪边》这幅画给你怎样的感觉？（课后第2题）这是一幅有静有动的画。小溪、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓都是静止不动的，因为它们都在等待水里鱼儿上钩；当鱼儿上钩后，这种静被鱼的挣扎、人的欢笑打破了，溪边热闹起来了。在朗读《溪边》的时候，第一句写的是美景，读时语气要舒缓，读出美感来；最后一句，读出喜悦、欢乐的语气。朗读指导先读诗，再找不理解的地方画出总结学法：联系上下文联系生活经验联系学过的知识（1）请大家运用刚才学过的方法继续学习《江上》《林中》，体会戏水和拾蘑菇的乐趣。（2）小组内交流。

导学单二学习《江上》《林中》像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。你从中知道了什么？将孩子们比作鸭群，突出了孩子们在水中嬉戏的热闹场面。江上是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙你知道“水葫芦”指什么吗水葫芦的学名为“凤眼莲”，由于在每个叶柄中部都有一个膨大似葫芦的球状体而得名。文中指的戏水的孩子，突出了孩子活泼的特点。说一说：“江上”这幅画给你怎样的感觉？

这是一幅快乐的戏水画。水中鸭子拍着翅膀玩耍，孩子们也用双手拨动着浪花，快乐地在水中嬉戏。齐读《林中》，找一找作者写到了林中的哪些景物？运用了哪些修辞手法？松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。运用了什么修辞手法？运用了拟人的修辞手法，形象的写出了雨后松树很干净，没有灰尘，给人一种清清爽爽的感觉。林中是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。是谁呢？运用了比喻的修辞手法，将孩子们头上戴的斗笠比作蘑菇，形象、贴切。说一说：《林中》这幅画给你怎样的感觉？

这是一幅快乐的《采蘑菇》图，山林中，蘑菇点点，人影绰绰。童年的水墨画溪边钓鱼：溪水、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓江上戏水：鸭子孩子戏水林中采蘑菇：蘑菇多多，人影绰绰结构梳理回顾课文，思考这首诗在表达方式上有什么特点？

主要通过捕捉镜头来记录童年生活场景，有一种动态的美，还有一定的故事情节性。

我会写浪葫蘑菇针《童年的水墨画》系列诗歌之——

街头

听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高。书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上