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文档简介

观潮

钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

北宋著名诗人苏东坡在观看过钱塘江大潮后就写下了“八月十八潮，壮观天下无。”的名句。词语听写宽阔薄雾笼罩

沸腾奔腾大堤

依旧恢复天下奇观若隐若现昂首东望人山人海人声鼎沸风平浪静水天相接横贯江面齐头并进浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼一模一样猜词语，看谁词汇最丰富（1）形容人的说话声，喊叫声，欢呼声，如锅中之水，一片沸腾。——（2）风和浪都很平静。——（3）形容水面辽阔，远处和天似乎连接在一起。——（4）形容同时出发，同时前进。——

（5）山上的岩石和土壤塌下来，地也裂开来，形容声音很响很响。——（6）形容气势很大。——人声鼎沸水天相接齐头并进山崩地裂浩浩荡荡风平浪静

梳理：文章按（）结构分为四个部分,先总写（），接下来按照（）的观察顺序，分别按照（）、（）、（）的顺序描写观潮的盛况。

课文内容我知道3.文章先总写（钱塘江大潮是天下奇观），接下来分别按照（潮来前）、（潮来时）、（潮头过后）的顺序描写观潮的盛况，按（总分）结构分为四个部分。4.默读《火烧云》一课，想想作者抓住火烧云的哪些特点进行描述？积累文中描写颜色的词语，背诵第3—6自然段。细读课文，想象画面（1）默读第3、4自然段，思考：大潮来时，江面上出现了哪些惊心动魄的景象？哪些地方最让你感到惊奇？边读边想象画面，在课文中适当批注。（2）同桌或小组内合作交流，说说大潮来时的声音和形态。同例阅读

1.阅读同例文章《火烧云》，思考：作者是从哪些方面描写火烧云的？与《观潮》相比，两者所表达的思想感情有何异同。2.默读《火烧云》一课，想想作者抓住火烧云的哪些特点进行描述？积累文中描写颜色的词语。

1.我会背诵3、4自然段。2.我能积累文中的好词佳句。作业超市预习方法（1）标：标出自然段。（2）圈：初读课文，给课后生字标拼音；用括号圈出生字词；并扩词；每个词语读三遍。查，学生借助工具书，联系上下文理解，借助电子书包查阅词语的意思。查阅钱塘江大潮形成的原因。（3）读：自由朗读课文，同桌互读。难理解的句子做上标记。第二课时学习目标

（1）我能抓住关键词句，边读边想象画面，感受钱塘江大潮的壮观。（2）我能通过有感情地朗读课文，背诵文章的第3-6自然段，体会作者抓住事物特

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